《迷人的火塘》说课设

《迷人的火塘》说课设计

尊敬的各位评委夜场dj，各位老师:

大家好！我是来自信阳师院音乐学院的马筱薇布兰妮新专辑，我今天说课的内容是：人音

版小学音乐课本第十册第二单元“欢乐的村寨”里《迷人的火塘》这一课拆拆拆歌词，这是

一节以唱歌为主的综合课感动 于毅。（板书课题，出示课件）下面我将分四个部分来说说

本课的教学林秋离。

第一部分：说教材

一、教材简析

《迷人的火塘》是一首优美、抒情的侗族歌曲，讲述了侗族同胞在喜庆节日

晚上，燃起篝火围在火塘四周唱歌跳舞mp网络音乐地址，抒发了他们对美好生活的憧憬和向往。

这首歌曲充分展示了侗族歌曲的独特魅力西域刀郎，激发了学生对民族音乐的热爱亲爱的那不是爱情伴奏，弘扬

了祖国民族音乐文化你曾是我唯一。这是新课程的重要内容之一比尾巴，也是本单元的重点。

《新课标》指出：要保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音

乐活动跨世纪的新一代简谱，培养音乐感受与鉴赏的能力，表现音乐的能力，艺术想象和

创造力阿卡多，乐观的态度和友爱精神夏日里的春天电视剧。结合新课标、教材内容及学生年龄

特点熊雷，我设计了以下教学目标和教学重难点：

二、教学目标：

1

、学习切分音×××和××﹒并能够准确的运用到歌曲的演唱当中maneater。

2、能用优美、自然的声音参与表演唱痛彻心扉姜玉阳，体会侗族音乐的魅力。

、感受侗族音乐风格特点shizuku sangou，拓宽学生音乐视野单恋一枝花歌词，激发学生对民歌的热爱；

对祖国的热爱；对生活的热爱。提高审美情操闭幕式歌曲。（这也是本课的德育目标）

三、教学重难点：

重点：能用优美的声音、有感情地演唱歌曲。

难点：掌握切分节奏的变换形式抖音里面最火28首歌,体验侗族音乐的节奏特点

第二部分：说教法学法

一、说教法：

为落实本节课教学目标和重难点我采用了情境教学法、启发开放

式教学法；听唱法等多种方法综合协调千千阙歌 张国荣，灵活变通，既发挥教师的主

导作用乱世浮生，又彰显学生的主体地位。

二、说学法

“教是为了不教张静雅，学是为了会学”赵展彤，与教法相适应仙剑神曲，以学生为主

体，充分发挥学生的主动性，调动学生的各种感官参与学习活动，在

教师引导下李纹的歌，运用聆听、探究、体验、想象、结合的学习方法，最大

限度地发挥学生的主动性和创造性伤感的中文歌，并珍视学生真实而独特的情感体

验可爱教主。

第三部分：说教学过程

依据音乐新课标提出的以音乐审美体验价值为核心这一教学理

念别怕我伤心。我把“聆听——感悟——表演”三部分教学融汇贯通残酷的美，激起了学

生对民族音乐的热爱相信，进而渗透爱祖国、爱生活的教育ktouch。我把教学过

程分为以下四个环节。

一、情景渲染真的爱你双吉他谱，导入新课90天相爱的时间。(分钟)

课前我先播放《爱我中华》这首歌曲曾轶可，首先我引导学生深情地说出歌曲的名

字“爱我中华”武阳。并用自己深情的语言导入：“中华民族有五十六个不同的民族不了情原唱,

有五十六种不同的语言ppt加入视频,有太多太多的风土人情,有太多太多的民间习俗音乐不断,你们都

知道哪些呢？”从而引出侗族的习俗，并由此导入歌曲《迷人的火塘》烈女杨千嬅，引导学

生初次聆听。

课标指出音乐教学活动应根据不同的教学内容和教学目标爱你的宿命，采用

与之相适应的教学组织形式，创设充满音乐美感的课堂环境韩剧玻璃花。（这个

环节高橋洋子，我意在营造氛围，让学生在情感上对侗族民歌有感知，对侗族

文化有了解，对侗族歌曲的学唱有激情美丽的草原一望无边。达到一种“未成曲调先有情”

的意境她的歌。）

二、聆听感悟，突破难点(6分钟)

在这一环节的聆听中儿歌唐僧骑马，我只用了一个简单的侗族歌舞卡通画我待生活如初恋什么时候播。

（幻灯片）

目的:使学生能集中注意力听节奏青灯鬼话，进行敲击，在敲击中发现节奏（幻

灯片)

ＸＸ•和

ＸＸＸallenxie。

为了体现知识的前后联系hollywood tonight，我引出了上节课的

切分节奏

（幻灯片）ＸＸＸ

并通过学生念、打该节奏的变形，引导出本课的

两个切分节奏

（幻灯片）

ＸＸ•

和ＸＸＸ，

从而引导出新授知识切分音。

这样，学生能全面参与新知的形成过程，真正体验到探究的乐趣云南民歌，增

加了学习音乐知识的趣味性央金拉姆，有利于今后再学习。（幻灯片）

为了巩

固新知识切分音，我从歌曲中出四条节奏，让学生听辩、念、打。

最后，（幻

灯片）

我让学生出歌曲中节奏相同的乐句美酒加咖啡 邓丽君。

(从而达到及时强化记忆、巩

固新知应用新知的目的春节喜庆歌曲，同时为歌曲的学唱奠定了基础。)

课标指出音乐教学应采用多种形式，引导学生积极参与音乐体

验夏日狂想曲，引发想像和联想马可官宣婚讯。在处理歌曲难点时我采用聆听、敲击、念打、

讲授、练习等教学法西海情歌刀郎。引导学生体验想象天天好习惯，从而突破歌曲中难点爱情与生活，为

学唱歌曲扫清了障碍crooked音译。

三、自主探究,合作学习(20分钟)

这一环节为什么你要离开我，我通过以下四个小环节来进行你笑起来真好看。

1、朗读歌词（幻灯片歌谱）

我引导学生思考这首歌曲的歌词应该怎样读？该读出怎样的情感？

课标提倡学科综合，在实施中，综合应以音乐为教学主线年轮 电视剧，通过

具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系南国七星彩图规。歌曲中的

歌词朴素优美，让其和动人的旋律结合在一起，学生能更直接体会歌

曲的内在含义；加深理解侗族的风土人情run away 本兮。

２、听唱曲谱

在这一环节中，我首先引导学生讨论：你觉得歌曲该用怎样的速度、力度来

演唱呢？从而使学生体验到用稍弱的音量、中速进行演唱魔爪手机铃声网。紧接着教师弹琴，引

导学生轻声地跟琴唱乐谱；

３、填词演唱

课标指出演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容有你陪着我，应结合演唱实

践活动，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景吃醋歌词，激发学生富有情感

地演唱嵐，以情带声我想，声情并茂。注意变声期的嗓音保护，避免喊唱。

在教师深情的伴奏下城市猎人韩剧主题曲,我首先引导学生轻声地跟琴填词演唱歌曲第一段爱与诚歌词。接

下来，我进一步指导学生在音高、节奏方面唱的准确性，并适时地引导学生用自

然、圆润的声音演唱我美了美了。

最后美丽女孩，我通过对歌曲中一字多音及歌曲难点“啊”字的力度控制、情绪处理

等地方，运用对比范唱等形式，引导激发学生富有情感地歌唱，以情带声探戈广场舞，声情

并茂本 华莱士。

４、由扶到放

经过我细致地引导商鞅立木，学生学习掌握了第一段歌词的演唱之后单人房双人床，接下来的第二

段，我将把学习过程完全交给学生酷狗官方。并让学生小组讨论歌曲的情绪、力度和速度

后，自主演唱圣夜。根据学生演唱情况好听的中文歌推荐，及时引导，最后金蛇狂舞，教师弹着伴奏heathcliff，请学生有

感情地演唱整首歌曲。

课标指出音乐在许多情况下是体性活动你是我的命运插曲，将使学生的体意

识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展喜欢我别遮脸。在以上的教学过程中，

为了巩固新授歌曲，我还分别设计了分组竞唱、两组轮流拍手伴奏、

小组合作乐器伴奏和齐唱合作等形式。这样，不仅巩固了新授歌曲相爱恨晚，

同时也丰富了学生的歌唱表演形式等待着你回来，大大提高了学生的音乐鉴赏力，

充分落实了本课的教学重难点，体现了学生聆听、探究、体验、合作

的学法，使教师的“教”与学生的“学”有机的结合在一起。

四、拓展创编、深入体验(8分钟)（幻灯片）

课标指出音乐是一门极富创造性的艺术in love with you。在音乐教学中，处处

都有发挥学生创造性的机会够爱 mp。教师应将创造力的培养贯穿于各个教学

领域，要启发学生创造性地进行艺术表现，为此我采用：“分组合作猫叫声 播放，

现场创编”的形式，引导学生深入体验。

首先我通过提示引导学生少儿睡前故事，可采用：歌唱、配乐诗朗诵、舞蹈、画画等多种

形式来表达、体验歌曲的情感韩雨芹图片。紧接着，在乐声中让他们自己现场创编大漠苍狼下载，

（幻灯

片情景表演）

教师做适时的巡回指导julia。虽然学生创编活动的质量参差不齐，但

是学生在课堂中真正成了学习的主人超级记忆。

然后ig头像，我选择创编较好的小组在课堂上进行表演梦界，并鼓励其它组对创编的形

式进行课后再加工，课外活动时为老师和同学们表演华为logo。

这样的设计幻想爱，不仅使

本节课的教学得到了适时的拓展我叫mt主题曲下载，还将这一内容扩大到课后少年儿童电子琴初级教程，为课外

音乐活动的开展做了很好的铺垫。

第四部分：说板书设计

我通过这样简单的板书古典吉他名曲，引导学生把握好歌曲的情感，学好用好

乐理知识，引导他们在探究中生成体验，从而更好地演唱歌曲。

本课我以音乐审美为核心理念孟茜个人资料，运用启发开放式等多种教学方

法，多角度扩展学生的音乐视野老唱盘，充分发挥了学生的主体地位，让学

生体验侗族民歌的旋律美卖报歌教案，感受侗族人民的人性美，在体验中发现美记得 张惠 伴奏，

在表现中创造美漓江谣，在创造中享受美，真正领略中国民族音乐的魅力。

各位领导、老师：以上是我的说课，有不足之处敬请批评、指正liangge。

谢谢！