流行音乐进中学音乐课堂的几点思考

流行音乐进中学音乐课堂的几点思考

作者：陈鑫谢征

来源：《黄河之声》2019年第18期摘要：如今流行音乐作为一股强大的力量注入了社会之中，萦绕在我们的生活之中，每

个人都不可避免地接触着、参与着流行音乐的世界刘华强征服。中学生正处在身心发展的关键时期杨亚林，他们

对流行音乐有着浓厚的兴趣梁珈瑜，教师选择优秀的流行音乐作品，挖掘并且发挥出流行音乐的强大

优势，将其注入中学音乐课堂教学之中joey jordison，有助于培养中学生良好的音乐审美能力price tag歌词，有助于其音

乐素养的提升。本文就流行音乐进入中学课堂进行了一些思考高峰圭二，提出了一些有益的建议，旨在

丰富中学音乐课堂的教学内容山东曼波，促进中学音乐课程的教学改革张信哲 说谎。关键词：流行音乐;音乐课堂;中学生;音乐教育一、何为流行音乐流行音乐是根据英语PopularMusic翻译过来的。“流行音乐19世纪末20世纪初起源于美

国，从音乐体系看，流行音乐是在叮砰巷歌曲、布鲁斯、爵士乐、摇滚乐、索尔音乐等美国大

众音乐架构基础上发展起来的音乐。其风格多样大王令我来巡山，形态丰富，可泛指Jazz、Rock、Soul、

Blues、Reggae、Rap、Hip-Hop、Disco、ewAge等20世纪后诞生的都市化大众音乐歌星排行榜。”①“中国的流行音乐诞生于上海22中文网，早期的流行音乐以歌曲为主红颜知己歌词，器乐作品相对较少天气女郎，因此常

被大家称为‘流行歌曲’。流行歌曲刚刚兴起时被称为‘摩登歌曲’，意指现代的、时髦的歌

曲。”②由此可见，流行音乐是一种外来的音乐，它来源于欧美的黑人音乐，主要受到美国音

乐的启迪和影响而不断发展起来，是一种时髦的、现代的音乐红魔鬼。其内容通俗、形式活泼、情感

真挚林炜，植根于大众生活的丰厚土壤之中，并被广大众所广泛传唱或欣赏the call。二、流行音乐在中国的发展概况中国流行音乐的发展可追溯至二十世纪初期，相对于传统音乐以及严肃音乐来说六婶三太公什么歌原唱，流行音

乐最大的区别就在于其创作方法的不同。二十世纪二十年代末到三十年代中，我国社会极其动

荡，上海作为通商口岸的开放也使得这个地区的经济、文化得以往来交流与沟通唐三彩歌词，西方的音乐

文化也随着往来商户的流通而来到中国，加之许多有识之士有意识地进行学习，使得国内音乐

开始使用西方音乐进行填词，学堂乐歌在当时可谓通俗且流行美声唱法，得到广泛传唱路一直都在歌词，其所具有的大

众性、普及性与流行音乐具有相同的属性，作为中国大众音乐的标志林敏聪曾志伟，“学堂乐歌对中国流行

音乐的发展也起到了开拓性以及推动性的作用，为流行音乐的发展奠定了基础。”③二十世纪

三十年代中到建国前，虽然抗日战争的战火从未间断2019最火的歌，但流行音乐的发展仍然在持续，这个时

期的中国流行音乐仍旧集中在上海地區发展，因此又被称为“上海时代曲”。此时的上海由于鸦

片战争失败后被划分租界而变得高楼林立muzik，车水马龙，许多英美国家的文化都聚集于此，丰富