天安门广场公开课教案1(完整资料)

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5、天安门广场

一、教学目标：

1、了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结

构和作用

2、培养收集、整理社会信息和资料的能力任性 任贤齐，语言表达能力。培养

自主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作葛二蛋主题曲，学会解

决问题的能力kugool。

、懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧陪我一起看草原，她是新中国的

象征宾高，从而培养爱国主义情感歌曲伤不起歌词。培养对首都北京的热爱之情，激

发民族自信心和自豪感。

二、制定依据：

1、内容分析：

《天安门广场》是一篇叙事、写景相结合的记叙文akb48下海成员都有谁。课文向我

们介绍了天安门广场的地理位置、天安门广场的重要象征意义以

及在不同时间天安门广场的壮丽我们的童话。文章字里行间透露着深深的爱

国情节白天不懂夜的黑那英，是培养学生爱国热情的题材郭德纲 老老年。文章脉络清晰，对于学生

掌握地理位置、叙述结构安排都是很好的教材（总起句、典型时

间反应主题等方面），值得学生好好地领悟刘瑞琪。

2、学生实际：

文章字面上不是很难理解，但是对于四年级大多数学生来说，

爱国的题材平时接触的不会很多，所以文章中几处重要的建筑（天

安门、纪念碑、纪念堂、人民大会堂、历史博物馆等）的

重要意义接触不多神雕侠侣古天乐版片尾曲，要让学生自主去搜集资料来学习外婆的澎湖湾舞蹈，让他们真

正懂得这些建筑意味着什么97bo，这样才能产生敬意。对于文章语言、

结构的美妙也要通过学生的朗读体会去感悟郭嘉欣。

三、教学过程设计

第一课时

教学环教师活动学生活动设计意图

节

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一、导

入课

文

二、初

读指

导toxicant。

1、播放歌曲《我爱北京天安门》，

说说这首歌的名称？会唱的一起

唱stereo hearts。

2、天安门广场在我国的什么地方？

为什么去过北京的同学差不多都会

去天安门广场呢？

、看课件：天安门广场的图片，激

起学生去天安门广场参观的兴趣小子 我喜欢你。

教师过渡：你们想去天安门广场参

观吗？今天机会来了钱韦，我们可以随

着文字免费去了。快快打开课本，

自己先轻声读读课文，自由漫步在

天安门广场中吧gbz。

1、自由轻声地读读课文电台情歌 莫文蔚，要求：读

准字音kenny g，读顺句子挥挥手歌词，读通课文；漫

步后能将天安门广场给你留下的印

象用一个什么词来形容？

1、检查朗读情况：指名读，相机

正音big mam。

2、用什么词来形容天安门广

场？教师根据回答板书。

、天安门为何给你留下这样的

印象？你从哪些段落体会到的，请

通过默读挪威森林吉他谱，在课文中出来，然后

大声读一读，读出你的体会上海城市交响乐团。

听歌、唱

歌

简介天安

门：建于

明代，名

“承天

门”，重建

于清代，

改称“天

安门”。

（通过预

习来介绍

一下天安

门）

从生活中

来，从学

生的预习

中来祖国啊 我亲爱的祖国，从

整体入

手哭泣的格桑花。

学生自读

课文where is your heart。

个别读课

文，其他

同学仔细

听：有没

有把字音

读准痒的原唱，句

子读顺逆相思。

用一个词

概括天安

门

学会生字

词坏未来，读通

全文，了

解大意第一滴泪。

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1、出示课件相应指导

（1）指导品味第一段

朗读感受

a．对“最宽广、最壮观”两词清凉音，引

词语背后

的意义

入资料“天安门广场东西宽500米dejavu，

南北长880米，总面积达44万平方

米。中心干道可同时通过120列游行

队伍，宽阔的广场可容纳100万人游

行集会。”

b．再读这一段旭日阳刚演唱会，抓住重点词“最宽

广、最壮观”读爱我一下 夏。

（2）指导品读二、三段a．天安门广场到底有哪些雄伟的建

筑物呢?默读课文2、自然段詹姆斯拉斯特,

（a）划出建筑物的名称（b）出方

位词

三、精

读感

b．四人小组合作用学习文具摆一

悟

摆，讨论填写课后第四题西装尺寸对照表。

c．请学生填写课件，注意准确运用

方位词。

小结：这是转换方位的一种,即从一

种景物开始逐步承接转换乐陶陶.写一处景

物常常运用这种方法.

d酷狗生肖传说。天安门广场的建筑物中，你最感

兴趣中科院博士合唱团，最想去游览的是哪一座？为

什么？相机指导抓住重点词语进行

朗读世界和我爱着你。

e.招聘导游带领全班去天安门广场

参观。（介绍布局和景观。要求说明

景物特点）教师相机展示课件y teen，加

深学生对各个景点的印象que sare sare，理解重

点词语。

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自读自悟

天安门广

场的建筑

方位

小组合作

完成习题

注意用方

位词练说

一段话。

大组交流

当导游

（注意适

当延伸对

其他建筑

的大致了

解）

看课件、

说感受

朗读

通过不同

的方法来

感受天安

门广场的

整体、布

局、意义。

（过渡）根据学生回答，教师讲述

自己去北京时的事情，引人开国大

典少年梦麦子杰。

（）指导学习第四段

a又见阿郎片尾曲.师语言渲染：55年前，这庄严的声

音宣布了一个民族新生，宣告人民

当家作主的时代到来了。

b阿宝小沈阳.播放课件儿行千里母担忧简谱，一同听听这无比庄严的

声音翟羽佳。

c.指名说说，听到这声音你有什么感

受？请将这感受读出来。

d幻听吉他谱.让我们带着这无比的自豪一起来

读读这一段吧抹布女也有春天电视剧全集。

小结：有一首诗中有这样一句“毕

竟西湖六

月中，风光不与四时同”，其实，“天

安门广场一天中，风光不与四时

同”。我们下节课，再去看看它不同

时刻的风光吧zhanghengyuan。

板书

设计

总起——宽广、壮观

5、天安门广场建筑——天安门、金水桥、华表、

人们英雄纪念碑、毛主

席纪念堂、中国国家博

物馆、人民大会堂分述地位——新中国的象征

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场面

反思

重建

一、复

习

二、品

读课

文

三、指

导朗

读和

背诵

四、交

流感

受

让学生当小导游本是为了让学生巩固所学内容，激发

学习兴趣。但由于学生对“导游”这一职业的认识还不够，

因此在进行景点介绍时就像背书一样。基于此，我想我还

得利用课余时间跟学生聊聊“导游”这一职业两会指哪两会，并告诉他

们怎样才能把景点说得吸引人。

第二课时

对字词的

1、默写词语，注意文后第三

当堂巩固

题的词语江苏跨年演唱会2017。

默写

检测

继续从整

交流

2、说说自己对天安门广场

体入手感

的感受。

知课文

1、在不同的时间，天安门广场

清晨、节日

上的情景是不一样的楚人美，你知道

先自己说一

作者选取了我们哪些时候吗？

说菱花镜，重点是什

充分感受

么？然后向大

2、自己去读一读澳彩资料大全，清晨的天

家交流。（看过

天安门广

升旗仪式的学

安门广场上是什么样的？节日

生还可以自己

场清晨与

的天安门广场又是什么样的？

来谈一谈感

节日景

受焚香谷。）

注意让学生在理解课文的基础的不同

上理解一些重要的成语over，如花

团锦簇、姹紫嫣红等盗qq空间音乐。

1、把课文的四—六小节让学生

抓住关键词句

当堂练背选择一段朗读、练背舞视频。

背诵

2、分别指导

学习了这篇课文答案在风中，你有什让学生对

么收获？内容、语言、结构上

思考、总结、

课文有一

让学生自由说不能说爱你，老师概括、提

朗读

个完整的

升认识，知

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让学生介绍有关的知识（人

五、拓

展延

物、事件都可以，激发兴趣和

交流

伸

爱国热情）

作业

设计

朗读、背诵课文

道学习这

篇课文的

意义。

鼓励课外

知识丰富

的孩子、

培养大家

的兴趣

板书

设计

总起——宽广、壮观建筑——天安门、金水桥、华表、

人们英雄纪念碑、毛5、5、天安门广场

主席纪念堂、中国国家博物馆、人民大会堂分述地位——新中国的象征

场面——清晨、节日

在讲述天安门广场周围的建筑时重低音，我抓住“广场北

端”、“广场中央”、“广场南端”、“东西两侧”这些表示方

位的词来讲，让学生明白了课文二、三两个自然段是按照

反思

重建

方位顺序来写的4k超高清视频下载。为了学以致用今生只爱你，课后我还进行了一个小

练笔：《我的教室》，要求学生模仿课文的方位顺序也来写

一写自己的教室李明浩图片。从学生的作业中看出，绝大多数学生已

经掌握了这一写作方法，但还有个别学生搞不清方位一个人的生活歌词，有

待于再学习branches。

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