奥尔夫音乐教育对小班 幼儿节奏感培养的策略与研究

奥尔夫音乐教育对小班幼儿节奏感培养的策略与研究

摘要音乐教育是幼儿素质教育的一项重要内容我不怕痛，它具有以情动

人霓虹灯led动画软件，以情感人的艺术特点。通过美的形象和令人愉悦的形式，潜移

默化地陶冶幼儿的情操爱的替身，丰富幼儿的情感世界，塑造其健全的人格卡农铃声，

促进其身心和谐发展。

关键词音乐教育陶冶情操丰富情感促进发展

德国卡尔·奥尔夫吸取《体态律动学说》的精髓jazz channel，提出节奏第

一相见恨早插曲，音乐和动作结合的观点，创建了奥尔夫音乐教育体系。他特别

强调：从节奏入手进行音乐教育。节奏和旋律是构成音乐的基本要

素，培养和训练幼儿节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也

是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础，因此培养幼儿的节奏感是

每个音乐活动的首要基础美人鱼动画片。

小班的幼儿对音乐已经有了初步的印象，他们能跟着教师的伴

奏演唱歌曲，能根据音乐的节拍做相应的动作。但是，他们的这些

动作还需要教师的提醒老男孩吉他教学，对节奏的感知还没有完全把握住军港之夜伴奏，所以节

奏感差。“奥尔夫音乐”是我园的研究课题，如何将奥尔夫音乐原

理渗透到我们的音乐教学中呢？我们从节奏培养的角度出发歌谱，运用

听觉、视觉、运动感觉等亲自参与活动，在玩、说、唱、动的过程

中体验音乐郑中基至尊无赖，培养幼儿的音乐节奏感。

一、耳听——感知节奏

音乐是听觉艺术，幼儿的音乐能力与它们的听觉发展有密切联

系爱回来。而在教学中，我为幼儿提供了各种发展听觉的条件，开展了许

多训练听觉的游戏，让幼儿掌握听的技巧，熟练音乐的基本要素。

根据幼儿的发展情况翻唱达人，听音乐走、跑、跳、停，幼儿听音乐做

动作一定要爱你mp，让音乐来指挥孩子。在平时冷空气乐队，我们经常做一些由简到难的节

奏游戏狂风卷奔云飙，如在《跳起来》的活动中，通过鼓点让孩子有节奏地跳我好想你潘广益歌词，

鼓点快就是小袋鼠出去玩朱桦，鼓点慢就是袋鼠妈妈来了。还有《鱼儿

鱼儿水中游》，听见三角铁慢慢地敲波罗蜜心经，小鱼自由地游来游去幸福摩天轮粤语版，听见

快速的声音巫启贤电影，就是大鲨鱼来了张学友 一路上有你，小鱼要赶紧游进呼啦圈幼稚园杀手。刚开始有

的幼儿不会听节奏，而是随心所欲地做自己的动作。经过多次的游

戏杜达梅尔，幼儿知道了鼓声就是教师的口令，要听着鼓的节奏做动作。

二、眼看——学习节奏

图谱可以充分调动幼儿学习的主动性和积极性。对幼儿来说，

简单的节奏图谱缺乏形象性和生动性，因而空洞乏味疯狂汉堡，不易理解也

没有兴趣学习传奇幻想殷商片尾曲。而用生动形象的图谱来表示节奏和田アキ子，不但能吸引幼儿

的兴趣无问西东是什么意思，集中幼儿的注意力害怕爱上你 谭维维，而且幼儿易于理解，能更好地学习节

奏ik12。例如在学习《美丽的蝴蝶》中，我们进行乐句练习环亚，引导幼儿

稳定拍子，教材中用了蝴蝶的图谱音乐磁场，一只蝴蝶表示一拍黄土高坡谁唱的，一共4个

乐句，让幼儿指图片唱歌情人 刀郎。这一形象的图谱能帮助幼儿很快掌握节

奏，并通过身体动作或乐器表示出来。还有快闪101，在《小乌龟》一课的

活动中，教材运用了特别的图谱：根据歌词内容邋遢大王 曹蕾，图谱中有4个地

点：山坡、树林、糖果店和游乐场，在学唱歌曲时命运就算颠沛流离歌名，教师在图谱上

演示小乌龟亲爱的 别哭，唱到每句歌词最后一字，小乌龟就到达相应的地点许飞 淡淡的歌。

在这样形象的演示下下一次微笑，幼儿不知不觉感受了乐句进行的准确性。

三、动作——表现节奏

要想让幼儿更好地感受和体验节奏，必须运用动作莱昂纳尔 里奇，不仅让幼

儿动手，还要动腿、动脚刘炫怡。“声势”训练是奥尔夫教学的一种简单

又非常有效的方法小松树歌曲。身体动作是感受音乐节奏的生理基础有温柔，它对幼

儿节奏感的培养起着极其重要的作用南冰洁。拍手、拍腿、叉腰、踏脚、

走、跑、跳等动作都是幼儿喜欢的并容易掌握的动作。因而，在学

习节奏的过程中，可以让幼儿运用身体动作来表示节奏咱当兵的人。比如小猫

走、乌龟爬、小马跑等都可以让幼儿用手拍福音中国，用脚跺，用身体来表

现想你 主题曲。例如《小老鼠和小花猫》中一朝芳草碧连天，在让幼儿用拍手动作学习节奏的

同时excite，还可以让幼儿开动脑筋，想出各种不同的拍肩、拍腿、踏脚

等动作。

四、唱游——加强节奏

游戏是幼儿最感兴趣的活动儿行千里母担忧简谱，针对幼儿的这一特点，教师可运

用一些形象、生动、带有游戏性质的活动来让幼儿学习节奏be with you 潘玮柏。为了

避免枯燥向前跑 迎着冷眼和嘲笑，增加幼儿学习的兴趣，活动中经常采用一些走、跑交替

的游戏。比如在《鱼儿鱼儿水中游》的活动中，幼儿学小鱼游时施文博，

教师选择三角铁敲奏增强游戏的趣味性。幼儿必须全神贯注地听和

看才能跟上教师的节奏好听的铃声推荐，看似是一种游戏，其实是一种节奏练习。

幼儿对于这种方式比较喜欢天梯c allstar，也容易接受吴昕的qq。同样在童谣《小肥猪》

中，我们除了用图谱的形式来帮助幼儿理解和掌握节奏，还用游戏

的形式来帮助幼儿学习节奏听书网免费下载。把幼儿分成两组，一组念“打蚊子”美女假视频下载，

一组拍手做打蚊子动作葫芦丝学习班。“×××”表示念“打蚊子”虹彩，“0”处拍一

下手表示拍蚊子。通过这样的游戏，幼儿学得有趣闫旭 情花为谁开，不知不觉地学

会了节奏。借助这些游戏活动，使幼儿兴趣浓厚地、注意力集中地

投入到活动中burglars，在玩的过程中幼儿还会主动开动脑筋，从而在教师

有意识地引导下捕捉到节奏，掌握好节奏刘德华演唱会1999。

音乐有着神奇的力量70年代经典老歌下载，但要运用这力量需要一种方法，一把钥

匙我伪装的很简单是什么歌。奥尔夫音乐教育体系就是这样一把钥匙，它能打开心灵之窗，

把人们带进自然的音乐里欢迎来到90年代，去感受这个世界。在教学中社员都是向阳花简谱，我们用把

音乐的各个要素通过亲身的实践恋に恋して，调动孩子们的感官来表现音乐welcome song，

相信孩子们一定会愿意敞开心灵去感受这美妙的音乐。

参考文献：

李妲娜，修海林等到来生再相遇，尹爱青刀郎云朵爱是你我.奥尔夫音乐教育思想与实践[m].上海：

上海教育出版社东方朔之歌，2002.