关注流行音乐提高学生音乐素养

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关注流行音乐提高学生音乐素养

摘要：

现代的中学生大展宏图简谱，都是“90后”的新新派丁香花在线，绝大多数人

喜欢音乐大家一起喜羊羊下载，特别是喜欢流行音乐幸福最晴天片尾曲，他们爱上音乐课，但不太喜欢学

课本上的一些内容惯习，因此，音乐教师要正确引导学生认识流行音

乐秋之回忆4，要精选教材搜狗女声，让健康的流行音乐走进中学音乐教学，充分发挥

先进教育设备的优势，改进教学方法、手段jaden smith，提高教学效果。

关键词：

中学生；流行音乐；中学音乐教学

学生喜欢流行音乐新年歌曲dj，多数学生都能哼唱许多流行歌曲。很多

学生都希望在课堂上能听到和学到自己喜欢的流行歌曲，喜欢

在学校举行的各种音乐活动中演唱和欣赏流行音乐三生三世十里桃花剧。面对这种

情况郭美孜，教师要引导中学生正确对待流行音乐，让健康的流行音乐

走进校园，走进音乐教学课堂，提高学生的音乐素养。

一、教师要引导中学生正确认识和对待流行音乐

作为一名中学音乐教师on to the next one，首先自己要正确认识流行音乐、正

确对待流行音乐燃爱，进而才能引导学生正确对待流行音乐蒙古。

（1）正确认识流行音乐romeo must die。对于流行音乐的定义，我基本上赞

同网上的一种说法：“流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、

形式活泼、情感真挚，并被广大众所喜爱，广为传唱或欣赏，流

行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。”

回望当今的流行音乐乐坛我以为我就是自由自在的一个人，在器乐作品中，包括着轻音乐、

爵士乐、摇摆舞曲、迪斯科舞曲、探戈舞曲、圆舞曲以及各类小型

歌剧的配乐等whateverwillbewillbe。其器乐特点是：节奏鲜明、轻松活泼、优美抒情；

演奏方法多样多变；乐队规模不拘一格，又多使用电声乐器。其

声乐作品的特点是：生活气息浓郁、抒情感人、音域不宽、唱法通

俗、曲调上口、易于传唱；歌词通俗浅显易懂；歌手的发声方法各

有千秋，演唱时感情重于声音技巧lenka，自然亲切，易得到听众的共

鸣；小乐队的强声伴奏与歌声融为一体the impossible dream。正因为流行音乐有这么

多优点法国艾莉婕，才能雅俗共赏，易于接受我的未来不是梦伴奏。

流行音乐作为一种音乐形式亲爱的还幸福吗，有的生命力不强；有的却能久久

传唱；有的歌词内容健康我的爱，有较强的生命力，催人向上，感人肺腑；

有的歌词内容庸俗、低级、无聊，生命力差双刀mv，使人堕落，污人心灵宫心。

（2）正确对待流行音乐。首先孙燕姿最新专辑，作为一名教育工作者的音乐教

师我爱我的祖国，既不能为把高雅音乐捧上天，而鄙视一切流行音乐，将其贬得

一文不值，一味地把其排斥于课堂之外。其次张冬玲，也不能在课堂内外

绝对禁止流行音乐skiptomylou，这样做可能招致学生的反感。其三，更不能一

味地不加筛选地全盘接受流行音乐，任其自由地发展，影响孩子们

的健康成长；其四，应该坚持去粗取精、去伪存真的原则领悟 李宗盛。

任何一种音乐形式都有其独到之处，都有其存在的根基与

沃土。正因为流行音乐在创作上迎合了不少青少年的心理需求bradley cooper，

因此更容易为青少年所接受夏川里美演唱会，也更容易对其情感的变化产生心

理上的影响断掌顺娘主题曲。这也是广大中学生喜欢的原因之一刘著飘。

实践证明：流行音乐不但可以进入中学音乐教学卢鑫 玉浩，而且让流

行音乐与传统音乐、高雅音乐、民族音乐牵手红天空，共同陶冶学生情

操伤心歌曲大全，引导学生健康成长是十分必要的沙悟净。

二、教师要了解学生on your mark，精选教材，让健康的流行音乐走进中学

音乐教学

在日常教学中，我努力做到：研究教材，精选教学内容，让流

行音乐牵手中学音乐教学骆骆。课本上绝大多数的歌曲和欣赏曲目

都是经过仔细推敲和筛选的，是有较强生命力的优秀作品，但也

河北抚宁●田丽萍

有少数必唱歌曲和欣赏曲目，有的略显得枯燥、乏味在错的时间遇到对的人，缺乏情趣，

难以吸引学生，有的创作的时代背景与现实差距太大亲爱的 别哭，难以引起

学生的共鸣医龙下载。为了处理好流行音乐与传统音乐的关系sanzijing，让音乐课

能吸引中学生郭启儒，我精心备课，认真研究和编写教材歌唱家方琼，把音乐教材上

的内容与某些健康的流行音乐作品结合起来教，这样既做到了卓

有成效地上好每一节课爱新觉罗 启笛，又尽显音乐教学独特的魅力老中医mv。其体现在：

（1）精心研究教材when you are gone 歌词，充分体现作品中丰富的内涵和外延，提

高学生的学习兴趣waka waka mv，使课本教学内容和流行音乐都能起到教育

之目的礼物 帕尔哈提。如八年级下册音乐教材上的“爱满人间”这一单元，是以

奉献无私的爱为主题的歌曲，里面的几首歌曲一直在人民众

中传唱、经久不衰。在教学时el capitan，我先安排学生学唱《让世界充满

爱》这首歌曲，再通过欣赏《爱的奉献》《祝你平安》《为了谁》等歌

曲大中国歌谱，最后引导学生把搜集有关表达“爱”的资料分小组展示，使

的主题得以升华布达佩斯之恋下载。这样，学生们在学唱、欣赏、展示的过程中

受到了“爱”的教育。

（2）要使现有教材内容与流行音乐有机结合起来。如我在教

学八年级上册第三单元“民族音乐”时爱的旅途，选择一位最能在歌曲里

表现本民族音乐特点的歌手白小白，如蒙古族歌手腾格尔、藏族歌手才

旦卓玛等的歌曲教唱，既让学生学习了解了民族音乐河北梆子龙江颂选段，又让其学

习了解了流行音乐，进而使流行音乐牵手初中音乐教学。

（）去粗取精，让优秀的流行音乐走进课堂智慧子弹车主题曲。流行音乐中有

许多优秀作品，在教学中我节选优秀的流行音乐预感周定纬，引导学生正确

对待和欣赏，让他们在课堂上欣赏并讨论其价值所在，使优秀的

流行歌曲对他们起到了思想教育作用。如张韶涵的《隐形的翅

膀》甜蜜蜜 鹿晗，创作者在歌中表达的是一种面对挫折与失败永不言弃的坚

持欧美音乐推荐。在教学中我引导学生们不管在学习中新情深深雨蒙蒙，还是生活中遇到困难

和挫折要像歌词中唱的“……用心凝望不害怕……”勇敢地面对

和挑战校园歌曲童年的作者。

当然腾格尔怀念战友，对于一些不健康的歌曲湖南卫视音乐不断，我是坚决杜绝其进入课堂好听的钢琴曲有哪些。

实践证明，流行歌曲走进校园是激发学生兴趣的一个有效

手段和途径，它让学生感受到老师的关注，而且能以平等的态度

和他们一起共同探讨问题、辨别美丑，无形中缩短了师生之间的

距离，提高了他们上音乐课的兴趣泪眼煞星。这样弯道超越，师生一起去共同探索

流行音乐歌曲之外的音乐艺术领域爱你爱的醉了，享受到了音乐艺术带来的

无限魅力pinku。

三、发挥先进教育设备的优势，改进教学方法、手段，提高

教学效果

在教学中我充分利用多媒体、卫星接收电视、光盘播放器、

计算机网络和MP、MP4等现代化教学设备夜樱四重奏 花之歌 ，从视觉、听觉等感

官上吸引学生不散，增强情感体验百万朵玫瑰国语版，增加教育效果侵吞公款打赏主播，让学生在歌曲的

学习当中充分感受到精神的愉悦享受。比如天脉传奇国语，我为了让学生在理

解和欣赏蒙古族音乐是感受其悠远、粗犷、自由中蕴涵的快乐与

忧伤作曲大师，在课上播放介绍内蒙古草原风貌的VCD片大地飞歌，让同学们从

地理环境、生活方式和地域文化特点中了解蒙古民族及其音乐弹幕天邪鬼。

通过这种方式，提升了学生学习民族音乐兴趣二珂，激发了他们的求

知欲ibooloo。久而久之，学生们也逐渐喜欢上了课本上的歌曲爱蒙幼儿园视频全集，并能主

动地去了解和接受这些歌曲的内涵殿前欢，提高了他们的音乐素养girigiri。

（河北省抚宁县教师进修学校）

[201大漠沙如雪.5]

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“爱”

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