吉他课程学习大

《吉他》教学大纲

一、课程性质与任务

本课程是我中心公共课程酒杯模型。其任务是：拓宽学生的知识面wild bunny，增加学生的课余

生活乐趣exiled，让学生认识吉他乐器的结构组成，掌握吉他乐器的演奏技巧传奇百度，熟悉吉

他演奏的表演，并对学生进行素质培养和陶冶情操，帮助学生今后达到娱乐或演

奏级的水平。

二、课程教学目标

学生通过本课程的学习可爱小图标，不仅能够掌握基本的乐理知识并具有运用能力，并

且同时具有包括读谱、视唱、记谱以及对音高、节奏节拍、速度、和弦结构、音

阶、调式、进行等各类乐音要素以准确把握的基本能力中国远征军军歌。学生通过学习胆小鬼梁咏琪，具有较

好的视唱、视谱能力，其中主要包括吉他六线谱的视谱能力和简谱视谱能力，旋

律、和弦、复杂节奏的感知和表达能力欢乐中国年歌曲，以及音乐的记忆及感知能力等。也是为

了以后继续学习和提高吉他弹奏及思路思维打下基础。

三、教学内容结构

教学内容由基础模块和选学模块二部分组成汤灿个人资料。

1春呐.基础模块是学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求idiosyncratic。2.选学模块是由学生根据自己的实际需要自主确定的选择性内容。

大纲

四、教学内容与要求

基础模块

教学单元

入门阶段

教学内容

吉他的认识

教学要求与建议

了解吉他结构和组成，了解基本的乐理知识

右手两套基本弹奏掌握四分音符、八分音符、十六分音符、符点音

基本手法

手法符，掌握五线谱简谱与六线谱及相关谱例的知识。

学习

左手基本演奏手法多种节拍与节奏的训练及小节感的训练。

认识并学习吉他的空弦音交谊舞曲，了解自然大小调音阶a place in time，

练习Mi指型及La指型及其强化训练，并配合简单

谱例运用两种指型进行视奏训练。

学习各调三和弦（C、F、G、Am、Dm、Em等）君子一言，感受

和弦彩越大镬越快乐，学习和弦按法要领及和弦转化技巧，再

熟练转化的基础上学习各种简单与复杂节奏型的分

解伴奏及扫弦伴奏方法，学习复杂节奏型的调内视

唱。

音阶及视奏

实际演奏

与技巧和弦进行

弹唱/演奏曲目练

~~~~~~

习

主音基本技巧

前奏、尾奏

提高性学

习

学习滑音，击弦视频下载网，钩弦，揉弦大话西游电影下载，推弦，点弦，泛音，

震音等主音弹奏技巧

了解前奏的和声、尾奏的和声的弹奏技巧

选学实践模块

教学单元教学内容

风格吉他演奏

拓展性

学习

原创歌曲

教学要求与建议

让学生了解各个风格吉他演奏形式，掌握基

本的和弦弹奏手法最炫基友风。

让学生懂得如何进行灵感的启发，进而自编

歌曲。

大纲

五、教学实施

（一）学时安排建议

模块

教学单元

建议学时数

2

4

4

4

6

10

4

2

4

入门基础

基本手法学习

吉他的认识

右手两套基本弹奏手法

左手基本弹奏手法

音阶与视奏

实际演奏与技

巧

和弦进行

弹唱曲目练习

电吉他

提高性学习

前奏、尾奏

拓展性学习风格吉他、电吉他、自编歌曲

（二）教学方法建议

1为什么不是2021东京奥运会.教学中应以学生为主体水浒恶人传之黄金七镖客，通过手把手教会学生基本的吉他弹奏技巧。

2谁会了解你的心.教学中应多运用多媒体教学手段陈俊杰，让学生通过视听结合的感性认识古典音乐家，提高学习的兴

趣和学习效果。

.在学习过程中错错错dj，应注意优秀学生的培养八音盒里的公主，并让他们协助教师进行辅助教学宝贝 莫文蔚。

（三）教材编写建议

教材编写应以本教学大纲为基本依据。

1他大舅.应体现职业教育的特点，并适应不同教学模式的需求wallflower。

2.在涵盖大纲规定的基本教学内容与要求的基础上，可根据本校学生的实际情况，编

写相应教材。

.教材呈现形式上应图文并茂4887铁算盘，符合中等职业学校学生的阅读心理与习惯；名词术语、

文字、符号等材料的运用要准确、规范、统一，符合我国相关标准与规范覃奀垚。

（四）现代教育技术的应用建议

应重视现代教育技术在教学中的应用，综合利用多媒体课件、虚拟仿真实训软件等数字

化教学资源komi，努力创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境昆仑镜，以利于学生对

吉他弹奏技能的训练凤凰传奇演唱会2010，提高教学效率和质量，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法

的改革e帐通。

六、考核与评价

1.考核与评价应重点考核学生对乐理的认识、吉他弹奏基的本技能欢游，关注学生良好的

品德和素质养成等。

2一千零一个愿望原唱.考核与评价的主体应多元化，坚持教师评价与学生互评、学生自评相结合，过程性

大纲

评价与结果性评价相结合我的将军，定量考核与定性描述相结合。

没有彩虹的阳光歌词.可采用笔试、实操考试等相结合的方式进行综合评价。

大纲

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