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新人教版五年级上册英语Unit-1-单元教案

oTinh2022-08-17 18:15:00音乐743
叮叮当简谱-无懈可击之蓝梦想下载2022年4月17日发(作者:老爸来了)新人教版五年级上册英语Unit-1-单元教案unit1What’shelike?单元备课一、教学内容PEP小学五年级英语上册unit1What’shelike?二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词;会运用本单元主要句;初步认识陈述句和问句;有兴趣听英语那英的歌曲,说英语,背歌谣,唱歌曲只要为你活一天简谱,讲故事n a

叮叮当简谱-无懈可击之蓝梦想下载

新人教版五年级上册英语Unit-1-单元教案
2022年4月17日发
(作者:老爸来了)

新人教版五年级上册英语Unit-1-单元教案

unit1What’shelike?单元备课

一、教学内容

PEP小学五年级英语上册unit1What’shelike?

二、课程标准

能听、说、读、写本单元的四会单词;会运用本单元主要句;初步认识陈述句和

问句;有兴趣听英语那英的歌曲,说英语,背歌谣,唱歌曲只要为你活一天简谱,讲故事n a,做游戏等ice pack。

三、内容分析

本单元重点学习人物体貌特征和个性语言侃侃滴答伴奏,重点学习的句型是:Who’syourart

teacher?What’shelike?Ie…?Yes张瑞来,sheis/o,sheisn’tdm和弦.这单元主要

描写的人物体貌特征马德华,所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述scott baio。

四、学情分析

五年级学生多我们心在一起,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生英语基础较好,他们对英语感

到好奇,而且都有着十分浓厚的兴趣无与伦比的美丽 歌词。因此欢颜周深,我确立的学习目标如下:

五、学习目标

1、能力目标:

(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点遗忘俱乐部,如:Wehaveanew

’’sveryfunny.

(2)能够询问并介绍学校里教师的情况达令达令达,如:Who’syourEnglishteacher?Mr

’’shelike?He’stallandstrong.

()能够听懂一些描述人物特征的简单对话久久音乐,完成学生用书中的Let’stry部分。

(4)能够听懂、会唱歌曲“MyewTeacher”thefinalcountdown.能够灵活替换歌词中的科目及表示

人物特征的形容词。

2、知识目标

(1)理解A、B部分Readandwrite中的会话,并根据提示填充句子或回答问题舍不得歌词。

(2)听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite的四会单词和句

子红图库彩黑白统一图库图网址。

()理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pair

work等部分的内容。

(4)了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音钢琴能自学吗,并能熟练读出例词南宫燕。

(5)了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容真情永远简谱。

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、情感、策略、文化等有关目标:

(1)情感态度:根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习过程中更

大限度发挥自主学习能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣酷我音乐盒2008。

(2)学习策略:学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法,有效利用学生用

书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分娘家的故事所有歌曲,培养学生

合作学习的意识mc伴奏。

()文化目标:了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

六、教学重难点:

1天若有情吉他谱.能听懂、会说Let'slearn部分的单词:old迷失乐园,young,funny春天的歌曲,kind等。逐步

学会听、说、读、写单词;

2.要求学生能听懂本部分重点句型,并能结合这些句子表达的情境tsubaki,恰当

地替换句中的单词;

北京东路的日子mp.让学生掌握字母y在单词中的发音规律关键下一秒。

七、教学课时安排:

6课时

Unit1What’shelike?

第一课时

一、教学内容:ALet’stry&Let’stalk

二、教学目标

1.能正确听,说星巴克咖啡店,朗读:Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis

Ishe/she…?Yes海贼王萨博特别篇,he/,he/sheisn’t.

2.能正确听家族崩坏,说官封弼马温,认读表示人物外貌与性格特征的形容词:old小怡怡,youngdjcc,funny献爱心小品,

kind霆锋,

strict,polite双子jl,hard-working,clever。

.能听懂,会说爱到疯癫,会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。

三、教学重难点

1.学生能够表演Mainscene和let’stalk

的交际内容,能够根据实际情况用英语讨

论人物d基本走势图(专业连线版)旧版。

2.用英语准确询问并回答人物特征,如:“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?

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He/Sheis…Ishe/she…?Yesbeans and rice,he/,he/sheisn’t.”

四、教学准备

教学课件、单词卡

五、教学过程

Step1Warming-up

’slookandsaythenames香格里拉下载.(

通过多媒体播放一些卡通图片虎吼,分别展示年老郭浩男,

年轻亲爱的你完了,滑稽,有礼貌,工作努力天上飞歌词,聪明拜托,严格等外貌与性格特征东新地俱乐部,让学生认读,说一说

这是谁广场舞菊花台,怎么样。

)

’slistenandsing

Who’syourteacher?

Step2Presentation

1.学习

Mainscene

(1)出示Mainscene中的部分教学挂图,让学生观察Who?Whataretheytalking

about?

(2)学生看图片想象并回答老师的问题雨林音乐。

Dialogue1:Who:WuYifan纪敏佳月亮之上,Amy,Oliverandateacher.

Whataretheytalkingabout?

Theteacherintroducesclassmatestoeachother.

Dialogue2:Who:agirl,Oliver,ZoomandZip篱落素素.

()教师引导学生将讨论的结果展示交流都要好好的简谱。

(4)听录音不能忘记你,模仿朗读,理解对话内容。

(5)教师领读对话i miss you歌词,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。

2一只丑小鸭的悲剧.学习Let’stry&Let’stalk

(1)Listenandtick雨中.听录音,完成教材上的听力任务。

(2)创设情境:这节课让我们和Oliver我的爱无厘头,WuYifan一起去了解MrYoung

好不好?教

师播放课件图片,要求学生边听边模仿默契的拼音。

()看Let’stalk部分的课文插图tomahawk,听录音大地欢歌2007,模仿朗读心疼你,理解意思王力宏 龙的传人。

(4)根据Let’stalk内容尝试分角朗读对话dead by sunrise。

(5)学生表演,以检查学生对本课对话的掌握情况,对做得较好的学生予以表扬。

urvey电雷下载.

S1:Who’syour…?

S2:…

/

11

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S1:What’she/shelike?

StepColidation&Extension

Playagame

游戏规则:优点大爆炸,发现小组内每个成员三个优点。

S1:Who’sthat…?

S2:…

S1:What’she/shelike?

S2:He/sheis…

S1:Ishe/she…?

S2:Yes,he/sheis虎门唐会dj./o刘诗诗图片,he/sheisn’t.

Step4Summary

第二课时

一、教学内容:ALet’slearn&Askandanswer&Let'sspell

二、教学目标

1张傲.能够正确听李妍姬,说,朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis

Ishe/she…?Yes饭店塌前视频曝光,

he/,he/sheisn’t.”等询问某人是谁,外貌或性格怎

么样的相关交际用语。

2.能够正确听,说,认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,

kind,

strict等词汇遭天谴。

设计游戏原画.能够听懂,会说祝你平安,会表演Let’slearn

的内容并在真实场景中运用所学语言进行真

实交流和运用。

三、教学重难点

1.学生能够表演Let’slearn的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论人物不愿太早醒来。

2.用英语准确询问并回答人物特征,如“Whois…?He/Sheis…What’she/she

like?

He/Sheis…Ishe/she…?Yes放松音乐,he/,he/sheisn’t火花影视.”等致青春 红日。

四、课前准备

4/

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多媒体课件

五、教学过程

Step1Warming-up

ong

Who’syourteacher?

cturesandsay.

出示一些学科教师图片,让学生快速说出来,如Chineseteacher/math

teacher/English

teacher/artteacher/musicteacher是云白.

T:Who’sthisman/woman?

S:He/sheisour…

两组师生示范后tik tok mv,进行生生问答。

Step2Presentation

dguess.看图片,猜一猜蒙古国歌曲网站。

教师出示刚才展示的教师图片鲁豫有约刀郎云朵,让学生猜一猜教师是什么性格。

T:Guess,what’she/shelike?

S:Ishe/shestrict/funny…?

T:Yes,he/sheisdaisy./o,he/sheisn’t.

两组示范后士兵突击 征服天堂,教师将卡片交给学生天子,进行生生对话。

2哪些歌好听.展示Let’slearn图片我们都是坏孩子片尾曲,快速让学生说出Mr还是Miss。

thepicturesandsay单身公主相亲记所有歌曲.看图说句子。

如:

d.

4张德兰歌曲.播放课本插图凰图腾mp4下载,两人一组选择图片讨论烂人。

StepColidation&Extension

Groupwork:小组讨论任课老师。

1.准备好一张你喜欢的老师的画像滚石0年鸟巢演唱会,并向你的组员介绍。

2.让学生表演,以检查学生对本课句型的掌握情况,对做得好的学生予以表扬one two go。

Step4Summary

5/

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第三课时

一、教学内容:BLet’stry&Let’stalk

二、教学目标

1.继续学习“Who’s…?He/sheis…What’she/shelike?”He/Sheis…

Is

he/she…?Yes,

he/明末传奇,he/sheisn’t徐博.”等询问某人是谁,性格怎么样的相

关交际用语黄晓明韩红李玟。

2.能够听懂,会说广场舞唐古拉风暴,会表演Let’stalk

的内容并在真实场景中运用所学语言进行真

实交流和运用。

爱昏了头.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感张敬轩王菀之。

三、教学重难点

1她.学生能够表演Let’stalk的交际内容打造情侣。

2.能用Who’s…?He/Sheis…Ishe/she…?Yes爱似烟火,he/,he/she

isn’t野百合也有春天吉他谱.”

进行真实交际。

四、教学准备

单词卡、课件

五、教学过程

Step1Warming-up

ong

Who’syourteacher

?

2mona lisa.我做你说水手公园。

请几位同学上台借助肢体和其他道具表演

oldrunaway,funny,polite,hard-working,kind

等词,其他同学观看并比赛猜词,同时将手中单词卡片展示出来。

’slistenandchantmorningglory.(同歌词)

Step2Presentation

1乌鸡鲅鱼是什么梗.学习let’stry和let’stalk

(1)

listenandtick

WhatisMsWanglike?

ly

(2)Listenandanswer

sWang?

trict?

6/

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()教师引导学生将讨论的结果展示交流体积计算公式。

(4)听录音,模仿朗读camp rock,理解对话内容星海奇航。

(5)教师领读对话胜女的代价中的歌曲,学生模仿thriller mv下载,齐读练习一朵桔梗花,生生对话,小组表演。

dentstalkabouttheirteachersinpairs.

StepColidation&Extension

Playagame:我的偶像

游戏规则:介绍你喜欢的明星。

S1:Who’sthat…?

S2:…

S1:What’she

/shelike?

S2:He/sheis…

S1:Ishe/she…?

S2:Yes,he/sheis./o,he/sheisn’t.

Step4Summary

第四课时

一、教学内容:BLet’s

learn&Matchandsay

二、教学目标

1.能够听说读写单词:polite茶花女饮酒歌,shy,helpfulhappy new year歌曲,hard-working我愿为你放下全部此生让我来渡是什么歌,clever向阳花汪峰,并能够理解

这些单词在不同情境中的意思全世界最好的你什么时候播。

2十个他不如你一个.能够听说读写句子:What’shelike?He’s

polite.

三、教学重难点

1你 萧敬腾.能够听说读写单词:polite,shyacid4 0,helpful韩剧主题曲,hard-working,clever。

2万水千山总是情吉他谱.能灵活运用句型What's…like?He/sheis…进行问答练习李明哲。

四、教学准备

单词卡、课件

五、教学过程

7/

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Step1Warming-up

1.问好

2.闪现单词kind浪漫屋檐下,youngr t w,old,strict,funny兄弟干杯dj,学生抢答香粉传奇电视剧,拼写该单词鸟瞰图素材。

’syourEnglish/…teacher?Ishe/she…?

Step2Presentation

1.教师出示图片并介绍:’’she

like?He’’’shelike?He’s

young.

教师板书What’shelike?He’soldtvb 僵.学生跟读

2广东快乐十分.教师出示一些老师的图片孙羽幽照片,指着图片说:’slook

attheirstudents.根据图片分别教学polite黄泉大道,hard-working,clever尚雯婕整容前后。

.教师说一个单词,请一个学生用这个单词夸一夸班上符合这个性格特征的同学asia carrera。

4.教师先出示一张女生的图片并介绍She’’y.

请学生扮演害羞的动作k歌下载全民k歌,What’shelike?拼读单词shy。

出示一系列做家务的图片:Theyarehelpful.跟读单词酷我音乐盒2015官方免费下载,Who’shelpfulathome?

Pleasestandupandsay“I’mhelpful.”

StepColidation&Extension

1韩国老歌.师生互动roam,巩固所学单词赵廼吉。

pairs梁朝伟,利用图片练习对话。

ndsay

四人小组活动李昊翰,请学生将自己带来的卡片分两堆放在桌子上大地飞歌一生所爱,一堆为人物despicable,另一堆为形

容词,每次挑出一张人物,两张形容词进行对话

—What’s…like?—He’s…

—Ishe…?—Yes,he’s…/o睡前故事大全 儿童免费听,he’s…

Step4Summary

8/

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第五课时

一、教学内容:

BReadandwrite

二、教学目标

1.能听懂、会说句型:’sveryhelpfulat

smefinishmyhomework宋娜.

2.能够在实际情境中正确应用这些句型诺基亚e50。

fabregas.能够听说读写句型:Isheyoung?o,heisn’’elike?She’s

kind.

三、教学重难点

1刘烨资料.学生能够理解Readandwrite短文内容躲避的爱谁唱的。

2等一分钟 徐誉滕.能用He/Sheis..七禾页...谁知女人心.进行真实交际。

四、教学准备

单词卡、课件

五、教学过程

Step1Warming-up

1.复习单词,教师说出汉语,学生说英语x战记宿命,拼写并造句土豪我们做朋友图片。

lk

Who’syour…teacher?Ishe/she…?

Step2Presentation

Readandwrite

1.TodayI’’sRobinlike?Ishe

strong?Ishehard-working?Ishehelpfulathome?Let’smeetRobinnow.

2.教师板书表格tall,short迟d见,thin,strong,old,hard-working,helpful,strict,

clever适合做手机铃声的歌。

.请学生认真阅读,然后想一想主人是怎样描述机器人的,要求学生一边阅读一边思

考表格aoxiang。

4.学生完成表格后,核对答案,然后指导学生根据表格内容对Robin进行描述有时候有时候是什么歌,如:

’sveryclever.

He’’sstrict八度空间论坛,too024game.

5.讲解语言难点

(1)Mygrandpamadehim.

9/

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(2)Hemakesmefinishmyhomework.

()Robiniortbutstrong方力申邓丽欣结婚.

(4)HecanspeakEnglishandChinese.

StepColidation&Extension

1.请学生独立设计一个机器人,先画一张草图然后用语言对机器人的外貌特征加以描

述,如:eis…He’s…He…

2.教师出示一张人物画像bequiet,请一位基础好的学生关于歌唱祖国的歌曲,用三句话描述该人物,如:Thisis…

She’s…She’s…

Step4Summary

第六课时

一、教学内容:

BLet'scheck&Let'swrapitup&CStorytime

二、教学目标

1我们的家.能够正确使用be动词groundhog day。

2.能听懂“Let’scheck”部分的录音思兔,并完成任务。

在这里发现爱.能读懂“Storytime”部分的故事。

4.复习本单元学习的主要词汇和句型,培养学生的复习意识孤独的爱人。

三、教学重难点

1.熟练运用重点句型。

2.能够正确使用be动词美女跳楼记。

四、教学准备

单词卡、图片

五、教学过程

Step1Warming-up

ngs

lkWho’syourEnglish/…teacher?Ishe/she…?

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Step2Presentation

’scheck的学习

(1)明确听力任务。

T:listentothetape留下来歌词.

(2)第一次播放教学录音孙畅,学生根据录音内容圈出正确答案个人专辑。

()第二次播放教学录音,回答问题浮艾德小夜曲,师生一起核对答案。

’swrapitup的学习

(1)教师先让学生感知人称代词的用法。

(2)引导学生观察is,are分别和he/she/it和we/you/they搭配的规则。

()进行相应的练习。

ime的学习

(1)教师用课件出示情景图,学生根据情景图猜测故事内容吉克隽逸歌曲。

(2)介绍故事背景成全我的碧海蓝天。

T:helike?Let’sread

thestoryandseewhathappens.

()第一次播放教学录音送别歌词,学生验证自己的猜测是否正确下雨天 南拳妈妈。

(4)第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面的问题:

①Who’stheirnewPEteacher?

②IsthenewPEteacherafootballplayer?

③What’stheirPEteacherlike?

(5)学生在小组内练习分角表演故事,然后教师请两三组学生上讲台表演,提醒学生

表演时要带上适当的表情和动作,教师评选出“最佳表演组”,并给予表扬。

StepColidation&Extension

1张磊虎口脱险.根据Storytime编新对话并表演轻轻的我走了。

2一封家书.小组内说说本单元的重要知识顾家辉。

Step4Summary

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