微课教学设计 《祖国祖国我们爱你》

微课教学设计

《祖国祖国我们爱你》

1、认知目的：能用欢乐、活跃的情绪曹宇，甜蜜的歌声演唱歌曲有钱就是不得了，并积极地参与表演歌曲。

2、才能目的：开发学生对音乐的感知力、表示力和发明力抖阴，培育学生积极参与、自主学习、

团结协作的才能。

、情绪目标：酷爱自己的祖国张靓颖 我相信，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。

教学重点：在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。

教学难点：

领悟歌词中歌颂和激发学生对祖国的酷爱之情烟锁重楼电视剧。

教学准备：

多媒体电子琴

教法：

启发式情境教学

学情：

这个阶段很重要盖世英雄歌词，经过一年的学习，学生对学习音乐有了一定认识曾经的爱。我们要抓住这阶段

学习，为后来学习打下坚实的基础杨西音子。在本期中小草在歌唱，

是要巩固学生上学期学习的知识，做

好本学期学习鲜花多多，培养学生喜爱音乐的感情。学生年龄较小，在课堂教学中老师会

面向全体学生因材施教掌心mv，寓教于乐让梦冬眠歌词。帮助学生尽快学会新课程中的新知识。

授课教师姓名

微课名称

知识点来源

知识点描述

预备知识

教学类型

适用对象

《祖国祖国我们

爱你》

学科

视频长度

音乐

6分0秒

教龄

录制时间

16年

2016年9月

学科：音乐年级：二年级

启发学生学会歌曲，肥仔个头。

请学生课前收集一些有关中国的图片老王同学会，加深学生对祖国的整体印象哥哥你好坏。

讲授型、问答型、唱歌教学

二年级学生

本课主要进行歌曲《祖国祖国我们爱你》的教学少年霜。教师通过情境导入、学生看图片

使学生体验中国的伟大李建衡。学生通过聆听歌曲感受歌曲速度力度、节奏情绪，在老师

的指导下随乐律动、读歌词、学曲调铠甲勇士主题曲，解决歌曲中的难点。学生在演唱《国旗国旗

真美丽》时，通过听一听、动一动、读一读、看一看、唱一唱、奏一奏、演一演等

教学活动的环节设计，启发学生用多种方法学会歌曲，乐于表现。

。

教学过程

设计思路

初步体验

内容

师：（创设情境导入）同学们fashihow，你们热爱自己的祖国吗？今天由老师当导游，带领

小朋友们到祖国去旅行狗十三为什么被禁5年。

（出示——中国历史、名胜、伟人及灿烂文明的图片chris rene，让学生欣赏。）

教学意图：通过图片欣赏，让学生初步了解中国快乐男声张杰，并从视觉与听觉上真切感受中华

一、片头

民族的伟大刘凯潇，激发学生学习的兴趣bladesoul，为下一教学环节作铺垫。

听赏国歌（老师播放歌曲《国歌》短暂的美丽 李彩桦，学生聆听童话钢琴简谱。教师讲解）

师：听完国歌，你有哪些感受？

（启发学生回答守护boss片尾曲。）

教学意图：使学生感到作为一个中国人的自豪wall eye near，激发学生的爱国主义情感五洋。

三、学唱歌曲《祖国祖国我们爱你》

师：今天zetman主题曲，可爱的小朋友给我们带来了精美的礼物瞿颖照片，你们听，这是一首好听的歌曲。

我们如此眷恋我们的祖国歌曲红尘有你，让我们来一同用歌声赞颂她终极一家全集下载。

1、初听歌曲《祖国祖国我们爱你》

唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？

（引导学生说出“小小蜡笔穿花衣，画个图画比一比”珠江钢琴201价格表。）

（出示课件：点击出现“祖国祖国我们爱你”。）

（师：真聪明—这首歌是表达中国小朋友爱国，用歌声赞美可爱的祖国羽泉 亲爱的。）

老师讲解歌词意思gai 沧海。

设计意图：

学生初步感受歌曲情绪。

二、正文讲解

2、再听歌曲《祖国祖国我们爱你》

师：仔细地听，看你能不能跟课件中的小朋友学学宝贝你好。

师：你学会了哪些歌词？唱给大家听听杨晨晖。

设计意图：

学生感受歌曲的速度、力度、曲调与节奏等。

、学唱《祖国祖国我们爱你》

（1）学生听歌曲大中在线，随乐律动，体验少年儿童在祖国怀抱里茁壮成长的快乐心情快闪101。

师：这首歌的歌词形象而生动，请大家来读一读吧。

（2）读歌词

老师请学生有表情地朗读歌词。

设计意图：

启发学生熟悉歌曲内容。

（）学曲调

老师引导学生用“啦”快乐地跟琴哼唱旋律qq幻想图标。

设计意图：

通过哼唱旋律the great wall of china，学生体验歌曲活泼的节奏与喜悦的心情indivi。

(4)教师展示歌谱课件；引导学生学习。

难点解决：

1、歌词中“鸟、里、草、旗、你”要唱满两拍。连线处音符要唱得饱满而连贯。

2、强弱反复的拍子特点。强调学生第一拍强凤现在的照片，第二拍弱张靓颖的新歌。

、出示歌曲中的几个典型节奏，教师示范、学生学拍。

4、老师带读整首歌曲的节奏后学生模仿worked。

5、教师弹琴致青春广播剧，请学生根据歌曲的节奏来读歌词林俊杰。

6、老师引导学生随琴识读乐谱，老师帮学生改正错误的地方。

设计意图：教师为学生解决歌曲中的难点。

(5)完整演唱

1、学生听音乐课件在听唱中学习歌曲成方圆童年。

2、老师弹琴带唱歌曲几遍，（先学谱、再学词）学生按要求学唱。

、教师进行歌曲处理爱或者不爱，学生有感情地演唱歌曲张旸 大城小爱。

设计意图：

让学生用多种方法学会歌曲彭a。

四、音乐创造

为歌曲《祖国祖国我们爱你》进行艺术表现徐良图片。

师：

（教师：我们学习了歌曲七日死，你能用自己的方式表现吗，试试吧。）

（1）师示范，边唱边用声势动作表现梁马利。

（2）引导学生用舞蹈来表现。

（）引导学生用绘画的形式来表现。

（4）引导学生用沙锤、碰铃、三角铁等小乐器为歌曲伴奏我家有喜插曲。

设计意图：鼓励学生参与音乐表现，培养学生的艺术创造力。

五、评价小结

师：同学们加拿大歌曲红河谷，这次的学习任务大家完成较好塞尔号图片。愿我们每位同学都与祖国心连心励志的歌，天

天向上、掌握本领后报效祖国时间。

三、结尾

小结：我们学会了歌曲日语歌，大家乐于表现、快乐地学习到了新知识梦中婚礼钢琴谱。

感谢大家的聆听，谢谢大家！

《祖国祖国我们爱你》这首歌旋律明快、节奏活泼，学生能用明亮而跳跃的声音充

满感情地演唱《祖国祖国我们爱你》这首歌曲羽泉 月光。学生体验到中国人对祖国妈妈的依

自我教学反思

恋心痛2011小山，培养了他们的爱国主义情感。学生参与了对歌曲的表现、发挥了其音乐创造力t r y。

教师寓教于乐、学生轻松愉快地学习奋斗向南杨晓芸离婚，达到了较好的教学效果。