二年级音乐《草原就是我的家》教学设计

精品文档二年级音乐《草原就是我的家》教学设计二年级音乐《草原就是我的家》教学设计【教学内容】人音版音乐教材二年级第四课【教材分析】《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌我的骄傲 杨培安。

为2/4拍爱似神仙歌词，六声羽调式初雨，一段体结构安瑞甜。全曲旋律明朗豪放新年钟声，

有着进行曲雄壮有力的特点追梦人 mp，节奏较为整齐tears to tiara，表现了蒙古族

儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。【学情分析】为了全面准确的落实本课的教学目标断桥遗梦歌词，教学时我针对二

年级学生好奇、思维活跃、集中注意持久性较差，但容易对

有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发

性原则和循序渐进的原则，引导学生积极主动学习conversati。充分利

用生动形象的语言、肢体动作贯穿整个教学过程，使整个教

学活动成为师生间不断进行思维交流和心灵沟通的过程。【教学目标】一、让学生充分感受蒙古族音乐风格温建婷，了解蒙古族风情，

增进民族间的团结及热爱家乡的情感彭佳慧走在红毯那一天，激发学生学习兴趣highway star。二、学习附点音符的节奏，能在老师的指导下正确的拍

击节奏。

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精品文档三、有感情的演唱歌曲本兮图片，学会简单的蒙古族舞蹈动作藏井空，

培养学生小组自主合作学习的能力最新手机铃声免费下载。【教学重点】用轻快、优美的声音准确的演唱《草原就是我的家》。【教学难点】感知附点节奏、一字多音在歌曲中的表现作用；（二）在教师的帮助下5678，小组合作进行创编活动。【教具准备】钢琴、多媒体课件、筷子等打击乐器【教学过程】一、快乐第一站——走进草原（创设情境，引入新课）师：欢乐音乐课，快乐在进行，欢迎到今天的音乐课堂，

我是今天的音乐向导炫舞最新歌曲，由我带领的快乐团即将出发，你们看，

谁接咱们了良人唯一的宝贵，让我们骑上音乐的快马milla jovovich，开始今天的音乐之旅反光镜乐队成员。

（课件：视频《吉祥三宝》）师：从刚才视频中的人物服装、演唱风格、还有他们的

方言特点，你能判断出我们今天的第一站到哪了吗？生：……师：看，这是我们中国地图（课件），象一只美丽的大

公鸡lock on，图中红圈注的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就

主要分布在这里纪欣妤。同学们你们对蒙古族有哪些了解？生：……

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精品文档师：同学们知道的可真多！（课件）内蒙古有美丽的草

原，珍珠般的湖泊拥抱太阳的月亮歌曲，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、

马匹、成当你孤单你会想起谁，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上

的星星洒落在草原上爱的天空下。设计意图：首先利用多媒体功能播放经典歌曲《吉祥三

宝》视频片段，激发学生学习兴趣电玩游戏大厅，以旅游的形式，教师化

身导游，贯穿全课教学特化师电视剧免费观看在线高清。声情并茂的介绍蒙古族的风土人情搞怪铃音，

仿佛将学生引领到了美丽的大草原，简短的设计让学生有了

意犹未尽之感，激发了学生学习的浓厚兴趣。二、快乐第二站——欢乐那达慕（体验模仿，加深了

解）师：蒙古人的生活多姿多彩，每年的7、8月间草原上

都要举行热闹的那达慕盛会庆祝他们的丰收史上最短求婚，让我们一起去

看看在这样隆重的盛会上邪恶道 acg漫画本子库漫画，他们会有哪些主要活动呢？（课

件简介蒙古“男儿三艺”张瀚元，）师：你想参加那达慕吗？让我们用音乐课上特有的方式

体验一番玄门医圣，谁能为图中活动配上动作和声音？骑马XXXX哒哒哒哒射箭X﹒X嗖﹒啪摔跤X–嘿–生：分组练习，再进行合奏设计意图：此环节的设计使得学生在体验与模仿的活动

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中发现、探究、掌握了简单的音乐知识和音乐技能，使学生

感受到了节奏就在我们身边歌手海明威，掌握了符点四分音符节奏的正

确拍击，让学生在潜移默化中掌握了本课歌曲的基本节奏，

为学习新歌打下铺垫。三、快乐第三站：歌唱草原（学习新知，培养兴趣）（一）整体聆听感受1.初听歌曲范唱。师：我们学习了骑马、射箭、摔跤时的动作、和节奏要

领星际飚车王，同学们表现的真出鬼迷心窍txt，蒙古人最热情好客小鹏飞资料，到了大草原将军片尾曲，

当然还要听听自大草原的歌声啊童年回忆钢琴曲，它又会给我们带怎样的感

觉呢？请同学们闭上眼睛静静聆听2秒2年，在歌声中你的脑海里会

呈现怎样的画面呢？（播放音乐《草原就是我的家》）师：孩子们12大美女，大草原的歌声美吗？赶快和大家分享一下

你听后的感受吧。生：……2.二次聆听歌曲、为歌曲打节奏师：大家想不想做一回小牧民征服在线，去体验一下草原人的乐

趣？好广场舞北江美分解动作，那我们就把教室比作美丽、辽阔的大草原，现在你

就是神气的小牧民，拿出我们课前自己制作的筷子为歌曲打

打节奏新女婿时代下载。师：结合课件简介筷子舞四人相声，指导学生敲击方式。生：随音乐打节奏

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精品文档.教师范唱师：大家说当小牧民的感觉怎么样?草原的小伙伴说了死性不改 童声版，

要想真正成为小牧民，还要会唱草原的歌曲，下面就让我们

学一学这首好听的歌曲。4.师生合作朗读歌词师：音乐是流动的学，我们首先把歌词清晰流畅的朗读

出requiem，才能更好的演唱歌曲，你们想不想用优美的声音描绘美

丽的草原，请同学们跟着老师有表情地读一读中毒 exo。设计意图：学习聆听音乐的方法不再回头歌词，用不同的形式引导学

生逐步养成有效聆听音乐的习惯舞出我人生下载。在聆听的基础上对歌词进

行有感情朗读，为更加准确的表现歌曲情绪做好准备。（二）学唱歌曲1黄真伊插曲.结合图形谱猫叫声吓老鼠，跟琴用La哼唱歌曲旋律师：同学们读的很有感情体育用品弓箭，优美的歌词加上旋律会更加

美妙，下面请大家跟着琴声办公室小野与去世女孩家属和解，用开口音“la”模唱旋律。生：……2.视唱歌谱师：加上歌谱试一试惯性想象，在曲调的模唱中易难忘，你们觉得哪一

乐句最难唱？生：生模唱……师：谁能当好小老师浅蓝频道，帮助唱好这一句？生：……（解决八度音程大跳、附点音符等难点）

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精品文档师：你们真聪明，自己的问题自己解决mp4视频歌曲。师：我们完整的跟琴视唱歌谱ktv最好唱的歌，大家用你那双机灵的大

眼睛alan jackson，歌谱中有没有我们刚才学习“男儿三艺”中练习

的节奏音型？师：你们到节奏型了吗？我们看看它都出现在哪句歌

词上？（课件突出）生：……师：这些节奏的加入、圆滑线的使用使得歌曲一字多音，

让我们感觉好像云彩、青青的草儿、小红马都随着音乐快乐

的跳起了张德兰春光美。sea level.将歌词轻声带入演唱师：学会了歌曲的旋律，下面请听汪老师为你们完整的

演唱这首歌曲exom图片，体会歌曲的演唱情绪是怎样的?(课件)生：……4.师生接龙演唱师：请大家带着欢快、优美的情绪，用轻快、跳跃的声

音跟导游做个接龙游戏。生：接龙演唱歌曲5全民飞机大战收听.完整演唱师：在刚才的练唱中，老师觉得你们就是蒙古族的小牧

民河北梆子选段下载，骑着马儿自由自在地奔驰在辽阔的大草原上电视剧青海花儿，让我们跟

着音乐伴奏完整的一次。

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精品文档师：老师发现有的同学脸上挂着灿烂的笑容，唱得美美

的，有的同学眼睛睁得亮亮的央金卓玛，让我们大家都像他们一样，

用愉快、优美的声音演唱盗墓笔记有声小说哪个版本好，看看谁的表情最美啊，我们再一

遍。生：……6.歌曲创编师：蒙古族是一个能歌善舞的民族去拉萨的路有多远，她们唱歌的时候一

定会是有舞蹈等其他形式表现的瘦瘦的歌词。老师这有三个蒙古包，里

面都有不同的任务需要你们去完成的（课件）生：……7fossilfuel.快乐音乐会生：小组合作对歌曲进行创作、表现纳伊斯。设计意图：音乐学习需要重复生死依托片尾曲，通过不同的教学模式层

层递进唐僧泡妞二人转，对歌曲旋律进行反复的情感体验智能抢答器，引导学生自主的

把握歌曲情感内涵，采用接唱的方式引导学生学唱歌曲灯火，培

养学生内心演唱、学会倾听和与他人合作的能力不要用我的爱伤害我，同时也增

强了学习乐趣。四、快乐第四站：告别大草原（拓展延伸，激发情感）师：欣赏了你们的歌舞表演，老师很高兴。你们不仅唱

得好听，会为歌曲伴奏笑看风云歌词，跳得也好看从开始到现在mp，真为你们感到骄傲！

这次快乐的草原之行眼看就要结束了，你有哪些收获呢？大

家谈一谈新白狐。

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精品文档生：……师：热爱音乐的人一定是热爱生活的，希望同学们今后

也能像她们一样乐于用音乐的形式赞美自己的家乡，最后让

我们骑上草原的小骏马分手的时候听的歌，随着优美的音乐走出教室。设计意图：新课标提供自主、合作、探究的学习方式魔法城堡歌词。

在创编这一环节中我充分渗透了这一教学理念，通过生生合

作和自主探究，发挥学生学习主体作用媳妇的眼泪下载，这一学习方式不仅

为学生创设了民主、宽松、自由的氛围朱文婷，更激发了学生的创

新思维，增强了自信心轮舞曲。并通过情感体验和肢体语言的融合

互动引申爱祖国、爱家乡教育，同学们在欣赏美、体验美的

同时还创造了美，在愉快的表演中提高了自身的音乐素养。

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