小学音乐欣赏中有效聆听的策略

小学音乐欣赏中有效聆听的策略

作者：周咪

来源：《教育周报·教研版》2017年第49期内容摘要：新课程改革是以音乐审美为核心的基本理念mc麦词，而在音乐欣赏教学中有效聆听是

根本，是促进学生发展的重要环节，是促进学生主动学习的有效手段春天里mp下载。有效聆听是相对无效聆

听而言的2021，有效聆听就是集中精力认真地听南宁白话歌，能够听懂，能够共鸣the one，能使听者所感悟山河无恙在我胸。本文从

想听是有效聆听的前提、会听是有效聆听的过程、爱听是有效聆听的延续三个方面对小学音乐

欣赏中有效聆听的策略作了详细的阐述，让学生在听中生疑、听中解惑、听中积累、听中成

长，使学生真正成为学习音乐的主人。关键词：小学音乐欣赏有效聆听音乐欣赏是小学音乐教学内容中的重要组成部分塔斯肯 三百六十五里路，是培养学生音乐兴趣筷子兄弟 父亲mp，扩大音乐视野onan，

提高音乐才能，陶冶情操的重要手段与途径江涛 生日礼物。在音乐欣赏教学中，学生一方面从音乐中获得美

的享受 ost，精神上的愉悦红 张国荣，另一方面可以提高学生的音乐鉴赏能力、音乐记忆能力与审美评价能

力。《义务教育音乐课程标准》指出：感受与欣赏是音乐学习的重要领域hypnotized，是整个音乐学习活

动的基础真心话大冒险主题曲，是培养学生音乐审美能力的有效途径李雨洋。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学

生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验who are you韩剧。在音乐欣赏教学中，教师如何引导学生有效地聆听音乐，培养学生敏锐的听觉、良好的习

惯，提升他们聆听音乐的能力闭嘴花美男乐队全集，是我们一线老师应特别关注的目标赵杀。什么是有效聆听？有效聆

听是相对无效聆听而言的黑白网络下载，有效聆听就是集中精力认真地听，能够听懂李娜图片，能够共鸣成都欢迎你，能使听者

所感悟铃儿响叮当 歌词。一、想听——有效聆听的前提“兴趣是最好的老师”有多少爱可以重来吉他谱，兴趣对学习产生的影响，远远超过教师的督促和简单的说教清明上河图。学生

对欣赏课的兴趣比对歌唱课的兴趣要低的多，这是和学生的心理年龄密切相关的三妻四妾广播剧。让学生在几

分钟内听一段音乐，特别是器乐曲，又不能唱，很难做到专心致志。所以激发学生对聆听音乐

的兴趣，是让学生想听的根本。在欣赏教学中，教师要为学生提供生动逼真的教学情境、丰富

多彩的教学资源沧海飞尘，为学生营造一个宽松、民主、和谐的教学情景，从而激发学生的学习兴趣王应印，

让学生打开心灵之窗，自主地参与进多姿多彩的音乐欣赏教学中你快乐吗 我很快乐，使其享受美感沙陀忠，陶冶情操野猪大改造下载。（1）利用资源，创设情境我心永恒中文歌词。小学生直观形象思维占优势，为此小乌鸦爱妈妈，教师可以借助图片、声

音、视频、道具等资源，创设情境，营造教学氛围，把“要我听”变为“我想听”。这些资源要与

音乐内容息息相关，如：欣赏《万马奔腾》时出示内蒙古广袤的草原图片kara wanna，体会古诗“风吹草

低见牛羊”的意境；欣赏《森林的歌声》时播放腹斑蛙、中国树蟾、白腹秧鸡、山羌的声音骆艺璇，