初中生音乐课堂需要流行音乐

意　

随着我国改革开放的不断深入，流行　学们从地理环境、生活方式和地域文化特点中了解　

囱０鲤国强国詹回目腧　

音乐已成为人们精神生活不可缺少的一部　

西藏民族。通过这种方式来激发学生学习民族音乐　

分高恒高海。一向走在流行前沿、对新生事物极其　

的兴趣，满足他们的求知欲。　

国恳　

敏感的中学生更是成为追求流行音乐的先　２．２通过流行音乐提高教学实效花田错会。面对流行音乐　

锋。流行音乐进课堂已经势在必行了shinee fx，音　

的不断发展黄旭，教师可以根据学生对流行事物的喜爱　

乐课不能仅仅局限于课本奥林匹斯山十二主神，应根据学生的　程度，在课堂上以更大的热情投入到流行音乐中失落感。　

生理心理特点，以学生的兴趣和爱好为前　既然流行音乐在现代学生中已经锐不可当，老师可　

提宋桂玲，将流行音乐有机地渗透到课堂中来，　

以选择一些健康向上、适宜学生年龄及身心特点、　

选取适当的流行音乐提高音乐教法实效。　

并具有一定思想性和艺术性的作品与学生共享，并　

所谓流行音乐第三种绝，顾名思义是指那些结　

且把好的作品与粗劣的作品进行比较，让他们有一　

构短小白风车mv女主角，内容通俗，形式活泼，情感真　个更好的认识苏尼达，以提高他们的审美能力和辨别能　

挚红遍全球，并被广大众所喜爱，广泛传唱或欣　

力英雄联盟最炫民族风，使学生形成正确的审美观念chris botti。　

赏小 s，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和　

３流行音乐如何进课堂　

歌曲。流行音乐的风格类型并不是固定的　

３．１流行音乐具有正确的导向性男人的好歌词。教学内容应遵　

和一成不变的至尊透视眼。　

循学生的心理特征和认识发展水平蹦迪八大扯，那些具有商业　

１　流行音乐进课堂是学生成长的需要　

味道浓、娱乐性强、直白感情的爱情歌曲三皇传奇，只是烘　

中学生正处于青春期，他们的心理、　托一种气氛tupac，没有什么内涵和艺术价值斗破苍穹 剧情，不利于中　

生理都发生着明显的变化，他们对外界产　学生生理和心理的发展。教师应选择适宜学生身心　

生浓厚的兴趣爱在千里之外，对外界刺激非常敏感，他　健康发展、积极向上、催人奋进的音乐内容电影第五元素插曲，如韩　

们的接受、模仿能力非常强，现代社会关　红的《家乡》、孙楠的《红旗飘飘》等绿袖子简谱，正确引导　

注的莫过于社会流行的趋势动向了，在这　学生明辨是非的能力。　

些流行的趋势中最受学生关注的就是流行　３．２流行歌曲适合学生演唱。中学生正处于变声　

音乐没离开过英文版。学生通过电视、广播、Ｉｎｔｅｍｅｔ了　

期xixi艺术，对歌曲难度的选择要把握适度舞蹈快乐老家，应选择音域不　

解到许多关于与流行音乐有关的名词motel，而　宽，难度不大，较容易演唱的歌曲雯雯休闲吧。如果拉长嗓子　

对很多流行歌手更是耳熟能详私密师免费高清。　

使劲喊高难度歌曲，既毁了嗓子，又破坏了歌曲情　

不少学生希望在课堂上能听到自己喜　

绪掌が语ること。对那些复杂、难度大的好歌高高的山岗上，可以让学生欣　

欢的流行歌曲。因为中学生喜欢节奏鲜　

赏，感受和体验音乐的情绪，理解音乐所表达的内涵。　

明，轻松活泼或抒情优美罗文，生活气息浓　３＿３流行音乐具有教育性海燕style。有些流行音乐具有很　

郁、抒情、风趣、音域不宽为你而来 电影，手法通俗、　强的感染性，能使人在享受艺术魅力的同时受到人　

曲调顺口、易于传唱的歌曲。我校每年举　生的启迪，培养学生高尚的情操和健全的人格。例　

办歌咏比赛，绝大多数的学生都喜欢唱流行歌曲。　

如《从头再来》是一首反映工人下岗后重新振作、　

这种现象引起了我们的深深思考the virgin suicides。兴趣是最好的老　再创辉煌的励志歌曲，通过刘欢深情而又激昂地演　

师电子琴音乐网，有兴趣才能唱起来，有兴趣才能唱得好啊么。　

唱，教育学生不畏挫折，努力学习bigbang fantastic baby，为自己、为国　

２流行音乐进课堂是音乐教学的需要　

家创造辉煌的未来。　

２．１通过流行音乐，激发学习兴趣天天she。歌词来源于　

３．４流行音乐具有审美性。　《新课标》明确指出　

生活团歌，往往渗透着生活哲理。青少年一代杨沛宜 歌唱祖国，喜欢将　“以音乐审美为核心”的基本理念赵亚楠，强调音乐的情　

自己的烦恼、快乐、情感、理想追求等寄托在流行　感体验牵牛的夏天下载。选择流行音乐日记本歌词，要注意引导学生对音乐表　

歌曲之中教师节音乐。教师利用学生熟悉的流行音乐内容，引　现形式和情感内涵的整体把握blue bigbang，领会节奏、曲调、　

导学生接受其它类型的音乐不值得爱吗。在音乐课上，如果学　音、配器等要素在音乐表现中的作用from now on，让学生真　

生不喜欢老师所讲的音乐内容，也就不可能接受教　正受到美的熏陶。例如欣赏奥运歌曲《ｗｅ　ａｒｅ　

师传达的审美意识和价值观。如果选择学生喜欢的　ｒｅａｄｙ））时藏歌会歌曲，星那激情澎湃的歌声，在表达的世　

流行歌曲校园音乐剧，就会激发学生的学习兴趣电视剧神话片尾曲。比如，在教　

界人民对２００８北京奥运的期盼和热情，仿佛纯洁　

授《家乡》单元时画心简谱，老师可选择韩红的《家乡》鹰隼长空，　而又神圣的火炬已经在每个人的心中点燃。因此，　

歌曲描绘了演唱者的家乡西藏日喀则美丽的景象娜写年华下载。　

流行音乐应在潜移默化的教学中培养学生的审美能　

为了让学生理解西藏音乐的高亢、嘹亮、奔放、悠　

力、想象力和创造力。　

扬的特点，在课上播放介绍西藏风貌的视频爱的囚犯，让同　

０５２１６５　河北省藁城市丘头学区丽阳中学　陈晓敏　

・

６７・