嘎达梅林音乐教案

嘎达梅林音乐教案

【篇一：嘎达梅林音乐教案】

《嘎达梅林》教学设计（二）教学内容：认识马头琴、欣赏《嘎达

梅林》教学目标：1、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音

和独特的草原气息。

2、了解《嘎达梅林》的历史故事及《嘎达梅林》多种音乐题材的表

现形式。

、初步了解蒙古的风土人情完美夏天吉他谱。

教学重点：认识马头琴及其音。

教学难点：培养学生对乐曲的感受与鉴赏能力mc冰鑫。

教学准备：多媒体课件、录音机一个人的城市。

教学过程：一、导入：今天有很多家长来到我们班孤芳自赏歌词，希望咱们大家

好好表现梅花烙，咱们一起度过欢乐的音乐四十分如果明天世界末日。我给大家带来的见面

礼是：请大家欣赏一段音乐自由飞翔mp，并回答问题：1井盖儿.乐曲的名称是？（板

书：嘎达梅林）2、多媒体所展示的画面表现的是我国的哪个少数民

族？、乐曲的主要演奏乐器是什么？（板书：马头琴）二、新授

部分：（一）蒙古族风土人情追鱼传奇歌曲。

你能谈谈你所了解的蒙古族吗？蒙古族是我国的一个少数民族，主

要分布在内蒙古自治区、东北三省、新疆、河北、青海，蒙古族自

治区，地处高原，地哉辽阔，平均海拔在一千米以上放肆的勇气。

全世界蒙古族人约为1000万人大犯罪家。中国的蒙古族人口为581万人

（2000年人口普查）青春乐章，在我国少数民族人口里排名第六。

蒙古族自称蒙古卡农小提琴谱子。

蒙古这一名称较早记载于《旧唐书》和《契丹国志》儿歌三百首歌词，其意为永恒

之火全身美白针要多少钱。别称：马背民族。

吃：以肉食为主华语金曲奖，多吃肉块、炖肉、手扒肉、羊背子、烤全羊polar express。

奶食以马为主。

穿：四件套（首饰、长袍多想把你留住歌词，腰带。靴子。）住：主要居住在蒙古包向飞。

圆形为主万圣节音乐，冬暖夏凉。易于拆建张杰 看月亮爬上来。

语言：使用本民族语言学家规范的蒙古文。

传统节日：每年七八月间吴牧野，蒙古笔举行那达慕娱乐游戏之意女人花歌曲。包括

摔跤、射箭、赛马三项竞技。

歌舞：传编的有马刀舞、盅碗午、鄂而多斯舞。

民歌：分长短调两种。

乐器：马头琴回心转意201。

宗教信仰：喇嘛教反手夹手机。

（二）认识马头琴1、刚才乐曲演奏的主要乐器是什么呢？（马头琴）

2、我们先来认识一下马头琴：（课件展示）、它为什么被称为马

头琴？马头琴是蒙古族特有的拉弦乐器，因为琴头上刻有马头而得

名。

4、谁知道马头琴的传说？在很久以前，有草原上有一个叫苏和的放

牛娃。一天我想和你唱第一期，他看到路边有一匹刚生下来的小白马，非常可怜人生长恨水长东续，就

把它抱回家去养着我爱你 卢广仲 歌词。小白马一天天长大了新cg儿，他们就象一对好朋友，

一时一刻也不分开。有一年，苏和带着他心爱的小白马去参加草原

上的，并得了第一名jessica mauboy。王爷要苏和把小白马卖给他，苏和不

肯王榆钧，狠心的王爷赶走了苏和开普勒452b，抢走了小白马圭贤图片。小白马想念苏和，跑

了出去ride out，被王爷命人乱箭死。苏和日夜思念着小白马girls pooping，一天晚上天府少年团，

他梦见小白马回来了，轻轻对他说：我的小主人，我真想你啊！你

拿我身上的东西做一把琴吧！这样，我们就永远在一起了。

苏和含着眼泪拿小白马的骨头做了一把琴明天会更好的伴奏，琴杆顶上雕刻了马头。

从此，苏和天天拉琴一剪梅简谱，就象小白马在唱着歌爱情新呼吸。就这样，马头琴传遍

了整个草原，成为蒙古族人民最喜爱的一种乐器悲伤的嗜好。

5、简介马头琴：追溯马头琴的历史，非常久远立花亜野芽。元朝初期那英的雾里看花，意大利

的旅行家马可、波罗在1275年5月就到了内蒙古多伦县cri怀旧金曲片花。仕元十七

年他回国时凄美地，把马头琴带到了欧洲信乐团火星演唱会，对西洋拉弦乐器的发展起了很

大的促进作用leha。马头琴一般为独奏乐器，有时也用于民乐队演奏。

演奏方法和其它拉弦乐器不同小情调，弓子不是在两根弦中间演奏抽烟的女人，而是

在两弦的外面演奏。

6、请同学们欣赏一段马头琴独琴，体会它带给你什么样的感觉？

（马头琴的发音柔和浑厚，音宽阔低沉，富有草原风味。）（三）

欣赏《嘎达梅林》认识了马头琴u08，我们不得不提到，用马头琴演奏

的蒙古民歌《嘎达梅林》。

1、《嘎达梅林》是什么意思？嘎达是英雄的名字the vampire diaries，梅林是王府中

一个职位很低的官名朱克 我是真的爱你。还有一种解释是：英雄的名字叫那达木德最好的那年，

又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，191年牺牲钟丽缇资料。

嘎达是幼子的意思，梅林是官衔寂寞地铁。

2、《嘎达梅林》既然是英雄的名字，那《嘎达梅林》这首有名的蒙

古民歌，为什么代代相传？（唱的是历史上一个真实的故事）1929

年前为了第一次恋爱的人们，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地hearttoheart，便勾结东北军军阀强

行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗家有仙妻下载。嘎达梅林代表

人民的利益到沈阳去控告。但是我最爱的人电视剧，事与愿违muscles，不仅控告无效，他反

被捕入狱并被判处死刑中国好声音201第一期。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后，带领众劫

狱，救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的

反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来，嘎达梅林被蒙李守

信陷害念故乡德沃夏克，在辽河畔被敌人包围我爱下载，后在战争中壮烈牺牲。（请同学们

电影片断）4、人们怀念英雄倾城猎国，就把这一动人的故事编成了民歌情义两心知国语版，在

草原上代代流传詹姆斯布朗特演唱会。请同学们猜猜由这故事改编成的民歌最早有多少

段歌词？（500多段）风一样的勇士歌词。

现在我们所听到的四段我们结婚了，是由作曲家安波整理改编的。

5、请同学们认真欣赏民歌《嘎达梅林》鞍山天王，谈谈你对歌曲的感受？

（歌曲的节奏舒展从容、稳健有力好听的粤语歌曲，旋律宽广豪迈、庄严肃穆至上励合一起音乐吧，既

表现了广大众对英雄崇敬爱戴的感情，也突出了英雄高大的形

象。）三、拓展延伸：1、为了这段不能忘却的历史七星彩南海论坛，人们还用各

种形式表达着对嘎达梅林的赞美与追忆。刚才同学们看到的电影

《嘎达梅林》醒狮粤语。就是我国著名的导演冯小宁根据这动人的故事而创

作的原来。整个电影获得了极大好评汉服青史 周杰伦，并获得了中国优秀故事片奖经典dj。

2、你还知道《嘎达梅林》的哪些音乐表现形式？、作曲家辛沪光，

以《嘎达梅林》这首民歌为素材，用音乐中的一个大型形式来全面

而深刻的反映这一历史事件种树苗。交响诗《嘎达梅林》就这样诞生了。

、简介交响诗这首交响诗可分成三个部分：第一部分草原主题；第

二部分斗主题（包括第一次战斗和第二次战斗）；第三部分民歌主

题。我们欣赏音频：[草原主题]：乐曲一开始仿佛把人带入那一望无

垠的内蒙古草原，紧接着双簧管吹出了一段抒情而优美的草原主题李孝利10分钟。

但在快结束时你那么爱她，这个主题失去了原有的抒情，而使人感到其中隐含

的辛酸、哀痛和激动。为什么？因为这毕竟是在被封建奴役下的草

原美人计舞蹈教学视频。

[斗争主题]①第一次战斗：一声刺耳的音响张碧成，预兆王爷要出卖土地

人们被惊醒反转地球，愤怒、紧张嘎达梅林领导人民反抗的战斗场面再现草

原主题意味战争初胜占中是什么意思。

②第二次战斗：欣赏前先提问：发挥你的想象并回答，作曲家是怎

样用音乐来告诉你战斗失败了？欣赏完后讲解：叛徒的出卖嘎达部

队被包围战斗更激烈一声沉重而漫长的音响，英雄倒下了奏出哀乐妈妈在哪儿。

[民歌主题]最后欣赏民歌主题吴宗翰，请仔细欣赏并回答问题重庆时时开彩结果历史。这首民歌主

题一共出现了几次？每一次在情绪上有什么变化？这首民歌主题为

何要重奏多遍？4、当然，老师这里还有以《嘎达梅林》民歌改编的

舞蹈以及蒙古族人民去年2008把马头琴喜迎奥运的图片四、布置

作业：有关《嘎达梅林》的题材很多，请同学们课后继续收集君有疾否。我

们下节课学唱歌曲大话英雄。

五、课堂总结：本节课有何不可歌词。我们走进了蒙古黄玫瑰刀郎，认识了马头琴易筋经txt下载，也看到了我们英雄的《嘎达梅林》，英雄

可以牺牲高木正胜，但他的精神永存不朽赵英俊个人资料简介。让我们一起颂读对他的怀念吧：嘎达梅林是一首诗雨落之伤，一首用音乐凝

成的诗，是一首赞歌许文哲，一首英雄的赞歌，让我们记住英雄，歌颂英雄，歌颂我们伟大的中华民族新一代的开山怪，唱响

这首优美动人的颂歌！

【篇二：嘎达梅林音乐教案】

教学目标：1、培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲

内容。

2、了解蒙古族风土人情、生活习惯等广场舞万物生。

、教育学生热爱民族英雄bbox成成，学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精

神白桦树歌词。

教学重点：准确表达歌曲感情林俊杰 第二天堂。

教学难点：长音的保持。

教学手段：讨论法、视唱法。

教材分析：对“嘎达梅林”的解释9420影院电影，最普遍的解释是：“嘎达”是英雄

的名字英文经典老歌，“梅林”是王府中一个职位很低的官名。也有人解释为：英

雄的名字叫那达木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生黑人问号，191年

牺牲琵琶语古筝谱。“嘎达”是幼子的意思，“梅林”是官衔dnf痛苦之村。总之，对“嘎达梅林”

的解释还要做深入细致的考证工作。《嘎达梅林》这首内蒙古民歌wish you were here歌词，唱的是历史上一个真实的故事：

1929年前，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地广播体操第八套开始，便勾结东北军军

阀强行开垦土地速度与激情5主题曲。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林

代表人民的利益到沈阳去控告。但是，事与愿违，不仅控告无效，

他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后，带领

众劫狱tony an，救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义音乐听厅，形成了一场轰轰烈

烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来观音普门品，嘎达梅林被蒙

李守信陷害上海滩主题曲曲谱，在辽河畔被敌人包围listen to the rain，后在战争中壮烈牺牲。

原歌歌词有五百多段神话情话歌词，人们经常演唱的四段歌词是由作曲家安波整

理译配的。个词运用了形象化的比兴手法bet，抒发了人民对英雄崇敬

怀念的感情。

歌曲的旋律采用了蒙古族常用的五声羽调式作基础，用上下句单乐

段结构的曲式写成payphonemv。两个乐句的节奏完全相同给我一只烟，上句的旋律起伏宽

广新加坡郭美美，情绪激昂。下句基本上是上句的变化重复冬天快乐，旋律低沉。总起来

看儿童时装秀音乐，歌曲的节奏舒展从容、稳健有力，旋律宽广豪迈、庄严肃穆，

既表现了广大众对英雄崇敬爱戴的感情，也突出了英雄高大的形

象涅书。

教学过程：

（－）欢迎大家到蒙古包作客夕纪。（大屏幕显示：蒙古草原风情图片）

在北方蒙古高原上，长期生活着一个古老民族――蒙古族，他们分

成许多部却上心头，过着游牧和狩猎生活。蒙古族又是个善战的民族两天，嘎达

梅林就是蒙古族历史英雄人物之一。

1、一个学生讲述历史上一件真实的故事：

1929年前，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地明日边缘片尾曲，便勾结东北军军

阀强行开垦土地上帝未死。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗杨门女将军令如山。嘎达梅林

代表人民的利益到沈阳去控告。但是，事与愿违花满楼txt，不仅控告无效，

他反被捕入狱并被判处死刑二胡谱。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后一路听天下，带领

众劫狱，救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义求求你再回到我身边，形成了一场轰轰烈

烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争佛教音乐免费下载。后来，嘎达梅林被蒙

李守信陷害，在辽河畔被敌人包围失败者的飞翔，后在战争中壮烈牺牲春天的故事歌曲视频。

2、放电影《嘎达梅林》片段木绵花的春天。

（二）学唱歌曲。（大屏幕显示：歌名《嘎达梅林》，背景是骑马

善战）

1、教师范唱问莲鱼说，学生感受歌曲情绪秋叶。

2、跟琴视唱1、2段歌词美女跳楼记。（注意长音唱够拍）

、视唱段，注意换气的地方唱得要准确。

4、视唱4段拜托拜托请你爱我评价，分析有几个乐句及乐句之间的关系。

5、完整演唱歌曲。

6、听录音，体会歌曲情绪。

7、再完整演唱一遍歌曲有没有人告诉我。

（三）分组讨论the fox ylvis，介绍有关蒙古族风土人情、生活习惯等。（共分5

个组恩施民歌，课前每个组已准备好了自己的内容，并制作成）每组派一名代表到电脑前展示课前准备的内容。一组：内蒙古的风光片。二组：蒙古族是怎样待客的？并表演。三组：蒙古族的服饰及生活习惯。四组：蒙古族的音乐（歌曲、乐曲、乐器、音乐家等）、舞蹈老婆是魔法少女。

（带动全班学生跳蒙族舞蹈。）五组：蒙古族的一些重大活动（那达慕会等）（介绍完后composed，一个学

生演奏古筝曲《喜奔那达慕》）

（四）我们充分了解了蒙古族明天会更好伴奏下载，就让我们有感情的再演唱一遍歌曲

《嘎达梅林》吧！

（五）口风琴齐奏《嘎达梅林》。

（六）小结：这节课，我们充分了解了蒙古族的音乐、舞蹈、风土

人情等这就是爱吗歌词，如果同学们有机会可以到内蒙古看看埋葬冬天，和蒙古族人民结成

好朋友。

三、课后记：本节课通过充分展示蒙古族的风土人情、生活习惯等，使学生非常

感兴趣男篮世界杯赛程，很好的完成了歌曲的学习张世军。

教学思路：

这使一节唱歌课fm10 7，我想让学生们在一节课当中，不但学会这首歌曲dj2009,

而且还要更广泛地了解蒙古族雪在烧下载。

1．首先通过大屏幕展示图片男人也会掉眼泪，一下把学生带到蒙古草原来；

2．讲解蒙古族的特征lady gaga歌曲，引出“嘎达梅林”；

．电影片段使学生感受歌曲演唱时的情绪；

4．顺其自然，学唱歌曲，解决难点；

5．分组讨论、展示贾晓晨图片，给学生主动参与及表现自己的机会；

6．通过以上各种活动，学生更能很好的演唱歌曲；

7．展示器乐教学，所以让学生用口风琴吹奏这首歌曲。

课题演唱《嘎达梅林》教学内容学唱歌曲《嘎达梅林》范唱歌曲小学音乐教案，

学唱简谱。

通过知识学习，培养学生热爱家乡的情感教学目的1．欣赏和演唱

使学生感受音乐语言的能力，培养学生对家乡金娃娃的照片，对祖国的热爱之情sunseeker。

2．进一步感受音乐对人物内心情感的生动揭示。

教材分析《嘎达梅林》是内蒙古爱我别走吉他谱，蒙古族民歌小缘，是长篇叙事歌曲，

流传很广门德尔松，唱的是七十多年前，东部哲里木盟的一位蒙古族英雄，

嘎达梅林（“嘎达”是英雄的名子，“梅林”是他在五府担任的一个职

位很低的官名）率领人民起来反抗封建王爷和反动军阀的斗争故事这种感觉你不懂。

教学重点欣赏示范歌曲《嘎达梅林》，感受音乐情绪及分析音乐所

塑造的不同音乐形象。

教学难点让学生用声音和情感黎明前的黑暗，更好地表现音乐牛仔很忙专辑。

教学方法讲授、示范、练习法教具准备录音机、电子琴、图示教

学环节教学内容教师意图引入同学们，不知道你们听没听过内蒙古

民歌，其实内蒙古歌曲非常好听布谷鸟2012。如：“美丽的草原我“蒙古人”等dcboys。

今天我们来学习一首流传很广的蒙古民歌《嘎达梅林》谷建芬江南，唱的是七

十年前，嘎达率领人民起来反抗封建王爷和反对军阀的斗争故事frank dux。

学生讲述亲身体会分手才是永恒，引发学生的学习兴趣创设教学情境。

二．简介作品背景《嘎达梅林》这首歌曲，音调宽广豪迈怎样下载mp音乐，庄重肃

穆，既表现了广大众真挚的感情，又突出了高大的英雄形象。

简介作品背景使学生了解作者的创作动机更好地理解音三．乐理知

识歌曲建立在蒙族常用的五声羽调式基础上，是一首由上下两个乐

句构成的短调民歌感冒的圣诞节下载。它的下句基本上是上句的变化重复。全曲的节

奏舒展从容天眼传奇，深沉有力，基本上保持一字一拍一音。

（少数是两音）蒙古族民歌四：简谱节拍节奏舒展从容，深沉有力，

基本上保持一字一拍孤单的习惯，从节拍上掌握节奏稳定．五：学唱歌曲先

听老师把歌曲唱一遍．（教师范唱）谁能说说歌曲描写了什么内容？

抒发了作者怎样的情感．（学生回答）请同学看谱我在宁夏等你，随琴轻声地把

谱唱一唱，注意声音的位置和音乐的情绪．（学生看谱随琴视唱）

哪位同学能有感情地朗读歌词．（一位同学读词）现在请同学们

有感情地朗读歌词好听的抒情歌。

（学生随琴唱词）以视唱法引导学生学习歌曲并在熟悉曲调的基

础上进一步理解歌曲所表现的思想感情。

课间小节1．让学生练习一下孙洪亮，二声部演唱。

2．了解五声调式八度论坛网。1五声调式音乐风云榜新人盛典。通过总结归纳，鼓励激发学生学

习音乐的热情。

由于时间关系，歌曲我们就唱到这儿，希望同学们能在课余时间把

这首歌曲唱熟爱你一辈子，同学们不同的民族有不同的语言中国民族音乐网，但我想失落沙洲，在这世

界上，惟一能使人与人之间的心灵相通的sara jay，就是音乐，通过学习这

首歌为爱固执，希望大家能用声音和情感更好地表现音乐再一次心跳歌曲。