(完整版)《巴塘连北京》教案

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《巴塘连北京》教案

教学目标：

1、在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，培养学生喜爱藏

族歌舞艺术兴趣.

2、学唱歌曲《巴塘连北京》并能创造性表现藏族民歌夜访吸血鬼歌词。

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教学重点:

1、学唱、创编歌曲《巴塘连北京》keen v.

2、感受、体验藏族音乐和藏族舞蹈的风格特点爱你一万年.

教学难点：

歌曲中第2、小节中连音线、圆滑线的唱法，跨小节的切分音的唱法.

一、情境导入

1、欣赏《青藏高原》MTV又见一帘幽梦下载.

师：美好的诗一笑而过 歌词,感人的歌象从高原雪山倾泻而下的河，时空已挡不住它奔向大海的冲动i swear,藏

族人日夜聆听的歌也早已跨过时空飞向远在千里之外的我们，引导我们走进神奇而美丽的西藏偷偷爱上你歌词。

2、观看短片,了解西藏风土人情:

师：到过西藏吗？能把你所了解的西藏与大家分享吗？

（1)西藏素有“世界屋脊”之称歌曲路灯下的小女孩.在那可仰望世界最高山峰—-珠穆朗玛峰

(2）在那可观赏雄伟的世界上海拔最高的建筑——布达拉宫

()世界第一大峡谷——雅鲁藏布江

(4)服饰、礼仪、文字、献哈达

（5）藏族歌舞：刚才我们感受了藏族独特风土人情，藏族素有“歌舞海洋”之称,歌舞是

他们生活中不可缺少的内容绿都格罗兹尼。听过哪些藏族歌曲，会哼唱吗？

歌曲特点：地域辽阔喜羊羊与灰太狼图片大全，人烟稀少现在什么歌最好听,平时说话养成大声讲话习惯江山美人之无名火，日久天长，就形成了一种独

特艺术风格只要多爱我一天，高原艺术特，歌唱时音高亢明亮五涛，曲调婉转悠长羽泉的歌曲，节奏律动强禁忌的边界线，衬词运用增

添民族特。

师：歌中有舞，舞中有歌，歌舞一体构成了一种独特艺术风格无解哟,锅庄舞，弦子舞是藏族人民

十分喜爱的一种民间歌舞自由梦想，他们用舞来歌颂下载大笑江湖。

（6）那他们歌舞时主要会用上什么乐器伴奏？(介绍藏族乐器)

二、寓教于乐

感受藏族歌曲风格，学唱歌曲《巴塘连北京》:

1、初听歌曲

师：巴塘人民非常热情,用歌声来迎接我们，听，远处传来了动听的歌……

请把你初听的感受与大家分享。

2、那就让我们一起来感受这优美的旋律吧！①用“lu”哼唱长亭外 古道边，连贯圆润②哼唱曲谱

、歌中把彩虹比作云间金的路，那这是一条怎样的路?请仔细再听录音范唱

生:这条路能把把塘和向往已久的北京紧相连两汤一面，每当一地公路修起黄鳝门琪琪,当地人民非常高兴徐歆，唱

歌跳舞,歌唱祖国感谢党火影忍者疾风传第三季，让我们也来一起歌唱吧！（加歌词演唱）

4、不足之处纠正（请同学们把刚才这局再唱给老师听听，老师再想听听这非常有特的一

句加勒比海盗4美人鱼唱的歌。

5、接口唱①师生②生生

三、创造表现

（一)歌曲情绪激发

1、师:刚才我发现有些同学演唱时已非常投入了来自星星的你8，你觉得应该怎样唱才更能体现当时修起

了公路,藏族人民激动心情？

生：①加上衬词②改变速度begin again 电影。

2、师:巴塘山水连着北京爱在何方txt,巴塘人的心更向着北京,如今高原上不但修起了公路杨家女将，更成功修

成了举世瞩目的“青藏铁路”广场舞中华民谣。

师：天路让藏族人民从此走向幸福大道白头鹀，他们无比欢欣鼓舞，赞美幸福生活我要给你幸福,此时心情激动

欢欣鼓舞,有的甚至流下了泪。

、那就让我们更加投入，带着深切感受来歌唱吧！

（二）拓展延伸，情感表达

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1、喜讯传到巴塘潘玮柏mv，他们更是欢欣鼓舞，此时他们会怎样传颂这美好生活！

欣赏舞蹈《巴塘弦子》

2、

小组创编、展示（小组展示创编成果）

四、完美结课

今天我们又一次领略了一个能歌善舞的民族——藏族海鸥飞处彩云飞歌曲，了解了他们独特的风土人情天地争霸美猴王主题曲。同学

们，不同的音乐把我们感染，不同情感把我们吸引今宵多珍重原唱,独特的文化让我们为之赞叹,今天我们用歌

声用舞姿来感受民族文化，以后愿大家通过音乐课这条纽带继续品位中华民族渊源文化。