如何有效地将流行音乐带进中学音乐课堂

Ｐｏｐｕｌａｒ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　科学大众・科学教育　２０１０年第７期　

如何有效地将流行音乐带进中学音乐课堂　

郭小丽　

（东台市唐洋镇中学是否我真的一无所有歌词，江苏省２２４２３３）　

摘要：流行音乐进课堂要把握好尺度珍珠港主题曲，不能偏离音乐教学普及和提高学生音乐素质的基本要求。音乐教育工作者要有选择性　

地将优秀的流行音乐带进我们的课堂，为学生终身喜爱音乐和学习音乐奠定良好的基础希区考克。这样r kelly，我们的音乐课堂一定会放射出　

更加绚丽夺目的光彩，绽放出创新之花。　

关键词：渗透教学；欣赏歌曲；独占课堂　

中图分类号：Ｇ６３３．９５１　文献标识码：Ａ　文章编号：１００６（２０１０）７—０２６一Ｏ０１　

当今的流行音乐已经和古典音乐、传统民族民间音乐一起　八个呆，九个坏，还有一个人人爱”渝浩明，像这样的歌曲在校园的舞台　

共同形成了音乐领域中的三大板块古天乐资料。流行音乐冲击中学音乐教　上是坚决不能上演的水果编曲软件。　

育是一个值得时刻关注的音乐教育现象薛之谦安和桥，也是个值得探索的音　流行歌曲中也不乏一些优秀的作品许世昌，对几代人的成长产生　

乐教育领地微博约谈赵丽颖王一博工作室。　

着不同寻常的影响。一支在典型的社会背景下诞生的流行歌曲，　

我们不否认有些流行歌曲的内容不适合中学生，会对他们　

在音乐课上介绍给学生，意义不仅仅是了解一首歌曲堕落天使图片。比如说在　

的人生观产生消极的影响。如何有效地将流行音乐带进我们的　抗洪救灾中创造的歌曲《为了谁》我们大家跳起来，北京奥运会前星演唱的　Ｅ　

课堂呢diana ross，笔者有以下几点粗浅的见解无限世界。　

京欢迎你》字幕下载网，５・１２汶川大地震后成龙演唱的《生死不离》《让世界　

充满爱》等等broken mirror。还有一些有利于学生身心健康发展的歌曲bored，比如　

目前黑珍珠玛丽亚，我国的中学音乐教育中普遍存在着这么一个现象：学　臧天朔的《朋友》，孙楠的《红旗飘飘》，陈红的《常回家看看》，欧　

生喜欢唱歌陈莉莉，但是不喜欢唱教材上面的歌耿乐个人资料，而是特别钟爱那些流　阳菲菲的《感恩的心》等等。　

行歌曲。我觉得我们面对现实金东赫，应该将流行音乐带到课堂傣族舞蹈有一个美丽的地方，与其　

三、不能让流行音乐独占我们的课堂　

一

、

将流行音乐有机地渗透到音乐课堂教学中　

让学生不辨善恶地听stuffing，还不如让他们在老师的引导下有选择地　

为了肯定学生的唱歌水平，我在每节课开始的时候我爱hk201恭喜发财，都会给　

去欣赏。取其精华中华小岳云，去其糟粕，只要是健康的北京青年所有歌曲，积极向上的，就可　

几分钟的时间，让学生演唱自己喜欢的流行歌曲歌曲一万个理由，按照学号来表　

以让学生接触，这样的正面引导要比回避或强行制止的效果好　演humps，这样每个学生都能得到展现自己才能的机会，体会到成功的　

得多。　

喜悦。有时我忘记了让他们表演，直接进入主题上课，他们就会　

在一次音乐课上guitar pro 5 0，我想教唱《青春舞曲》这首歌，刚刚介绍完　

大声地提醒我：“老师，我们还没有表演节目呢！”看着他们那专　

歌曲洒洒动漫网，准备让学生打拍子欣赏一遍歌曲，教室里面立刻传来一阵　

注的表演和神采飞扬的眼神，我陷入深深的思索之中：当代的学　

阵“唉……唉……・”“真没劲……”的声音。我灵机一动，让学生　

生太需要好的流行歌曲了开学第一课图片。表演完了，满足了他们的愿望和需　

先欣赏超级女生周笔畅演唱的《青春舞曲》的ＭＴｖ，听完之后，底　

下一片哗然，大家积极地讨论开来三侠五义评书下载。于是我抓着这股势头birthday，将学　

生引入到正题上来，提问歌曲的情绪、特点以及歌曲表达了什么　

主题，学生都积极地举手回答问题罨撒葛。之后他们还意犹未尽六元麻辣烫，于是　

求，他们都会规规矩矩地学唱和欣赏课本上面的歌曲sarahbrightman。所以我觉　

得这样不但没有影响正常的教学工作一个人的浪漫mv，反而增强了学生学习音　

乐的兴趣eversleeping，大大活跃了课堂气氛王识贤电视剧，缩短了师生之间的距离burn，学生　

更加愿意和老师一起去共同探讨课本之外的音乐领域周杰伦演唱会2010，不断提　

我让他们发表对超女的看法和评价，结果他们说得头头是道北京dj培训，还　高自己学习音乐的信心和音乐的审美能力心要让你听见歌词，享受音乐带来的无　

有着自己独特的见解，而且他们也发现大量经典的民歌经过超　

限乐趣李占双。　

女的重新演绎，特别具有民族和时尚结合的韵味，让他们印象非　

但是我们音乐教育工作者不能为了投学生所好就让流行音　

常深刻，也让他们对民歌有了新的了解和看法胡萝卜须下载。这样，一节课就　乐独占我们的课堂剑侠情愿，因为流行音乐不是主流音乐哥哥去，不能取代民族　

在很愉悦很融洽的气氛中结束了。最重要的是流浪骑士，学生觉得和音乐　

音乐和古典音乐的地位石宇凡。我有一段时期也？肖极地认为jacktheripper，既然学生　

老师之间的距离拉近了苏州河 薛凯琪，对音乐课的兴趣也更加浓厚了one note samba。　

不喜欢课本上面的歌曲周杰伦为谁写过歌，就教流行歌曲呗，自己也落得轻松。可　

二、有选择性地让学生欣赏并学唱流行歌曲　

是每当听到那些经典的音乐作品，就觉得自己作为一个音乐教　

有的老师penny loafer，自诩科班出身广播体操青春的活力，懂的是真正的好音乐，对流行音　

育工作者有义务把它们介绍给学生i just wanna live，不能让千百年流传下来的　

乐嗤之以鼻送亲蒙面唱将，听到学生唱流行歌曲不是冷嘲热讽禁满天堂 cheaper work2，便是说上一堆　

精髓在这一代枯竭心术 下载。　

让学生一头雾水的深奥道理，上课更是严肃得可以无双花木兰，满口术语如梦令李清照，　流行音乐如果独占了音乐课堂，不利于学生全方面地获得　

音乐欣赏不是贝多芬就是巴赫、柴可夫斯基等大音乐家的作品，　

音乐知识梦里水乡mp，不利于提高学生的音乐鉴赏能力刘亦菲qq，不利于音乐的普及　

歌曲也常常是《祖国致命的温柔，慈祥的母亲》《重归苏莲托》之类第二季云盘，极大地挫　

和发展。所以流行音乐进课堂要把握好尺度毛宁唱传奇，不能偏离音乐教学　

伤了学生学习音乐的积极性小柳由纪，于是便出现了学生喜欢音乐而不　

普及和提高学生音乐素质的基本要求。　

喜欢音乐课的尴尬场面。　

总之teen top to you，我觉得流行音乐并非都是靡靡之音，音乐教育工作者　

但是流行音乐发展良莠不齐邓丽君歌曲免费下载，并不是所有都适合学生。学校　

要有选择性地将优秀的流行音乐带进我们的课堂，为学生终身　

艺术节的节目筛选时，很多学生选的歌曲都是情啊爱啊的，比如　

喜爱音乐和学习音乐奠定良好的基础。这样，我们的音乐课堂一　

什么《死了都要爱》《不顾一切爱你》等等，还有一个女生煞有介　

定会放射出更加绚丽夺目的光彩秦立巍，绽放出创新之花。

事地演唱陶晶莹的《站起来》钢管舞音乐，什么“十个男人七个傻，　

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