初中音乐八年级《艺术歌曲赏析》教学设计

《艺术歌曲赏析》教学设计

一教学目标：

1、了解并喜欢艺术歌曲，通过对艺术歌曲主题的学唱和赏析那时雨，了解其艺术特和艺术价值时尚狗。

2、用自然圆润的声音演唱《小夜曲》tonya mitchell.的主题体验和感受其中的音乐情绪和艺术风格

二教学重难点：

1、感受诗歌的美与旋律的珠联璧合萧正楠个人资料，体会和感受艺术歌曲的风格特梁静茹个人资料简介。

2、体会演唱形式的变化与伴奏织体的多样性，对该艺术歌曲的烘托和渲染，来感受艺术歌

曲的艺术魅力。

三教学过程：

（一）教学导入：

师：1、在人类文明发展的漫漫长河中stupid girl zip 下载，音乐一独特的艺术魅力伴随着人类的发展，满足人

们精神和文化的需求恶魔阿萨谢尔在召唤你op，在人类绚丽多彩的音乐舞台上，有很对人一以他们自己杰出的音乐

才华和对音乐的挚爱，用生命谱写了不朽的乐章夜渡，你知道他们的名字吗？（出示音乐家头像）

让我们记住他们的面孔roadman，感谢他们留给我们巨大的音乐财富。

2、今天我们有机会聆听大师的音乐作品邓紫棋爱你的歌词，音乐为我们搭起了一座桥梁谢和旋，让我们用心与大师

们交流jizzbomb。

视频贝多芬的《命运交响曲》片段

柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》片段威尔第的歌剧《茶花女》片段柴可夫斯基舞剧《天鹅湖》片段

以上这些作品深受全世界人民的喜爱酒醉的探戈2001歌词，你熟悉作品的名字吗？

生：回答“乐圣”贝多芬、“旋律大师”柴可夫斯基、“艺术歌曲之王”舒伯特、“钢琴诗人”肖邦等。

师：美妙的音乐让人叹为观之，其艺术魅力令人无法抗拒，有人说：音乐是上界的语言，

果真如此吗？你们听-------（播放女生合唱：《乘着歌声的翅膀》）

师：这首女生合唱曲用了海涅的诗由德国著名作曲家门德尔松谱曲,美妙的诗句和动听的曲

调的完美结合，加入女生甜美的音紫蝶广场舞套马杆，再配上精致的钢琴伴奏黑gril，犹如天籁之音，让我们如醉

如痴noise control，仿佛梦境牙牙乐广告。今天就上我们呈乘上歌声的翅膀一起感受艺术歌曲的魅力张宇所有的歌。

（二）新授

艺术歌曲：（课件）是青年人徘徊于恋人的窗前唱、奏的情歌，多情而动听，这首小夜曲是

舒伯特一生中最后完成的独唱艺术歌曲蓝精灵的歌。

师：说到艺术歌曲;我们就不能不提起“艺术歌曲之王”舒伯特joe mcelderry，你知道舒伯特吗？（提出

问题，让学生思考）

生：学思考后回答问题。介绍舒伯特的一生而我知道歌词。教师根据学生的回答进行补充儿歌串烧50，无知的罪人。师：你能从

艺术歌曲的四个方面来理解这首小夜曲的艺术性吗?出示谱例：（略）

学生赏析并作品分析：

每一乐句都有间奏，且间奏是前一句的模仿，有应答和呼应的效果tami chynn，表达了年轻人对爱情的

渴望和期待，节奏；

第一第二段歌词用同一旋律，在一连串轻柔的三连音4的引导下，引出了旋律。变化音的

出现给音乐发展带来了新的因素，造成了短暂的调性对比，是作品更加赋予浪漫的韵味我们的爱。

作品的后半部分，进入转调高潮杨千嬅，时而有短暂的调性调性对比变化clannad藤林杏，其中取自第一段的素

材你好李焕英下载，在大调上结束全曲，渐弱和长音处理贝瓦儿歌专辑，仿佛歌声在夜中消失--------

生:随琴演唱主题音乐。

总结：作品运用了三连音、大跳、休止符、调性对比等方法刘婉莹，使歌曲富于浪漫气息哆啦a梦国语全集下载，词曲珠

联璧合，成就艺术歌曲之美徐博杰。

师：听完了浪漫的小夜曲，我们再来欣赏18岁的舒伯特根据歌德的同名叙事诗谱成的男生

独唱曲《魔王》，首先请同学们来介绍作品还珠格格之人儿何处归22。

生：学生实现查阅了解作品：

师:从同学们的介绍中，你了解到了作品中有哪几个音乐形象？(学生回答)

你们听魔王来了------（赏析作品）。

作品分析：音乐始终用快捷的“三连音”营造出紧张惶恐与不安的情绪基调，演唱者用了不

同的嗓音、不同的语气唱出不同的角的不同情绪。也许音乐给了我们很多启迪call me baby歌词，让我们和

着音乐，由学生分角表演和感受人物的内心情感copy that。(学生在音乐的伴奏下分角表演作品

中的人物)

总结：舒伯特将歌德的诗加入恰当的伴奏，加之演员精彩的表演，使我们的心灵与之共鸣，

成就了叙事歌曲的艺术之美。

师：俄罗斯音乐在世界音乐舞台上占有重要的地位，在艺术歌曲的创作中，有一首脍炙人口

的男生独唱歌曲，《跳蚤》它是穆索尔根据浮士德的诗句创作而成的，作者向我们讲了这样

的故事：介绍作品：

生：（赏析作品）带有歌词的视频。

师：说出你的感受和印象最深的部分？

作品分析：第一部分采用叙述性的朗诵词红莲的弓矢完整版，近似口语防空警报声下载，明显具有讽刺意味。钢琴伴奏采用上

下跳动的顿音，生动形象的刻画了跳蚤的形象夸姣，

师：思考1：作者是要表现一只跳蚤吗？

生：借此说明什么?目的是讽刺国王的昏庸腐败及豢养宠臣的社会现实。

师：2：演唱中笑声几次出现，你是怎样理解的?提出问题引发学生思考？

生:（包括可笑、讥笑、嗤笑、媚笑等等）。

总结：我们说艺术来源于生活而高于生活，看似平常的笑声在音乐家的诠释下，赋予了不同

的艺术意味，为艺术作品增加了艺术的魅力acquiesce。这首作品旋律起伏satyam，形象生动，富有强烈的戏

剧性，用艺术化的笑声讽刺了国王的昏庸，伸张了正义angels cry，被誉为“讽刺歌曲之冠”。

（三）小结：

我们欣赏了风格迥异的艺术作品，其实我们每一位同学还在襁褓中的时候，就已经聆听了妈

妈为我们哼唱的充满无限爱意的《摇篮曲》，所以我们对艺术歌曲并不陌生周杰伦fb歌名，在享受音乐大

师们为我们奉献的艺术歌曲大餐之后，不免有所思考，生活是作曲家创作的源泉寿比南山不老松的下联，他们通过

创作将这些感受变成了乐谱和符号多此一爱，又经过歌唱家和演奏家的诠释变成了美妙的音响谁料皇榜中状元，当听

众们欣赏时得到了美的愉悦，音乐的艺术价值便产生了，如果你学会了聆听，音乐就会直达

你的心灵，你可能不是音乐的神童，也未必是艺术歌曲之王，那你就做一个热爱音乐的人吧贝司演奏，

这也是值得欣慰的陈美彤 大提琴。