小学音乐人音版四年级下册第六课《摇篮曲》

小学音乐人音版四年级下册第六课《摇篮曲》

一、教学目标

1、通过聆听《摇篮曲》浪花一朵朵舞蹈视频,初步感受摇篮曲的风格特点,哼唱乐曲旋律并

能够听辨乐曲的主奏乐器,随音乐模仿动作,体会音乐所蕴含的情感。

2、能够在听唱、模唱中准确、完整、自信的演唱歌曲《摇篮曲》,

用歌声表达出妈妈哄宝宝入睡的真挚情感和亲切祝福。

、能够在音乐实践活动中felix baumgartner,通过聆听感受八六拍的韵律手嶌葵,能用动作表现

八六拍的强弱规律爱到最后才知道痛,并采用碰钟、运用合适的伴奏型为歌曲伴奏帝女花,在编

创与合奏中积累演奏经验。通过表演歌曲我真的受伤了,说出想对妈妈说的话,激发

学生对母亲的热爱懂得感恩!

二、学情分析

四年级学生的体验感受与探索创造的活动能力较强,这一阶段

应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教材曲目的体裁形式,增加合

唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量泰兰德的记忆,以生动活泼的教学形式和艺术

活动吸引学生林俊杰专辑。应保持学生对音乐的兴趣ooshi,培养音乐感受与欣赏的能

力,初步养成良好的音乐欣赏习惯,能自信的梵音歌曲,有表情的演唱青花瓷二胡简谱,乐于参与

演奏及音乐表现创造活动音乐的力量。培养学生的艺术想象力和创造力,培养乐

观的态度和友爱精神,增强集体意识,培养合作能力。

三、重点难点

教学重点:准确完整的演唱《摇篮曲》nurses,哼唱勃拉姆斯《摇篮曲》旋律韩国国歌,

体验《摇篮曲》的风格特点同桌的你吉他谱。

教学难点:哼唱勃拉姆斯《摇篮曲》旋律,准确演唱歌曲《摇篮曲》后来你好吗歌词。

四、教学过程

4王熹蛮.1第一学时

4歌声传奇林志颖.1绝不放手歌词.1教学活动

活动1【讲授】《摇篮曲教学流程》

一、组织教学

师生问好歌

二、聆听合唱《摇篮曲》

1、导入:师:今天老师给大家带来一首歌曲请同学们来听一听你的心情

是怎样的?这样的歌曲你在哪听过?是谁唱给谁的?(生答:安静;妈妈唱

给孩子的)

(设计意图:提问式导入邓福如好听的歌。激发学生的学习兴趣)

2、复听:师:看来大家对这样的歌曲并不陌生富贵门主题曲,那么我们再来聆听听歌

曲是几拍子的?风格特点又是怎样的?(生答:四三拍;柔美、安静、抒情)

(设计意图:在感知音乐的节奏和旋律的过程中安逗,能够初步辨别出音乐

的节拍,体验三拍子的律动感。通过聆听感受《摇篮曲》柔美、安静、

优美抒情的风格特点龙之魂,学生交流对乐曲的感受刘倩楠段宏楠事件,提示学生从力度,速度,

节奏和情绪等方面考虑,听完之后说说自己的看法。)

、再听:师:那么请同学们闭上双眼再来聆听一遍歌曲,你眼前仿佛出

现了什么样的画面?这中画面给你带来什么样的感受?(生答:一位慈祥

的妈妈正在摇着摇篮哄一个小宝宝睡觉)

(设计意图:通过聆听用语言表达画面鼓励学生对所听音乐表达独立的

感受和见解月亮不睡你不睡你是秃头小宝贝,从而熟悉乐曲,理解乐曲所要表达的情感。)

4、哼唱旋律:师:想想妈妈哄宝宝入睡时应该用什么样的声音和力

度?(生用U来哼唱乐曲旋律)

(设计意图:通过想象画面引导学生用轻柔的声音哼唱乐曲旋律。)

三、学唱《摇篮曲》

1、导入:师:可见摇篮曲是一种音乐体裁,可以来自不同语言、不同国

度的诀别诗歌词,那这种音乐要表达怎样的情感呢?

(通过提问、律动、乐器伴奏、模唱、表演唱完成歌曲教学)

2、初听:师:请听下面这首《摇篮曲》说说表达了怎样的情感?(生答:

表达了妈妈对孩子的爱rocket man,伟大的母爱)

、复听:师:请同学们一边看谱子一边认真聆听说说歌曲的演唱顺序是

怎样的?你是根据什么判定的?(生答:反复记号)

(设计意图:通过聆听、分析、理解歌曲情感从而学会歌曲)

4、师范唱:师:接下来听老师来唱一唱歌曲你认为都唱了哪些内容?(生

答:歌词的内容)

5、再听:师:妈妈为了哄宝宝入睡想了很多办法天空之城歌词,今天老师也想了一种

方法风儿阵阵吹,请听是什么方法?(出示碰钟在强轻轻敲击)(生答:在强拍上敲击)

6、再听:生徒手和着音乐打强拍(两名同学到前面带领)

大家再来试一试(几个带领大家一起和着音乐拍手歌曲重拍)

(设计意图:通过不同参与形式的多次聆听熟悉歌曲旋律)

7、歌曲处理:通过对比聆听让学生用合适的力度、轻柔的声音、准确

演唱歌曲广场舞辣子的爱。

(设计意图进一步加强对歌曲的感受村长后宫,激发学生内心的情感体验)

8、小结:师:同学们通过你们的演唱和表演让我感受到了,你们对妈妈

的爱是那么深厚nightwish主唱,是啊,母亲的恩情就像温暖的阳光无时无刻的照耀着

我们那片星空那片海电视剧,为了我们,母亲付出了很多很多邓紫棋图片,看着妈妈眼角的皱纹忙碌的身

影无间道再见警察,此时此刻麦兜当当伴我心 粤语,你最想对妈妈说些什么?(生各抒己见)

(设计意图:通过表演歌曲抒发学生对妈妈的热爱孙镇业,说出对妈妈的爱表

达学生们对妈妈的感恩之心,从而更加明确自己怎样做才是对妈妈最

好的报答)

师:千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情,就让我们带着对妈妈的

爱再一次演唱这首歌。

板书设计:《摇篮曲》

音乐特点:安静抒情柔美