新人教版五年级上册英语Unit-1-单元教案

新人教版五年级上册英语Unit-1-单元教案

unit1What’shelike?单元备课

一、教学内容

PEP小学五年级英语上册unit1What’shelike?

二、课程标准

能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和

问句；有兴趣听英语那英的歌曲，说英语，背歌谣，唱歌曲只要为你活一天简谱，讲故事n a，做游戏等ice pack。

三、内容分析

本单元重点学习人物体貌特征和个性语言侃侃滴答伴奏，重点学习的句型是：Who’syourart

teacher?What’shelike?Ie…?Yes张瑞来,sheis/o,sheisn’tdm和弦.这单元主要

描写的人物体貌特征马德华，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述scott baio。

四、学情分析

五年级学生多我们心在一起，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感

到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣无与伦比的美丽 歌词。因此欢颜周深，我确立的学习目标如下：

五、学习目标

1、能力目标：

（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点遗忘俱乐部，如：Wehaveanew

’’sveryfunny.

（2）能够询问并介绍学校里教师的情况达令达令达，如：Who’syourEnglishteacher?Mr

’’shelike?He’stallandstrong.

（）能够听懂一些描述人物特征的简单对话久久音乐，完成学生用书中的Let’stry部分。

（4）能够听懂、会唱歌曲“MyewTeacher”thefinalcountdown.能够灵活替换歌词中的科目及表示

人物特征的形容词。

2、知识目标

（1）理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题舍不得歌词。

（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite的四会单词和句

子红图库彩黑白统一图库图网址。

（）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pair

work等部分的内容。

（4）了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音钢琴能自学吗，并能熟练读出例词南宫燕。

（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容真情永远简谱。

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、情感、策略、文化等有关目标：

（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更

大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣酷我音乐盒2008。

（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用

书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分娘家的故事所有歌曲，培养学生

合作学习的意识mc伴奏。

（）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

六、教学重难点：

1天若有情吉他谱.能听懂、会说Let'slearn部分的单词：old迷失乐园，young,funny春天的歌曲,kind等。逐步

学会听、说、读、写单词；

2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的情境tsubaki，恰当

地替换句中的单词；

北京东路的日子mp.让学生掌握字母y在单词中的发音规律关键下一秒。

七、教学课时安排：

6课时

Unit1What’shelike?

第一课时

一、教学内容：ALet’stry&Let’stalk

二、教学目标

1．能正确听，说星巴克咖啡店，朗读：Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis

…

Ishe/she…?Yes海贼王萨博特别篇,he/,he/sheisn’t.

2．能正确听家族崩坏，说官封弼马温，认读表示人物外貌与性格特征的形容词：old小怡怡,youngdjcc,funny献爱心小品,

kind霆锋,

strict,polite双子jl,hard-working,clever。

.能听懂，会说爱到疯癫，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。

三、教学重难点

1.学生能够表演Mainscene和let’stalk

的交际内容，能够根据实际情况用英语讨

论人物d基本走势图(专业连线版)旧版。

2.用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?

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He/Sheis…Ishe/she…?Yesbeans and rice,he/,he/sheisn’t.”

四、教学准备

教学课件、单词卡

五、教学过程

Step1Warming-up

’slookandsaythenames香格里拉下载.(

通过多媒体播放一些卡通图片虎吼，分别展示年老郭浩男，

年轻亲爱的你完了，滑稽，有礼貌，工作努力天上飞歌词，聪明拜托，严格等外貌与性格特征东新地俱乐部，让学生认读，说一说

这是谁广场舞菊花台，怎么样。

)

’slistenandsing

Who’syourteacher?

Step2Presentation

1.学习

Mainscene

（1）出示Mainscene中的部分教学挂图，让学生观察Who?Whataretheytalking

about?

（2）学生看图片想象并回答老师的问题雨林音乐。

Dialogue1:Who:WuYifan纪敏佳月亮之上,Amy,Oliverandateacher.

Whataretheytalkingabout?

Theteacherintroducesclassmatestoeachother.

Dialogue2:Who:agirl,Oliver,ZoomandZip篱落素素.

（）教师引导学生将讨论的结果展示交流都要好好的简谱。

（4）听录音不能忘记你，模仿朗读，理解对话内容。

（5）教师领读对话i miss you歌词，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。

2一只丑小鸭的悲剧.学习Let’stry&Let’stalk

（1）Listenandtick雨中.听录音，完成教材上的听力任务。

（2）创设情境：这节课让我们和Oliver我的爱无厘头，WuYifan一起去了解MrYoung

好不好？教

师播放课件图片，要求学生边听边模仿默契的拼音。

（）看Let’stalk部分的课文插图tomahawk，听录音大地欢歌2007，模仿朗读心疼你，理解意思王力宏 龙的传人。

（4）根据Let’stalk内容尝试分角朗读对话dead by sunrise。

（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。

urvey电雷下载.

S1:Who’syour…?

S2:…

/

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S1:What’she/shelike?

StepColidation&Extension

Playagame

游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。

S1:Who’sthat…?

S2:…

S1:What’she/shelike?

S2:He/sheis…

S1:Ishe/she…?

S2:Yes,he/sheis虎门唐会dj./o刘诗诗图片,he/sheisn’t.

Step4Summary

第二课时

一、教学内容：ALet’slearn&Askandanswer&Let'sspell

二、教学目标

1张傲.能够正确听李妍姬，说，朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis

…

Ishe/she…?Yes饭店塌前视频曝光,

he/,he/sheisn’t.”等询问某人是谁，外貌或性格怎

么样的相关交际用语。

2.能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,

kind,

strict等词汇遭天谴。

设计游戏原画.能够听懂，会说祝你平安，会表演Let’slearn

的内容并在真实场景中运用所学语言进行真

实交流和运用。

三、教学重难点

1.学生能够表演Let’slearn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物不愿太早醒来。

2.用英语准确询问并回答人物特征，如“Whois…?He/Sheis…What’she/she

like?

He/Sheis…Ishe/she…?Yes放松音乐,he/,he/sheisn’t火花影视.”等致青春 红日。

四、课前准备

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多媒体课件

五、教学过程

Step1Warming-up

ong

Who’syourteacher?

cturesandsay.

出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chineseteacher/math

teacher/English

teacher/artteacher/musicteacher是云白.

T:Who’sthisman/woman?

S:He/sheisour…

两组师生示范后tik tok mv，进行生生问答。

Step2Presentation

dguess.看图片，猜一猜蒙古国歌曲网站。

教师出示刚才展示的教师图片鲁豫有约刀郎云朵，让学生猜一猜教师是什么性格。

T:Guess,what’she/shelike?

S:Ishe/shestrict/funny…?

T:Yes,he/sheisdaisy./o,he/sheisn’t.

两组示范后士兵突击 征服天堂，教师将卡片交给学生天子，进行生生对话。

2哪些歌好听.展示Let’slearn图片我们都是坏孩子片尾曲，快速让学生说出Mr还是Miss。

thepicturesandsay单身公主相亲记所有歌曲.看图说句子。

如：

d.

4张德兰歌曲.播放课本插图凰图腾mp4下载，两人一组选择图片讨论烂人。

StepColidation&Extension

Groupwork:小组讨论任课老师。

1.准备好一张你喜欢的老师的画像滚石0年鸟巢演唱会，并向你的组员介绍。

2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬one two go。

Step4Summary

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第三课时

一、教学内容：BLet’stry&Let’stalk

二、教学目标

1.继续学习“Who’s…?He/sheis…What’she/shelike?”He/Sheis…

Is

he/she…?Yes,

he/明末传奇,he/sheisn’t徐博.”等询问某人是谁，性格怎么样的相

关交际用语黄晓明韩红李玟。

2.能够听懂，会说广场舞唐古拉风暴，会表演Let’stalk

的内容并在真实场景中运用所学语言进行真

实交流和运用。

爱昏了头.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感张敬轩王菀之。

三、教学重难点

1她.学生能够表演Let’stalk的交际内容打造情侣。

2.能用Who’s…?He/Sheis…Ishe/she…?Yes爱似烟火,he/,he/she

isn’t野百合也有春天吉他谱.”

进行真实交际。

四、教学准备

单词卡、课件

五、教学过程

Step1Warming-up

ong

Who’syourteacher

?

2mona lisa.我做你说水手公园。

请几位同学上台借助肢体和其他道具表演

oldrunaway,funny,polite,hard-working,kind

等词，其他同学观看并比赛猜词，同时将手中单词卡片展示出来。

’slistenandchantmorningglory.（同歌词）

Step2Presentation

1乌鸡鲅鱼是什么梗.学习let’stry和let’stalk

（1）

listenandtick

WhatisMsWanglike?

ly

(2)Listenandanswer

sWang?

trict?

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()教师引导学生将讨论的结果展示交流体积计算公式。

(4)听录音，模仿朗读camp rock，理解对话内容星海奇航。

(5)教师领读对话胜女的代价中的歌曲，学生模仿thriller mv下载，齐读练习一朵桔梗花，生生对话，小组表演。

dentstalkabouttheirteachersinpairs.

StepColidation&Extension

Playagame:我的偶像

游戏规则：介绍你喜欢的明星。

S1:Who’sthat…?

S2:…

S1:What’she

/shelike?

S2:He/sheis…

S1:Ishe/she…?

S2:Yes,he/sheis./o,he/sheisn’t.

Step4Summary

第四课时

一、教学内容：BLet’s

learn&Matchandsay

二、教学目标

1.能够听说读写单词：polite茶花女饮酒歌，shy,helpfulhappy new year歌曲,hard-working我愿为你放下全部此生让我来渡是什么歌,clever向阳花汪峰，并能够理解

这些单词在不同情境中的意思全世界最好的你什么时候播。

2十个他不如你一个.能够听说读写句子：What’shelike?He’s

polite.

三、教学重难点

1你 萧敬腾.能够听说读写单词：polite，shyacid4 0,helpful韩剧主题曲,hard-working,clever。

2万水千山总是情吉他谱.能灵活运用句型What's…like?He/sheis…进行问答练习李明哲。

四、教学准备

单词卡、课件

五、教学过程

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Step1Warming-up

1．问好

2.闪现单词kind浪漫屋檐下，youngr t w，old，strict，funny兄弟干杯dj，学生抢答香粉传奇电视剧，拼写该单词鸟瞰图素材。

’syourEnglish/…teacher?Ishe/she…？

Step2Presentation

1．教师出示图片并介绍：’’she

like?He’’’shelike?He’s

young.

教师板书What’shelike?He’soldtvb 僵.学生跟读

2广东快乐十分.教师出示一些老师的图片孙羽幽照片，指着图片说：’slook

attheirstudents.根据图片分别教学polite黄泉大道，hard-working，clever尚雯婕整容前后。

.教师说一个单词，请一个学生用这个单词夸一夸班上符合这个性格特征的同学asia carrera。

4.教师先出示一张女生的图片并介绍She’’y.

请学生扮演害羞的动作k歌下载全民k歌，What’shelike?拼读单词shy。

出示一系列做家务的图片：Theyarehelpful.跟读单词酷我音乐盒2015官方免费下载，Who’shelpfulathome?

Pleasestandupandsay“I’mhelpful.”

StepColidation&Extension

1韩国老歌.师生互动roam，巩固所学单词赵廼吉。

pairs梁朝伟，利用图片练习对话。

ndsay

四人小组活动李昊翰，请学生将自己带来的卡片分两堆放在桌子上大地飞歌一生所爱，一堆为人物despicable，另一堆为形

容词，每次挑出一张人物，两张形容词进行对话

—What’s…like?—He’s…

—Ishe…？—Yes,he’s…/o睡前故事大全 儿童免费听,he’s…

Step4Summary

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第五课时

一、教学内容：

BReadandwrite

二、教学目标

1.能听懂、会说句型：’sveryhelpfulat

smefinishmyhomework宋娜.

2.能够在实际情境中正确应用这些句型诺基亚e50。

fabregas.能够听说读写句型：Isheyoung?o,heisn’’elike?She’s

kind.

三、教学重难点

1刘烨资料.学生能够理解Readandwrite短文内容躲避的爱谁唱的。

2等一分钟 徐誉滕.能用He/Sheis..七禾页...谁知女人心.进行真实交际。

四、教学准备

单词卡、课件

五、教学过程

Step1Warming-up

1.复习单词，教师说出汉语，学生说英语x战记宿命，拼写并造句土豪我们做朋友图片。

lk

Who’syour…teacher?Ishe/she…？

Step2Presentation

Readandwrite

1．TodayI’’sRobinlike?Ishe

strong?Ishehard-working?Ishehelpfulathome?Let’smeetRobinnow.

2.教师板书表格tall，short迟d见，thin，strong，old，hard-working，helpful，strict，

clever适合做手机铃声的歌。

.请学生认真阅读，然后想一想主人是怎样描述机器人的，要求学生一边阅读一边思

考表格aoxiang。

4.学生完成表格后，核对答案，然后指导学生根据表格内容对Robin进行描述有时候有时候是什么歌，如：

’sveryclever.

He’’sstrict八度空间论坛,too024game.

5.讲解语言难点

(1)Mygrandpamadehim.

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(2)Hemakesmefinishmyhomework.

()Robiniortbutstrong方力申邓丽欣结婚.

(4)HecanspeakEnglishandChinese.

StepColidation&Extension

1.请学生独立设计一个机器人，先画一张草图然后用语言对机器人的外貌特征加以描

述，如：eis…He’s…He…

2.教师出示一张人物画像bequiet，请一位基础好的学生关于歌唱祖国的歌曲，用三句话描述该人物，如：Thisis…

She’s…She’s…

Step4Summary

第六课时

一、教学内容：

BLet'scheck&Let'swrapitup&CStorytime

二、教学目标

1我们的家.能够正确使用be动词groundhog day。

2.能听懂“Let’scheck”部分的录音思兔，并完成任务。

在这里发现爱.能读懂“Storytime”部分的故事。

4.复习本单元学习的主要词汇和句型，培养学生的复习意识孤独的爱人。

三、教学重难点

1.熟练运用重点句型。

2.能够正确使用be动词美女跳楼记。

四、教学准备

单词卡、图片

五、教学过程

Step1Warming-up

ngs

lkWho’syourEnglish/…teacher?Ishe/she…?

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Step2Presentation

’scheck的学习

(1)明确听力任务。

T:listentothetape留下来歌词.

(2)第一次播放教学录音孙畅，学生根据录音内容圈出正确答案个人专辑。

()第二次播放教学录音，回答问题浮艾德小夜曲，师生一起核对答案。

’swrapitup的学习

(1)教师先让学生感知人称代词的用法。

(2)引导学生观察is,are分别和he/she/it和we/you/they搭配的规则。

()进行相应的练习。

ime的学习

(1)教师用课件出示情景图，学生根据情景图猜测故事内容吉克隽逸歌曲。

(2)介绍故事背景成全我的碧海蓝天。

T:helike?Let’sread

thestoryandseewhathappens.

()第一次播放教学录音送别歌词，学生验证自己的猜测是否正确下雨天 南拳妈妈。

(4)第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：

①Who’stheirnewPEteacher?

②IsthenewPEteacherafootballplayer?

③What’stheirPEteacherlike?

(5)学生在小组内练习分角表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生

表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。

StepColidation&Extension

1张磊虎口脱险.根据Storytime编新对话并表演轻轻的我走了。

2一封家书.小组内说说本单元的重要知识顾家辉。

Step4Summary

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