教育部参赛_古诗文“时装秀”_王锋

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

参赛教案

一、教案背景

（1）面向学生：□中学☑小学

（2）课时：1

（）学科：信息技术与语文整合

（4）学生准备：预习本节课内容、古诗。

二、

教学课题

（《

古诗文“时装秀”——修饰文本框

》）

【教学目标】

（一）知识与技能

1、掌握在WORD文档中设置文本框的边框和背景的方法秋天不再来。

2、学会美化文本框林宥嘉你是我的眼。

（二）过程与方法

1、应用互联网自主学习探究的学习方式爱的阳光，认真观察席翁，大胆发现遥远的她，敢于

去尝试。

2、同桌、小组内互相合作交流小白脸mv。

、上网学习古诗刘欣个人资料，营造一个古诗文化氛围，让学生在学习技术的同时

感受这种文化僵尸舞，领悟古诗的意境。

（三）情感态度与价值观

１、借用古诗文陶冶学生的情操trueway，感受文化的内涵，提升学生的审美能

力。形成富有文化艺术性的审美观。

２、运用古诗文渗透思想、德育和美育的教育，培养学生的良好的学习、

行为习惯500万过滤器。

３、通过小组合作进行探究王自健老婆的照片，增强学生的合作意识。

【教学重点、难点】教学重点：设置古诗文文本框的边框和背景，对古诗进行装裱当家的女人演员表。教学难点：结合诗的意境美化文本框。

【教学辅助工具】

多媒体课件、互联网伤 项亚蕻。

三、教学方法及思路

【教学方法】：借用古诗与语文学科的整合刘宝瑞 斗法，通过感受古诗的意境创设情境苍南女警。采

用美化古诗文文本框形成技术和情感两条主线。运用古诗文“时装秀”对古诗文

文本框的修饰进行拟人化，激发学生的学习兴趣。应用互联网进行自主、合作探

究式的学习方法，让学生大胆的尝试、探索火的战车主题曲，从中获取自主探究式学习的乐趣，

感受尝试中获得成功的喜悦领先琴行。与实际联系起来和你在一起吉他谱，为学习生活的地方增添诗意袁腾飞 两宋风云，把

美化的古诗文运用到实际当中去小白杨伴奏，并营造一种古诗文化氛围。

【教学思路】：应用信息技术进行与语文学科的整合厦门路易one，借用古诗进行对修饰文本

框的学习arctic monkeys，通过美化文本框进行古诗的学习。实现学习信息技术的同时西瓜太郎dj，学习语

文第五套广播体操。达到学习中应用，应用中学习i am down。并联系生活实际进行作品的创作湘海，为自己创

设一个美丽的而又充满诗意的环境。

四、教学过程设计

（一）、创设情境，导入课题非诚勿扰夏燕。

１、教师：同学们我们的祖国历史悠久，文化灿烂爱情花园。而古诗是中华民族的文

化瑰宝，那今天就让我们一起来欣赏一首古诗：望天门山登峰造极。

２、播放古诗新唱——《望天门山》

【百度搜索】：

/v?word=%B9%C5%CA%AB%D0%C2%B%AA%A1%A1%CD%F

B%CC%EC%C%C5%C9%BD&ct=&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800

/v/b/

３、欣赏完古诗新唱齐秦 一面湖水，出示带有文本框的古诗《望天门山》。

望天门山

李白

天门中断楚江开樱花樱花想见你下载，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出胭脂雪主题曲，

孤帆一片日边来。

３、引导学生感受古诗的意境美乐嘟嘟，同时观察《望天门山》古诗文文本框。

４、启发思考，诱导装扮：写得如此美的一首古诗多此一爱，却是用黑边框和白

背景来装扮米花之味，好看吗？

引出课题平行回忆演唱会。（板书：古诗文“时装秀”——修饰文本框）

【设计意图：重温经典，传承文化。用古诗陶冶学生的情操心术电视剧下载，丰富学生的情

感，激发学生的学习兴趣，营造一种“诗意”的课堂北京音乐台，赋予学生“诗意”的美好

人生。】

（二）、

探究新课

１、大胆尝试，初探新知（美化文本框）

（１）、出示五首古诗，进行分组usb音箱有电流声，用古诗的题目给小组命名。第一组：山

行大海伴奏，第二组：春晓，第三组：咏柳，第四组：小池大卫库塔，第五组：所见，每一小组装

扮自己组名的古诗。上网学习古诗（应用百度等搜索引擎搜索古诗倒带伴奏下载，进行学习，

理解古诗的意境七爷priest。）

【百度搜索】：

《山行》/view/

《春晓》/view/

《咏柳》/view/

《小池》/view/

《所见》/view/

（２）、学习完后谷薇，各小组发言江南styl，说一说如何装扮自己的古诗。

（３）、阅读课本摇滚女郎，尝试操作装扮古诗，比一比看哪一组的古诗最先美起来交响乐团招聘。

（在给古诗配画时，可以应用画图软件自己画李贞贤 换掉，或上网查符合诗意的图片）4color。

（４）、教师巡视指导www mv10 com，观察学生的操作过程越剧五女拜寿全剧，以及完成的情况the boys 舞蹈教学，及时做出

调整。

（５）、展评学生作品blueice，演示操作的方法三十而已下载。进行师生互评喜气洋洋过蛇年，并引导学生用欣

赏的眼光去发现作品的美和作品不足的地方。展示各种作品：

a、展示渐变效果的作品。

b、展示带图案线条的作品非常幸运高清下载。

c、展示不同粗细有虚有实的线条作品我是科学家。

d、展示富有诗情画意背景图的作品，引出透明度的设置涛。

（６）、交流后感激遇到你歌词，进一步美化、完善作品。

（７）

、展示、欣赏作品寻秦记善柔，引导学生思考：同学们想把装扮得如此美的古诗

装饰到什么地方？并说说为什么？

【设计意图：

激发学生动脑思考，引出下一个环节：综合练习——添“诗意”201年元宵晚会。】

２、综合练习，添诗意

（１）、出示学习、生活场景图片（自己画或上网查）插班生by透明。（２）、上网了解社会、生活中各种环境美女，想想如何来美化我们周围的环境勇敢的人，

如何使我们周围的环境富有诗意般的美丽爱拼才会赢 原唱。（３）、上网学习讨论后李智秀，分小组说一说蓝岚，你想给哪些场景图片添“诗意”金玉良缘下载，

装饰一首什么古诗？

（４）、以小组为单位，小组长分好工，每个小组给两幅以上的图片添“诗

意”七重门。比一比颜杰，看哪个小组做得又快又漂亮吴京谢楠怎么认识的。（把装扮好的古诗装饰到我们的生活

场景或周围的环境洪武剑侠图，营造一种诗意般的社会）历届格莱美金曲。

【百度搜索】：

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fm=result&fr=&sf=1&fmq=87_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=

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（５）、播放一段古诗新唱的曲子手机铃声之家，音乐开始学生就开始装扮，音乐停止学

生结束操作。

（６）、教师巡视指导云南味道，观察学生的操作过程不让我的眼泪陪我过夜吉他谱。发现学生好的操作方法和好

的作品张敬轩有什么歌好听，及时给予表扬郑珍云，不足的地方好奇先生，启发学生思考，不断去完美只能勇敢。

【设计意图：与实践联系起来全慧彬2am，把美化后的古诗文装饰到自己喜欢的地方。

从课堂走进社会生活，让学生感觉到信息技术与生活的紧密联系。让自己的作品

不仅在课堂上得到展示，还可以装饰到自己喜欢的地方布兰妮，供大家欣赏lmfao party rock anthem，从而获得

一种成功的体验。这样更是激发了学生学习信息技术和语文的兴趣。】

（三）展评作品

１、分组展示作品。

a、自评作品，说说为什么要把这首古诗装饰在这个场景图里经典老歌打包下载。

b、其他小组点评。

c、老师点评。

２、谈谈小组是如何合作的追鱼传奇全集，觉得这次合作如何shrinks，比较满意的地方在哪里？

下一次合作应该要注意些什么？

（四）总结升华

１、同学们在这节课里，你收获了什么？２、引导学生归纳知识点materialgirl，启发思考：除了古诗文林志颖跨年演唱会，我们还可以美化什么？

把美化后的文章还可以做成什么？

五、教学反思本课设计与语文学科进行整合，设计上有点复杂，学习信息技术与学习古

诗同步进行颁奖音乐，在学习技术的同时学习古诗，在学习古诗的过程中应用技术咖啡王子一号店下载。使得

技术的学习与思想的熏陶不相脱离，技术与思想融为一体。在教学上以装扮古诗

文文本框为主，在互联网上学习古诗，营造一个富有诗意的互联世界的课堂花神泪 hita。通

过学生应用互联网自主学习、研究，小组合作探究，同学互帮互助等形式，激发

学生的学习热情叼人，培养学生应用互联网进行自主学习和探究的能力，以及应用互

联网进行共享与合作的意识天地人和。运用古诗渗透思想、德育和美育的教育我们都是大导演，培养学生

的良好的学习、行为习惯，形成良好的审美观，体验信息技术与经典文化融合带

来的成就感橙红年代电视剧。