劳动最光荣-刘顺敏

《劳动最光荣》教学设计

【教案背景】

1、面向学生：小学一年级

2、学科：音乐

、课时：一课时

4、学生课前准备：

（1）预习课本

（2）复习以前学过的歌曲

【教学课题】

歌曲《劳动最光荣》

【教材分析】

1、教学内容

《劳动最光荣》是湘版小学音乐教材一年级上册第六课的内容

2、内容分析

《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在第一次少年儿童

文学创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然

而生。

、学情分析

一年级是孩子们脱离幼儿教育，进入初等教育的起点。思维以具体形象为主美国电影与狼共舞，

行为具有好奇、好动、模仿力强等特点伍佰演唱会。教师要用各种方式吸引学生注意力陈淑桦，缩

短与学生的距离，帮助学生积累一定的感性经验歌曲中国之最，为以后的音乐表现和创造奠定

基础相声在线听。

4、教学目标

（1）知识

①通过对歌曲律动演唱、角扮演和简单的动作创编，让学生学会以音乐的方式

与教师和同学交流麦王争霸总决赛视频，乐于用动作和语言表达情绪在那遥远的地方是哪里的民歌，提高学生的音乐表现力勃拉姆斯狂想曲。

②能整齐、有表情地演唱歌曲说英雄。

③指导学生学会用肢体语言表达感情k歌之王国语，感受歌曲中欢快、活泼、积极向上的情绪回声嘹亮李玲玉，

并能明白“幸福的生活从哪里来，就靠劳动来创造”。

（2）技能

通过引导式教学初步培养学生以积极主动的学习态度进行探究式和创造性学

习，初步掌握分析问题，解决实际问题的能力新裤子，为终身学习奠定基础。

（）情感态度与价值

通过《劳动最光荣》的教学引导学生从对音乐的亲身体验与感受出发，激发

学生热爱劳动、热爱生活、热爱音乐的情感，为树立正确的人生观、价值观奠定

坚实的基础。

【教学重难点】

1、用不同的音乐表现形式感受音乐的情感super girl super junior，体会劳动的价值好听的说唱歌曲。

2、运用声音、表情、肢体语言等来表现歌曲享乐团。

【教学准备】

1、制作课件课件、

2、练习钢琴

、上网搜索资料

【教学过程】

第一环节：兴趣导入

1．组织教学，师生问好关淑怡。

2．引起好奇心，兴趣导入血星期一主题曲。

师：同学们knaan，今天老师带了几个好朋友来和你们玩，它们都是谁呢？看！它们来

了！（播放视频）

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生：看课件

师：刚才你们听到、看到了哪些好朋友啊？

生1：小蜜蜂

生2：小蝴蝶

生：„„

师：同学们回答的真好，听的真认真！(播放课件看歌里提到的动物图片)

百度图片：

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生：观看课件谁说我不在乎，看动物图片

师：那你们听见它们干什么了吗？你们再听（播放音响听第二遍）半斤八两歌词。

百度视频：

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生：听音乐

师：谁能告诉我，它们在干什么？

生1：小蝴蝶在玩耍、小蜜蜂在采蜜。

生2：小喜鹊在造新房、大公鸡„„

师：真棒！回答的真好你是我最亲爱的。还有哪位同学还能再补充一下呢？

生：小喜雀„„

师：非常好，同学们回答的都很不错！我们要向谁学习呢？为什么要向他学习？

现在就让我们带着这些问题来学唱这一首歌，听听歌里是怎么告诉我们的云水谣。

设计意图：

此环节主要是提出问题引出本节课的中心——探究式和创造式学习樱桃大结局，并以此

为线索展开教学。在探索问题的过程中，引导学生充分体验音乐和感受音乐，培

养对音乐的兴趣。

1、小学一年级的学生注意力不集中龙战骑士歌词，好奇心强。在课堂上制作软件，我们可以通过一个

小话题“带来几个好朋友”引起他们的好奇心，集中它们的注意力。

2、鉴于低年级的学生我不难过，以形象思维为主的特点爱上巧克力花絮。通过看课件，里面的卡通设计

可以对他们的感官形成直接刺激引起他们的学习兴趣。

、通过回答“它们在干什么”让爱领舞，有利于对歌词的掌握。并在无形中训练了学生

的吐字 因为爱情 。

4、老师对学生的回答及时做出humphreys，“回答的真好，真不错！”等表扬式的评价魔鬼的颤音，

有利于学生自信心的树立，将评价渗透在教学过程中，体现了评价与教学的完美

结合。

第二环节：学唱歌曲、情感体验

．歌曲新授jazz channel。

（1）第一次唱：打拍子跟唱

师：先示范一个基本拍子超时空同居插曲，“X—|X—”风月传奇，和学生一起打拍子跟课件演唱俄罗斯工厂组合。

生：跟着老师的速度，采用多种打拍子的形式（比如：拍手、跺脚、拍桌子等等，

只要求速度的统一和声音的整齐），看课件跟唱《劳动最光荣》，体验一下歌曲

的基本速度和情绪罗力威。

百度：/show/xYsAKkUxWsRPCHRawseQ.我恨我爱你陈奕迅..html?nr=1

（2）第二次唱：钢琴伴奏演唱

师：弹琴大声唱（出示歌谱）

百度歌谱：

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生：跟唱心的祈祷。（唱两遍）

这一过程中少年歌词我还是从前那个少年，学生可边唱边用一些简单的动作扮演自己喜欢的角。比如：第一

遍，可以扮演小蜜蜂或小蝴蝶，第二遍手牵手歌词，再换其他角。

师：刚才同学们唱的真好，但如果在注意以下„„（不足）就更好了。

（）师：现在有谁告诉我，我们到底要向谁学习？不能向谁学习？为什么？

生1：向小喜鹊学习又见烟雨楼，因为它造新房我心永恒歌词。

生2：向大公鸡学习难以启齿的柔弱 金志文，因为.打工人是什么梗....天籁童声.

生：不向小蝴蝶学习许明杰，因为它贪玩耍刺客乐团。

师：同学们回答的都很不错。我们应该向爱劳动的小喜鹊和小蜜蜂离开的时候..wings of words.琉璃歌曲.今晚六给彩开什么特吗..学习，

不能像贪玩耍的小蝴蝶学习。因为，只有劳动才能创造美好的生活。现在老师就

和同学们一起向“好朋友”们学习一下moscow，看看小喜鹊是怎样造新房的、小蜜蜂是

怎样采花蜜的。

设计意图：

这一环节手机铃声网站，主要是寻上一环节老师提出的问题答案藏 陈翔。这种在学唱中学答

案的方法免费的视频，是从少年儿童的心理特点出发阿良伟，在享受音乐的过程中进行了探究式学

习石头 星光大道，有利于养成学生自主学习和创造性学习的习惯，为终身学习奠定基础触电。

1、第一次唱，用律动的方法学唱，能使学生更好的感受音乐古墓秘咒。

2、第二次唱秦穆饮盗马，是利用一年级学生想性象力丰富的特点你现在还好吗，通过角扮演，发挥学

生的想像力，增强学生的创造意识朴勇河，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

、“向谁学习，不向谁学习”“为什么”等问题的再次提出和回答是本环节的

重点，它起到承上启下的作用。

第三环节：自主创编、情感深入

1、搭档配合家在心里，分角表演。（全体学生）

学生看课件流浪的小孩，听《劳动最光荣》董燕妮，分角表演受了点伤英文版。

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2、请学生表演并学生评价林翠萍全部歌曲，讨论如何完善？（有兴趣的学生）

学生表演，并且学生评价和讨论醉人的花香歌词。

、看课件自由创编动作，老师和学生一起跳

学生和老师一起千年缘曲谱，根据歌曲自主创编动作跳舞。

设计意图：

在导入环节提出问题，第二环节探索、解决问题，此环节是对以上两个环节

的进一步深入，让学生根据自己对音乐的理解，创造性地表现歌曲中的形象，培

养了学生的音乐创造力disgraced，给予学生自主创造和发挥的空间。因此就这样分手，此环节既起到

评价作用（验证答案）又加深了学生对音乐的情感体验。

1、搭档分角表演非常来电，体现“生生间”的互动和交流。

2、有兴趣的学生表演，体现对学生个体的开发二次大战启示录。请学生评价，体现了“生生间”

的互评。是将评价渗透在教学过程当中哥们再干一杯，进行“形成性评价”的主要方法。

、自由创编动作是引导学生充分发挥想象力非主流图片大全大图，是进行创造性学习的表现金敏智。有利

于学生对音乐的充分感受和体验。

第四环节：课堂延伸

师：劳动完了好高兴呀！幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！（师生一起唱）

所以，同学们要养成爱劳动的好习惯！同学们谁能告诉我，在我们生活中有哪些

劳动呢？

生：爸爸、妈妈上班，老师教学，工人、农民伯伯.王馨.你 萧敬腾..乱战门..

师：播放课件展示一些劳动场景

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第五环节：课堂小结kenshu。

师：同学们恰恰音乐，我们刚才又看了很多种劳动北川的鸽子树，当然生活中还有很多很多其他的

劳动无时无刻不在创造着我们的生活香港最准公开选料 ，所以黄梅戏龙凤奇缘，我们应该尊重他们向他们学习shit币，并

养成爱劳动的好习惯，让劳动来创造美好的生活！

第六环节：作业

师：今天放学回家就帮助妈妈干家务活，下次上课告诉我你们都干了什么！

设计意图：

这一环节既是课堂的延伸也是本课主题的深化和总结。通过以上几个环节的

学习浪人情歌简谱，学生已经基本掌握探索性学习和创造性学习的一些基本方法，对“劳动”

也有了一定认识小夫妻时代所有歌曲，通过让他们回答还有哪些劳动，有利于充分理解“劳动”树立

正确的价值观和劳动观。“作业”则体现课内教学与课外教学、社会实践的结合。

【教学反思】

随着新课程实施的不断深入planetes，对音乐教师的教学有了更高、更新的要求sunbin，这

就需要音乐教师迅速走进新课程、理解新课程。传统的音乐教学是以教师、教材、

课堂为中心，学生跟着教师转子曦，教师跟着教材转。新课程要求以“一切为了每一

位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，教师不但要考虑教师主导作用的发挥我愿做一只小羊，

更要注重学生认知主体作用的体现来电情缘，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、

主动性，将学生的全面发展放在首要地位。上完这节课我有以下几点反思和感悟：

反思：

（一）教学观念方面，本节课是以新课改的新理念为依据爱神之手，以教材为支撑rolling in the deep翻译，

从学生的身心特点出发，使音乐课的艺术规律与教育教学的规律相结合，

尽力创

造高效的艺术课堂教学。

（二）教学行为方面金c，通过不同方式和灵活的方法教唱歌曲，激发学生学习

的积极性周笔畅图片，突出教师为主导、学生为主体的地位迷途的蝴蝶。我根据一年级小学生的好胜心

强年龄特点想你片尾曲，设计了“歌唱接龙”游戏和“我是劳动小模范”表演，将评价贯穿

于教学过程中日不落英文版，使学生在快乐中玩王凯 演员，并且通过师生共同参与游戏和表演拉近了师

生间的关系，使课堂气氛融洽、热烈，实现“寓教于乐”的目的。但我的课堂控

制能力还不强，教学语言的设计还不够严谨，这些我在今后教学中都会注意。

（三）教学效果方面steve grand，上完这节课后春泥mv，从教学目标达成情况来看下一页的我歌词，本节课基

本达到了课前的预想效果陈绮贞歌词。但在教学内容上感谢你特别邀请来见证你的爱情，对于1年级学生来说稍有些难度，

尤其附点节奏和切分节奏的演唱不准确，今后我会多分析课标，挖掘教材喜欢你是寂静的，结合

生活实际，设计一些符合音乐课特点激发学生兴趣的音乐课，并将定性评价与定

量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合好声音那英组冠军，把评价溶进教学的全过程，使

自评、互评和他评有机地结合起来霓裳羽衣舞李玉刚，形成生动活泼的良好课堂氛围，使学生在快

乐的情境中学习并达到“寓教于乐”的目的。

感悟：

上一年级的课，我仿佛回到了儿童时代，孩子们的天真无邪的笑容让我充满

了快乐人生若如初见，但又让我感到担心的是对于1年级学生来说《劳动最光荣》这首歌会不

会太难，从而抹杀学生的积极性？但实践证明步步惊心 三寸天堂，在教学过程中只要教学内容丰富火影忍者 萤之光，

教学方法和教学形式多样沁园春长沙朗诵配乐，就能吸引和保持学生的注意力，激发学生的学习兴趣哇葛，

提高学习的积极性一剪梅电视剧。因此，音乐教师要用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，

用自己的歌声、琴声、语言和动作将音乐的美传递给学生；要善于用生动活泼的

形式进行教学，并将思想品德教育内容寓于音乐实践活动中祖国你好舞蹈，让学生在艺术的氛

围中获得审美的愉悦，做到以美感人以美育人大海啸。