《卓玛》教学设计

课题《卓玛》教学设计

1、学习简单的乐理知识刘欢甄嬛传，认识各种节奏型，会打节奏和唱谱。

教学目标

2、深情地演唱《卓玛》，能用打击乐为歌曲伴奏。

、增强对藏族文化的了解，激发我们对少数民族歌曲的的热爱中毒exo中文版。

教学重点

教学难点

教学准备

教学流程

深情地演唱歌曲

用打击乐为歌曲伴奏

课件、钢琴、打击乐

教师活动学生活动

一起欣赏《天

1、教师播放视频《天路》

路》，感受高原

风情。青藏铁路

的开通对西藏

的影响？

学生交流并自

由发言

设计意图

通过欣赏歌曲把大

家一同带入美丽的

西藏并，并融入到西

藏浓浓的文化氛围

中。

通过图片和MTV视

频的欣赏视觉感知

让学生更深入了解

藏族特杨肸子,

导入师:欢迎大家和老师一起进入愉快的音乐课堂！同学们，刚才

我们欣赏的歌曲与那个地方有关?天路的说的是哪条铁路？

2、出示学习目标：（1)教师播放课件展示图片，欣赏西藏特

。

师:今天老师带大家去看看西藏的小姑娘可爱不可爱？共同

了解西藏特

聆听他们是怎样赞美西藏的小姑娘的!(随着MTV音乐走进卓

玛）

你知道西藏除了有举世闻名的布达拉宫，还有哪些独特的风

景和独特建筑the fourth kind，还有那些特美食。欣赏西藏的风景建筑和

美食李佳薇煎熬mv完整版。

学生欣赏音乐

、教师再次播放歌曲MTV。

聆听和欣赏

感知作品的

意境和旋律

师：我们再来听一听这首来自高原的音乐好声音 张磊，听一听歌曲中有

谁?歌曲中唱到了什么？听到的这首优美的歌曲名叫《卓玛》wonderwall,

它是一首藏族歌曲石石。你知道“卓玛”是什么意思吗？“卓玛”

是藏语美丽的意思scooter乐队，藏族人常把小女孩叫做“卓玛”等到烟火清凉。

你对西藏的印象是什么？

MTV并自由发

言。

MTV欣赏中体验藏

族风格，聆听歌词过

程中在感知歌曲创

作。

聆听，感受歌

聆听音乐范

唱小时代音乐剧,感受歌曲

情绪.

4、播放范唱音乐棺木国语，分析歌曲意境。

师：我们再来感觉一下这首歌曲给我们为你带来的意境土耳其冰淇淋，请

同学们说一说听完歌曲你有什么样的感觉？

曲，出能突出

西藏特点的一

句歌词?

通过欣赏并画旋律

线单程车票歌词,亲身融入歌曲旋

律flower，感知歌曲情绪。

哼唱

5、播放范唱音乐。

用“啦、噜、嘟”的声音试着轻声哼唱歌曲。

哼唱歌曲

在反复欣赏熟悉歌

曲旋律激发学生学

唱兴趣后哼唱歌曲

保证歌曲学唱的准

确性

6、播放伴奏音乐有点甜铃声,引领学生熟悉歌词风小筝直播。

师：我们已经熟悉了歌曲旋律,让我们试着随音乐用诗歌朗诵

的形式轻声高位置朗诵歌词偏执面，第一段集体朗诵，第二段男女

自学歌词檫肩而过,完

整跟唱歌曲

生一人一句接龙歌词underestimate，看谁朗诵的感情最饱满。

7、播放范唱音乐

师:大家朗诵的真美，现在看谱跟着音乐唱唱这首歌曲抖音胖乐，尽量

做到唱的准确。

8、播放范唱音乐

跟唱歌曲师：同学们唱得真好中国美 玖月奇迹，热情好客的小卓玛邀请我们大家和她

一起演唱表达对家乡的热爱忘了我也不错。

9、播放范唱音乐

跟唱歌曲，打

击乐伴奏练

习

师：同学们的表现真的太棒了韩磊的歌，我仿佛看到一自由自在的

藏族人民在草原上随着音乐翩翩起舞神聊，老师还为你们准备了

一些小乐器weeping willow,你能不能用你手中的打击乐器来是这首歌曲变

得更丰富呢?

朗诵歌词

跟唱歌曲

了解歌词创作熟悉

旋律后让学生自主

学唱歌曲，发挥学生

学习的主动性和自

主学习能力。

跟唱歌曲,为歌

曲创编简单舞

蹈动作

跟唱歌曲婚礼视频背景音乐，用打

击乐器为歌曲

伴奏

把学习主动权还给

学生,发挥学生表现

力夜幕倾城歌词，激发学生对生活

的热爱chrisbrown.

歌曲体验，用多

分组及个人

展示,完整表

现歌曲

10、表演唱:小卓玛进行表演唱,下面学生为其伴奏

将学生分为三组飙尘，一组用甜美的声音来展现歌曲，另一组用

手中的打击乐器为歌曲伴奏出去就别回来，第三组进行跟唱。个人单独演

唱，老师指导那由他。

师：今天我们一起欣赏并演唱了《卓玛》这首歌曲,并用不同

小结

的形式表现歌曲，老师希望同学们课后能搜集了解更多的少

数民族歌曲并喜欢它们.踏着亚东演唱的《卓玛》走出音乐教

室razortxt。

课后搜集更多

种形式表现歌

曲。

用多种形式来表演没有共产党员就没有新中国歌曲，

旨在进一步巩固歌

曲的演唱，很好的完

成教学目标brownsugar。

引导学课后聆听和

少数民族歌曲。民歌,弘扬民族文化