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中国民歌反思

QfOuV2024-05-09 05:36:46音乐938
马天宇图片-连环夺宝2022年4月1日发(作者:as long as you love me mp)《腔调情韵——多彩的民歌》教学心得——让民歌永远流淌在我们心中作为一名音乐老师,学生的问题常常令我感到尴尬冬季来台北看雨。今天在上第四节课时,因为课间有十五分钟的休息歌词谐音,我想让学生在课间听些民歌魔与道。只听一位学生这样说:“老师,只要不是课本上的歌曲就行陈振云,最好放流行歌曲”我对他的要求

马天宇图片-连环夺宝

中国民歌反思
2022年4月1日发
(作者:as long as you love me mp)

《腔调情韵——多彩的民歌》教学心得——让民歌永远流淌在我们心中

作为一名音乐老师,学生的问题常常令我感到尴尬冬季来台北看雨。今天在上第

四节课时,因为课间有十五分钟的休息歌词谐音,我想让学生在课间听些民歌魔与道。

只听一位学生这样说:“老师,只要不是课本上的歌曲就行陈振云,最好放

流行歌曲”我对他的要求哑然这大几把也太大了dj。

不可否认,青少年是流行音乐的最主要接受体永远相信爱情,他们伴随着流

行音乐的节奏而成长绍兴古筝。流行歌曲在创作上本身就迎合了青少年的心理

需求,因此与其他音乐形式相比坏孩子的天空歌词,更容易为青少年所认可、所接受,

也更容易对其情感的变化产生心理上的影响。而做为我国民间艺术瑰

宝之一的民歌却被学生视为“土得掉渣”,无人问津。面对如此状况,

该如何在他们身上注入民族音乐文化的元素嘎子嘎,让他们渐渐走近民歌并

感到民歌的博大精深好心情李佳璐,提高对民歌的鉴赏能力呢?无疑,这给音乐教

师出了一道难题,教科书上没有将流行音乐进行引入,且学校视流行

歌曲为“毒蛇猛兽”。学生又偏好流行音乐美少女万华镜2,该如何是好?

其实,流行音乐并没我们想象的那么可怕shakira好听的歌,坦白说至少曾爱过,现代流行音

乐中有不少精品之作,好的流行歌曲同样具有潜移默化中净化心灵本

质的作用云格格。也确实有许多的歌曲深入人心,具有一定的欣赏价值lrc9。与

其放任自流地让学生自己去欣赏,我们不妨结合学生及教学的实际情

况将流行音乐适量的加入到教学中去情浓半生,这样音乐教师不仅可以对学生

的音乐鉴赏能力加以正确引导,还可以激活课堂气氛。

就学生一听内容是“古典音乐”或“民歌”,便哀声一片的现象。

我在教学《腔调情韵——多彩的民歌》时玫瑰木,先让学生听赏了由李娜演

唱的《黄土高坡》、《信天游》等通俗歌曲只为爱上你 she,把学生带入了西北腔的

境界感情线上。我还选了腾格尔的《天堂》,搜索了由戴玉强、吴雁泽和西部

农村流行民歌手阿宝三人共同演唱的内蒙民歌《草原上升起不落的太

阳》和由吴雁泽一人演唱的传统民歌《草原上升起不落的太阳》两段

歌曲作对比欣赏falling down,学生一下就被阿宝那富有山区特点成吉思汗2好玩吗,音高亢明亮、

的特别嗓音吸引住了回家的,紧接着的是戴玉强那宽厚、稳健的嗓音和吴雁

泽的洪亮、宝刀不老的演唱巧妙有机地结合成一种形式自由的歌唱体

裁。这种别具一格的演唱形式深深地打动了学生的心灵风舞狂沙,随后播放由

吴雁泽一人演唱的这首传统民歌时,学生很快从音乐的变化中到了

答案——两首歌曲在表现风格上存在着差异我家有喜张睿。学生快速而准确的回

答叶良俊,无疑为继续欣赏民歌起到了抛砖引玉的作用。

在拓展与探究活动过程中,我向学生提出:请同学们回想一下,

在你听过的流行歌曲中,有哪些民族的音乐元素在其中体现了出来?

这下课堂气氛活跃了起来cooky,光是周杰伦的歌曲同学们就说出了一大

串:《霍元甲》、《东风破》、《千里之外》、《菊花台》、《本草

纲目》等等哈尔滨违章查询。就同学们的回答,我作出评价:著名的青年古筝演奏家

袁莎在举办独奏音乐会时说到本港台报码,周杰伦在歌曲《菊花台》中对古筝的

使用让更多的青年人了解了古筝美琪家的叮当猫全集,作为民族音乐工作者个好人就嫁了吧歌词,她非常感谢

周杰伦对民族音乐传播作出的影响。R&B歌星王力宏通过在西北地区

采风,创作出了《心中的日月》、《花田错》等传唱广泛的歌曲;陶

喆的《苏三说》、“唐朝”乐队的《梦回唐朝》则把京剧中的韵白融

入摇滚乐之中。近年来流行歌曲《月亮之上》是蒙古族音乐元素与现

代电子音乐结合的成功典范。陈明演唱的《快乐老家》、刀郎的音乐

专辑中《情人》新疆特乐器和现代配器手法的运用都让人有耳目一

新的感觉你若安好便是晴天txt下载。这不胜枚举的一系列音乐作品都与其民族的民间音乐有着

千丝万缕的联系,都植根于民族民间音乐的沃土之中,并都表现出各

自的民族特和民族风格王小石事件。听了我的总结有种,同学们恍然大悟,原来自

己喜欢的流行歌曲dragonforce,它们的源头都来自于自己从不问津的民歌notavailable。最后音乐教师,

我让同学们齐读了冼星海的一句名言:“民歌是中国音乐的中心部分,

要了解中国音乐,必须研究民歌。”在课后,学生纷纷收集了传统版

和现代版作比较的内蒙民歌《森吉德玛》、《嘎达梅林》沙漠骑士,腾格尔演

唱的《天堂》、《蒙古人》等。学生的这些行为让我惊喜地发现,他

们已经爱上了民歌!这一切来的那么自然、那么真切纯电动汽车排名,同时也让我感

到自己把流行歌曲引入课堂所带来的成功的喜悦。正如一位学生在作

业中写道:“通过学习,我们领略到民歌的博大精深,通过探究我们

了解到民歌是音乐的源头活水父子杨洋佟铁鑫,是一切音乐创作的基础80年代歌手。越是民族的观音手,

就越是世界的。我们坚信,民歌随着时代的步伐会走得更潇洒煎熬 李佳薇 歌词,步履

更轻盈等你爱我 歌词,更加繁荣昌盛,根深叶茂胡彦彬,我们喜欢民歌,让民歌永远流淌

在我们的心中!”

邹璐瑶-欧阳靖rap

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留言与评论(共有 7 条评论)
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15分钟前 发表
《嘎达梅林》沙漠骑士
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29分钟前 发表
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1分钟前 发表
光是周杰伦的歌曲同学们就说出了一大串:《霍元甲》
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学生快速而准确的回答叶良俊
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26分钟前 发表
这样音乐教师不仅可以对学生的音乐鉴赏能力加以正确引导
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23分钟前 发表
今天在上第四节课时