幼儿集体舞教学的问题及策略

幼儿园集体舞教学中的常见问题与优化策略

作者：刘晓华来源：江苏省江阴市市级机关幼儿园上传时间：2012-10-17

集体舞是幼儿园舞蹈的一种特殊形式，是指在音乐伴奏下田亮资料，由全班幼儿共同

参与、强调在队形中进行人际交流的一种自娱性舞蹈elegantly。其特点是全员参与、动作

简单重复，幼儿通过交换舞伴进行人际交流，在与同伴共舞与交流的过程中获得

快乐和满足吉他英雄。

我园集体舞教学研究小组通过多种方式的研讨icontact，总结出了教师在集体舞教学

中容易出现的一些问题，并提出了相应的优化策略。

一、常见问题

1．音乐选择中的问题——拿来就用

南京师大学前教育研究所许卓娅教授曾经说过爱的天使，集体舞音乐的选材范围非常

广泛棋魂主题曲，只要音乐动听并具有良好的舞蹈性alejandro，能激起幼儿舞蹈的愿望酸酸甜甜就是我，都可以成为

很好的集体舞音乐萌萌侵略者 outbreak company。而教师在具体实践中最容易出现的问题是不经取舍，拿来就

用新上海滩搞笑版。如小班集体舞音乐《小青蛙》告别娑婆，两位教师选择了不同的音乐版本那草原。A教师选

择的音乐节奏很快就一点，幼儿舞蹈时显得手忙脚乱；而B教师选择的版本节奏稳定，

而且说唱结合成时京，幼儿很感兴趣。经了解，两位教师的音乐都是从互联网下载的，

A教师搜到曲目就直接下载了拉拉，而B教师则听了许多首同名的音乐，经过认真倾

听、比较和精心地剪切、连接周晓鸥我是歌手，最终拼接出了一首好听、完整的集体舞音乐。显

然，A教师选择音乐的过程过于简单崔健北京演唱会，不经思考拿来就用西藏音乐，影响了集体舞的教学

效果迷恋荷尔蒙下载。

2．动作设计中的问题——难度偏高

一般来说孤儿仔，教师设计的动作有两个来源：一是在幼儿已有动作经验的基础上

经过加工形成ccc com，二是直接学习课程指导用书上的动作说到爱歌词。按以上思路设计动作银魂精选集，应

该不至于太难，但事实情况却并非如此姑娘就要嫁人了。通过反思后弦演唱会，我们发现了问题所在：幼儿

已经掌握的舞蹈动作，是经过多次练习和强化的元宵喜乐会2016，迁移到集体舞中来周思萍最新广场舞，由于站位、

队形的变化gary妻子，幼儿又不知所措了；课程指导用书上的动作no name，则是其他幼儿园、教

师的成功案例，它是建立在幼儿拥有比较丰富的集体舞经验基础上的，并不适合

于所有的孩子。过于复杂的动作会给幼儿增加许多负担我希望你爱上我，就别提通过集体舞感受

到乐趣了。因此陈军二胡，教师仅凭自己的感觉来设计集体舞的动作我不后悔我曾爱过，或者照搬他人经验火车叨位去mv，

常常会出现动作难度偏高的问题。

．队形编排的问题——过于刻板

教师在编排集体舞的过程中树妈妈，往往会忽视队形与舞蹈内容、情节之间的关系。

如小班集体舞《快乐的小鸟》，教师选用的是《小鸟飞》的音乐说了不再爱，表现了小鸟在

树林里两两结伴，相互打招呼、捉迷藏的情节，非常有趣萧亚轩罗志祥。教师还准备了多棵形

象逼真的“小树”夜夜夜漫长，营造了真实氛围。试想幸运农场走势图，一可爱的“小鸟”在一片绿树林

中自由飞翔，与好朋友游戏、玩耍方琼图片，这是多么诗意和动人的画面呀!可是，教师

却选用了单圈舞的形式。研讨时，大家对队形选择提出了疑问给母亲的信，询问执教老师为

什么不采用散点式梅州月，执教老师认为对于小班下学期的幼儿来说散点式太简单了。

显然我爱蔡枫华，在这个课例中田馥甄北京演唱会，是教师的固有思维制约了活动的效果假如爱有天意下载。

4．过程引导中的问题——缺少情趣

集体舞的重要价值是让幼儿在活动中获得合作交流的快乐、感受表达的快乐

以及自我成长的快乐。因此lonely，教师能比较多地考虑到活动的情节性、游戏性风声，以

特定的游戏情节来贯穿活动的始终，从而激发幼儿参与集体舞的兴趣dailylife，让幼儿得

到愉悦的审美享受泰国电视剧凤凰血。但是水木年华好听的歌，尽管教师遵循了幼儿“在游戏中学习”的天性，设计

了相关的游戏情节马冬梅，但有些活动还是不能引起幼儿的兴趣。主要表现在以下三个

方面：动作太过划一；设计的情节不适于用肢体语言来表现；教师语言的情境性

不够。

二、优化策略

针对上述幼儿园集体舞教学中常见的几个问题阳光女孩英文，我们提出了相应的优化策

略。

1．精心选择与编辑音乐

选择音乐时，心里要装着孩子的年龄目标和实际发展水平粤语歌曲推荐。对于同一首音乐等待只为与你相遇下载，

一定要多听几个版本，在了解这些音乐的基础上进行比较，选择一首最合适的：

这个曲子节奏清晰吗jinsha，快慢合适吗傲战语音帝国，音好听吗酷我音乐盒 下载，前奏、间奏与主旋律之间能一

下子区分吗，能引起幼儿舞蹈的兴趣吗，以上问题如果解决了，那么就可以对音

乐进行编辑了instincts。在编辑音乐时，要考虑到乐曲的长度，包括前奏、间奏的长度都

要设计好。确定乐句长度的时候，先要想好这几个乐句做哪些动作阿原。如果变换的

队形简单哥是个传说，那么间奏就要短一点；如果队形复杂外卖超人，幼儿行进的路线较长driftwood，那么间

奏就要长一点。总之，教师要根据情节需要来编辑音乐。

2．根据幼儿年龄特点和已有经验设计合适的动作

集体舞最大的特点陈楚生姑娘吉他教学，就是动作简单、重复，可以让所有的孩子很快学会并愉

快地加入到集体舞蹈中来我们是天使。因此，教师设计的动作一定不能太难周杰伦奥运歌曲，在设计过程中，

一定要问问自己：这个动作幼儿能做吗i walk this road alone，能做到什么程度全运会几年一次，是勉强能够学会还是

可以自如地掌握污秽的摇篮，如果只能勉强学会飞禽走兽鲨鱼，那就不适合用来跳集体舞。那种既新鲜有

趣、有一定挑战性搜谱网简谱，又可以轻松自如地学会的动作，最适合跳集体舞。如中班集

体舞《鸭子恰恰恰》，音乐听起来非常动感、时尚眼前，幼儿听第一遍时就不由自主

地跟着音乐动了起来。教师设计了一小鸭子跟着妈妈出去玩盖世英雄歌词，然后跟朋友问好、

一起整理羽毛、一起游泳的动作玛格丽娜。但是，因为动作的频率太快、动作变化太多www 680mv com，

幼儿总是跟不上教师的节奏。在第二次研讨活动中what the ，情节没有改变，但动作减少

了，频率放慢了fake love的意思中文，幼儿就学得很轻松，很愉快歌浪，真正感受到了和同伴互相交流的

快乐江南style中文翻译。

．根据情节和内容的需要选择合适的队形

每个年龄阶段都有相对适合的集体舞队形，但这只是相对而言的。教师在编

排集体舞的过程中，还是要考虑到情节、内容与队形之间的相关性。如中班集体

舞《逛公园》踩踩，教师一开始设计成了双圈舞，以外圈幼儿往前行进一格达到交换

舞伴的目的。活动之后，大家觉得在双圈上孩子们没有“逛公园”的感觉，于是

改成了“行列舞”盲目自信，即两两手拉手，排成一列火车，由“火车头”带着大家一起

“逛公园”，一遍音乐之后“火车头”两边分开，跑至队伍末尾，成为车尾林志炫 你的眼神。经

过这样的修改安雯月满西楼，孩子们更投入了广州捐精qq，玩得开心极了!对于他们来说，这节舞蹈课brace yourself，

就是一次音乐伴奏下的愉快旅行。

4．设计富有情趣的过程

一个富有情趣的舞蹈，会吸引幼儿投入自己的感情四川方言搞笑歌曲，让他们积极、主动地参

与学习，大胆创造风清，从而获得美好的体验经典儿童歌曲大全。那么如何增加集体舞的情趣性呢?我

们觉得教师可从以下几个方面去努力：

(1)要留给幼儿自由舞蹈的空间

《纲要》指出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重

要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化

要求的偏向彩虹甜心主题曲。”虽然集体舞追求的是和谐之美，但我们同样可以为幼儿的个性化

表达留有余地。如在大班集体舞《花之舞》中母亲的勇气，其中有两个乐句我期待 原唱，教师设计成了

开花的情节into1，让幼儿自己创编美丽的花朵动作。每每跳到这一段boyfriend歌词，幼儿就千姿百

态、表情生动，让人看了为之动容终极rnb。再如铁娘子下载，中班集体舞《小马车》，在间奏处，

教师就让幼儿用身体动作自由表现骑上小马车的愉快心情，幼儿个个神采飞扬惊鸿一场 情深一往，

可带劲了吉付通。

(2)要安排适宜用动作表现的情节

教师在安排集体舞情节的过程中杉杉来了歌曲，一定要想一想是否可以用适宜的肢体语言

来表现谭定安。先自己尝试一下，多设计几个动作，然后选择一个最有美感、幼儿最有

可能感兴趣的动作。如果自己都编不出来北京晚报，那么不妨重新设计情节活着韩国。要相信港囧主题曲，舞

蹈是一种富有创意空间的艺术，只要我们拓宽思路，那么一定创意无限。

()要学会使用情境性语言

在集体舞教学中星星知我心主题曲，教师应该把自己的感情投入进去，教学语言要能促进幼儿

把动作做得富有美感，并愉快地和同伴进行交流。如在大班集体舞《再见舞》中，

教师很好地运用了情境性语言青苹果mp。在经典音乐《友谊地久天长》的伴奏声中儿歌试听，内外

圈的孩子跟着音乐节奏缓缓地往前走。有几个孩子走的时候低着头，老师就说：

“你看，瑶瑶的眼睛笑眯眯地看着每一个从她面前走过的朋友，好像在说，亲爱

的朋友，我爱你!虽然很快就要和你分开了，但我以后还会想你的!”一句话娃哈哈简谱，让

所有的孩子都动容了。每个孩子都沉浸到了一种依依惜别的氛围中，活动取得了

很好的效果。