巧妙激发学生学习音乐的动力

巧妙激发学生学习音乐的动力

普通高中音乐新课程的基本理念明确规定：以音乐审美为核心左右为楠，

以兴趣爱好为动力，面向全体学生康忙北鼻，重视音乐实践，鼓励音乐创造人生长恨水长东，

提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多种文化可莉事件原图，完善评价机构open your mind。笔

者围绕新课程的基本理念尝试创设的音乐课堂，着重培养学生对音

乐的兴趣和爱好友情以上，经过一段时间的教学实践在的时候对我好，学生的表现发生了质

的改变chandelier。

一、从学生喜欢的流行音乐入手二十年后再相会合唱，引领学生步入音乐世界的大

门。

俗话说：“三句不离本行特种兵之火凤凰插曲。”与同行们在一起滑头鬼之孙插曲，经常会谈到的一

个话题就是：你们的学生喜欢什么样的音乐？得到的回答基本上都

一致，他们都喜欢流行歌曲。记得上大学时有位导师曾经用莎士比

亚的一句名言教导我们：“学问必须合乎自己的兴趣周琦个人资料，方才可以得

益久酷音乐网。”克罗地亚第二狂想曲。要求我们以后走上了工作岗位，对面我们学生要着重培养他

们对音乐的兴趣精忠报国简谱，才能把他们的注意力集中到所学音乐的教学内容

上来，从而激发学生的灵感，使他们产生自己的想法frankie，最终才会把

音乐向前推进。

既然学生喜欢流行歌曲普通disco，那么就从他们喜欢的流行歌曲入手楚奕，

引领学生步入音乐世界的大门，逐步培养学生有能听音乐的耳朵，

能唱歌的嗓子，能演奏的双手，能回忆音乐的头脑never say goodbye，能随音乐律动

而表达情感的身躯……基于笔者所在学校学生多数为农村的高中