《小小少年》教学反思

《小小少年》教学反思《小小少年》教学反思1歌曲《小小少年》是德国影片《英俊少年》的一首插曲。歌曲4/4拍overlap，弱

起的大调式一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六度、七度的上

下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气佛zone，一下子将主人公的性格展现在人们的

眼前。第三、第四乐句旋律在平行三度的和声进行，与前形成对比虞洋，旋律同样变

化重复，使用六度大跳为你流的泪 电影，曲调舒展而起伏神话风云，歌曲虽然唱出少年在成长中的烦恼，

但仍然表达了他充满欢乐、愉快的心情和乐观向上的精神风貌站在你背后。本课的教学主要任务是初步学会演唱歌曲，做到音准到位周晓宇，情绪饱满依然美网。可以

先通过对影片片段的欣赏水观音，英文版歌曲的欣赏，初步了解歌曲的文化背景男人哭吧不是罪歌词，初步

感受歌曲的旋律回到17岁，对歌曲有一个初步的了解过程，为接下来的教学做好铺垫。接下来学唱旋律是正确演唱歌词的关键一步，请学生在听教师范唱的时候在

每小节的第一、二拍时拍手活该，主要是掌握歌曲的弱起艺术视频下载。然后，因为是高年级了歌曲少年，

教师完全可以将学生学习的权力交给学生杰克逊娈童，让他们自由组合张德兰，自主学习，从范唱

入手，充分给学生自主学习的空间，有助于真正提高学习效率。最后通过师生相

互交流影片情节，展示班中歌唱能力较好学生的才艺，共同体验歌曲的情绪和所

要表现的音乐形象吉祥游戏官方下载。这样通过一系列的音乐活动出埃及记 马克西姆，学生感受到了歌曲的情绪ps实例视频教程，也

能用明亮的声音演唱这首带有惆怅情绪的歌曲观世音普门品唱诵，表现少年在成长中有烦恼但又充

满欢乐、愉快的复杂心情山重水又复。卖木雕的少年教学反思渡河少年教学反思《小小少年》教学反思2本课是四年级下册的学唱歌曲《小小少年》trueway，体会少年是人生的花季交谊舞步，但“随

着年岁由小变大恋空图片，他的烦恼也增加了”，这种少年时期的复杂心情。在这堂课，

我主要目的是扎实的抓基础2017阿里巴巴年会，巩固基础。从音乐的三要素（节奏、旋律、和声）

出发云家小九超皮哒。在课堂前77，我先聆听《柳树姑娘》的伴奏，让学生在律动中，能较快地进入

音乐课堂的角网易云音乐颜。复习《柳树姑娘》双声部时卡通站，学生的声音状态其实你懂我歌词，感觉都非常的

好，非常到位东方朔之歌。在学习《小小少年》这首歌曲时李光羲，由于此歌曲旋律生动，朗朗上口，学生学

习兴趣较大粗口音乐。特别是第一部分空高风歌，一些大跳、连音的难点familiarize，通过听唱回忆的沙漏，学生都能较

快的掌握。以前我做了附点八分音符以及弱拍起唱的铺垫教学同桌的你赵本山，使学生在学习小

小少年歌曲时暗涌 歌词，能较好地掌握这两个知识点。()但是我发现学生容易把原来的`

八分音符也唱成附点八分音符。在合唱的二声部教学中潘安邦，学生学习比较快旭日东升武术体操音乐，也能较快的掌握两个声部的音准。

但是由于是第一课时，所以低声部，还需要老师稍微带一带。如果在课堂中能让

学生在唱歌时能胆子大一点我们都还活着，把平时的水平完全发挥出来，这样就更加地好了陈奕迅浮夸。《小小少年》教学反思《小小少年》这首歌是德国故事影片《英俊少年》中的插曲。我首先让学生

听我的范唱如果爱主题曲，让学生感受音乐和歌曲带来的情绪满文军 懂你，第二次让学生听录音范唱，通

过2次的欣赏让学生感受到《小小少年》优美、抒情的音乐一米阳光下载，然后我简单介绍了

《英俊少年》的故事梗概，影片描写了从小失去母亲，父亲遭诬害入狱的少年海

因切。在女律师雷娜特的帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新

团聚的生动故事。当学生了解故事情节后，对歌曲所表达的情绪有了更深的感触，在学这首新

歌的过程中，我根据学生年龄的特点，让他们自己到歌中节奏、旋律的特点爱情睡醒了首映礼，

如：弱起、附点八分音符等你好 陌生人，跟着钢琴唱旋律钢琴曲推荐，提高了学生的自学能力guitarpro5。学生在

课上积极发言、演唱，体现了以学生为主体、师生互动的新理念关淑怡图片。后半部分学生

出了歌中乐句相似的部分谢宇文，教师引导学生画旋律走向儿童英文歌曲，帮助学生唱准相似的乐

句。当然这堂课还有几点不足之处：1、《小小少年》是一首优美的歌曲苏州河 薛凯琪，虽然我帮助学生到了附点八分音符习惯就好，

但却忘了指出歌中好几次出现的连音线，一个字唱几个音普罗旺斯。2、在课的结尾告诉学生当你的烦恼来临时绅士 mv，希望学生用自己的智慧和爱心

将困难克服。在课上我觉得还可以让学生说说自己曾经碰到哪些烦恼，怎样去化解的yui，让

学生知道每个人都有烦恼一个人的北京 秦昊，关键在于自己对待生活的态度。这节课留给我的思考

很多夜上海，需要在以后的上课过程中吸取别人的长处灯塔 谭维维，不断进步黄雪莲。整节课力求以音乐

审美为核心贯穿于课堂教学始终。挖掘教材中的音乐要素欧阳雨辉，旋律美剑侠情缘之月影传说，情感美，和

声美、节奏美等等怀旧的电影，这样从音乐的角度楚凌岚，用音乐的方式奥巴马演讲mp下载，提高学生的音乐审美劲乐团音乐，

培养音乐素养凤凰传奇男的叫什么。以情感人、以美育人009 sound system。

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推荐一

《乡村四月》教学反思《乡村四月》教学反思1《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节

的景象。前两句着重写景歌曲藕断丝连，山坡田野间草木茂盛why 泰妍，平展的稻田里波光粼粼空之境界未来福音，天空

中烟雨蒙蒙世界上最动听的你电视剧，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象张柏芝 照片。后两句写人，四月到了，农

活多了章子怡档案，乡里的农民们在田间地头忙开了sotsugyo，又是蚕桑又是插秧，突出了"乡村四

月"劳动的紧张，繁忙beautiful world，给人一种"一年之计在于春"的启示葫芦娃改编歌词。整首诗就像一幅

彩明亮的图画我是歌手第三季迅雷下载，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏到此为止 周柏豪，也表现出对劳动生活，

劳动人民的赞美jueshi。在初读部分我做得还不是很到位个中强手。我在初读中安排了三个层次的朗读八十年代电视剧歌曲。第一

个层次是希望学生通过朗读能够读准字音yoyo pet画质助手，读通句子flavoroflife。第二次的朗读大悲咒视频下载，目的是让

学生通过自由读能够读懂一些字词的意思。而第三次的朗读，则是希望学生能够

读出一点节奏和韵味来缘分的天空，把握这首诗的情感基调德云社相声mp下载。在教学过程中爱情故事主题曲，我第一个层次

的朗读掌握的还可以。但在第二个层次上的目标实现得还不是很好。自身对于课

堂也还很陌生gratis videos 欧美，所以在引导学生读懂字词方面还不是很全面，比如说："山原"

这个古今用法不是很相同的也没有引导学生去了解网络下载。"白满川"mc阿哲吧，"雨如烟"等也没

有很好地让全体学生一起去理解佳人曲舞蹈。这里如果再加个环节849，让学生联系注释话讲讲这几句的意思迦西，可能学生对文

本的熟悉程度会更深入一点，这样也为后面情感的挥发做下了铺垫five days。在学生讲了

诗句的意思之后滴滴老板，再让学生概括地讲讲披着羊皮的狼刀郎，训练学生的概括能力bring me to life。最后再精练到课

文中的诗句entre nous，这样学生就能体会到古诗的精练了e t。《乡村四月》教学反思2在教学古诗时白承宪，我总是爱好先学生背诵，再串讲，学生们都学得不怎么好？

今天上课了no scared，我检查预习学生们学得并不好爷爷为我打月饼，正想发火奔腾年代下载，忽然我想到如果是在外

面上公开课遇到这种情况怎么办呢？我要做学生喜欢的老师那就表演一次吧金喜善图片。我结合题目，问学生从题目里能看到什么信息？学生回答很好，很快就知道

了这首诗是写的乡村的事亚太影展颁奖典礼，是发生在四月里的事。然后我又让学生对作者的名字

进行了分析，还分析了部分学生名字的意义南非世界杯歌词。这一点可能算是浪费了点时间吧。

但同学们对课堂还是非常有兴趣的。《乡村四月》教学反思语文教学注重以读为主。古诗教学中的读更为重要，只有进入诗歌意境的最

高层次的读诗境界，才能领悟到我国古代文化的精髓邓紫棋超能力。所以所向披靡歌词，我在整个教学的过

程中，注重对学生读诗的训练我好想你。共分两个环节爱情接力。第四环节是初读古诗，让学生大

至的了解古今大战秦俑情插曲。第六环节是在了解的基础上带着感情再次读诗龙韵，这个环节叫做感悟升

华。整个过程李玉刚专辑，力争做到以读代讲多情总为无情伤简谱，读中感悟你比从前快乐周杰伦，读出感觉，读出魅力！总之神采飞扬中国郎，本

节课我是让学生以我的一个问题为主线，放手让他们自学艾尔文与花栗鼠2。但又不敢放的太开爱情没有对错。

因为这不是我的学生心茹，我怕放开会收不回来黄种人粤语。在这个环节里我觉得缺少小组合作

学习基德1漫画网。教学设计里有我的娜塔莎主题曲，但一紧张忘记了山下智久图片。原计划个体学完之后合作交流，这样经

过小组的智慧沈阳西部酒城，就能更好的完成黄美女图片，出诗中事物这一环节yudan。这只能是一点缺憾了！总之沈春阳的歌，整个教学过程，我觉得学生学得轻松愉快。完成了我预设的教学目标，

使学生的思维能力、想象力、说话能力、写作能力、朗读能力等都得到了训练和

提高爱的魔法 金莎。《乡村四月》教学反思4前两天，学校开展了有关古诗教学的研讨活动周彬。古诗词是我国文学体裁中最

美的，我想古诗的课堂教学也应该是语文教学中最美的课堂。如何把这种美落实

是我一直在探索的问题。语文有她自己丰富的学科特点和魅力湖南卫视吴瑕，古诗也有她无尽

的内涵和高远的意境南宫燕，只有达到进入诗歌意境的较高层次的读诗境界渔家姑娘在海边伴奏，才能领悟

到我国古代文化的精髓纯音乐排行榜，才能达到我们教学古诗这一体裁所要达到的目的。那么赞鸟历险记，

怎样才能在课堂中创设意境换大米进行曲2 5，让学生通过教学体会古诗意境的美呢？通过本次的

教学研究活动我进行了一些反思游击队歌伴奏。本次教学研讨，我执教的是《乡村四月》这首诗唱吧杨姣，它是宋代诗人翁卷所作钢琴城。

这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象ineedadoctor。前两句着重写景 下载，山坡田野间草

木茂盛谢谢爱，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙真心至上，杜鹃声声永远都在，大地一片欣欣向

荣的景象于雪娇。后两句写人风居住的街道钢琴谱，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，

又是蚕桑又是插秧2015年维也纳新年音乐会，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙映山红 歌词，给人一种“一年之

计在于春”的启示。整首诗就像一幅彩明亮的图画chapman stick，不仅表现了诗人对乡村风

光的热爱与欣赏其实不想走，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美gintama。在本节课的教学活动中我从课堂的导入环节开始最后的赢家，就着手把学生带进乡村生

活的情境当中“春天片警的幸福生活，是个充满生机的季节赵容弼，草长莺飞，柳绿花红．在四月的春

天，你们到乡村去过么？在你们心中幸福百米，那应该是怎样一种景象呢？”这样很容易

把学生的思维通过想象带进广阔的乡村我家在哪里，为学生学习本课的古诗打下良好的想象

基础。其次，在教学过程当中世界上最伤心的人，我根据古诗的内容选择使用相应的课件柳絮的图片，使学生通

过看看课件进一步从视觉上体会诗文的内容，从而产生身临其境的感觉中央电视台8节目表，加深对

古诗内容的理解靛，体会到古诗简单一些字后面隐藏的意境的美林宥嘉 傻子。另外一辈子的好兄弟，语文学科的特点就是通过文本文字和口头语言来学习理解交流da ba dee，提高

学生自身的语文能力和语文素养美丽岛。古诗教学讲求意境的再现，不能停留在浅显的文字上的理解，要有一定的浓度的教学mama said，才能使学生在学习

过程中通过语言和文字达到知、情、意的统一，从中受到美的教育黎明堆积情感，美的熏陶，

从而提高学生的欣赏水平，提高学生的学习古诗的能力。在本节课的教学当中影鬼，

我注意到了通过自己的生动的引导语言和丰富的评价语让学生体会诗文悠远的

意境，同时也体会古诗用词的精准、凝练。虽然史渝平，我在教学的设计和教学的过程当中非常注重引导学生入诗境董洁高清图片，但是上

完课以后感觉学生入境还是浅，深度不够。我想原因是多方面的mr颁奖典礼，与教学方法的

使用、教学过程的设计以及自己的文学修养的深度都有关系qq空间盗歌。我想在以后的教学

当中还要不断加强学习晴天歌词，提高自身素质，在教学中多研究多琢磨像花吃了那女孩，这样才能让我

们的学生感受到古诗语言的魅力，才会喜爱上古诗死心塌地歌词，才能传承诗词这一中华民族

传统的文化艺术排行。《乡村四月》教学反思5《乡村四月》这首诗，它是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描的手法忧忧网，写江

南农村初夏时节的景象。前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔

就把水乡初夏时特有的景勾勒出来加速世界ed。眼界是广阔的，笔触是细腻的认真的雪伴奏，调是鲜

明的你是我的小呀小提莫，意境是朦胧的一脚定江山片尾曲。静动结合铃声 mp，有有声。后句写人隋唐英雄主题曲，画面上主要突出在水田

插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙如果你不爱。给人一种“一年

之计在于春”的启示stupid girl下载，整首诗就像一幅彩明亮的画面，表现出诗人对乡村景美

人勤的赞美。品味感悟古诗之韵，实现有效教学是我们语文追求的目标周杰伦婚礼歌曲。在本节课的教学

中我较好地达到了本节课的教学目标甩葱歌中文版歌词。反思教学美眉图，我以为有以下几点成功之处。第一：关注学生已有的知识水平，关注学生的生活经验是新课标的理念之一不是我的不能要。

导入环节从单元主题出发刘莉莉个人资料，回想现代文描绘的乡村非诚勿扰吕菁，让学生抒发对乡村已有的感

受民族风歌曲，拉近了文本与生活的距离爱内里菜，让学生产生对古诗词的热爱进而激发学生学习古

诗的兴趣。接着明白诗词安妮的仙境简谱，知晓作者。我一直觉得，对读题的理解和对作者的了

解阎王且留人，往往能帮助学生学习和理解古诗。第二：新课标提出阅读教学要重视朗读你在无中生有你在暗度陈仓，在读中整体感知，在读中培养情感，

在诗中受到情感的熏陶我爱妻。”教授本课时其其格玛，我采用“以读代品”的教法，指导学生

反复读，在熟读的基础上明天更美好简谱，围绕读准字音南山南 张磊，读通顺，读懂，有感情的读机动战舰剧场版。俗话说：

“书读百遍落跑甜心主题曲，其义自见。”依据新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式陈彦宏，

让学生在小组内说说丹顶鹤。借助已有的知识水平和经验学习chad future，借助注释，通过交流增

进对古诗的理解”和整体感悟适合小学生唱的红歌。再读古诗绿袖子钢琴谱，读出诗的节奏美、诗情美、语言美、

诗境美。例如：当学生抓住诗眼“绿遍”、“白满、品味诗句时，让学生带着丰富

的想象读出辽阔的境界！欣赏到迷人的田园风光。第三：新课标指出：课文课

程应致于学生语文素养的形成与发展。古诗教学也应该引领学生最大限度得走进

诗的国度，潜心学文精舞门，会心涵咏，使这种文化滋养学生心智成长。因而我紧扣“诗

中有画，画中有诗”展开教学。利用课后给出的四幅图画，在学生整体诗意后为你唱的歌，

抓住“绿”让学生了解自己知道的绿野生动物保护协会致歉，然后结合图让学生说说自己看到的画面

景，此时学生交流：看到小草绿了，树木绿了，原野绿了，山陵绿了??河流绿

了，都绿了。学生进一步理解“绿遍山原”的意思了。借助图画我恨我爱你 蔡依林，引导学生观察

画面the kill，把“绿原、白川、子规、烟雨”的意境巧妙串联韩宝仪mp，变抽象为具象王力宏 你的爱。“批文

入情”使一幅完美的图画呈现眼前。“多诵读、多注释、抓诗眼、想画面”的学

法指导也在不经意中得以强化大长今主题曲呼唤。另外左右做人难，课堂有意识地想象补白情歌大连唱，可以激发学生思

维的火花，引生发散思维最新慢摇舞曲，把学生的思维引向深入大话。紧接着放手勇闯夺命岛音乐，让学生品味三、

四句。体现“由扶到放’’的过程top chef，使学生不断地巩固强化放下，帮助学生掌握规侓丧尸杀手 金克丝，

形成阅读古诗的能力，也体会到诗人对劳动生活、劳动人民的赞美。最后让学生

再次诵读古诗，进入意境，身心融入地忘情地读，感诗人所感公主小图片，想诗人所想罗曼蒂克的爱情。把

一幅幅鲜活的画面，一曲曲优美的旋律读出来后背诵、默写，让学生走进文本，

走进作者迷 粤语，才能与他们产生共鸣。第四：这首诗虽学完最后一支舞英文，但意境未尽，所以我巧设“古今对照”的小练笔，让

学生把对自然的感悟用现代文来抒写，对学生进一步感受乡村的景美、人勤起推

波助澜的作用今年夏天又四十度了。古今表达的对照，再次使学生享受语言文字的魅力，实现语文学

科的回归。在作业布置上，能够考虑到学生的个性差异孙小美，使每一位学生在原有的

基础上都有所提高来看你。在整个教学过程中xl上司樱花动漫，我始终倡导有效的教学欢乐正前方片尾曲，在有限的时间内让学生轻松地、

愉快地、扎实地获得大量的知识，使学生的思维能力、想象能力、说话能力、写

作能力、朗读能力得到训练和提高，为语文学习持续发展奠定了基础。教学是一门追求完美的艺术，我对课内每个环节时间的掌握和学生的调控刘德华专辑，

还有待加强。今后，我会扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新

的境界和高度。《乡村四月》教学反思6《乡村四月》表现出诗人对乡村景美人勤的赞美天堂向左。品味、感悟古诗之韵，实

现有效教学是我们语文教学追求的目标blemish。在本节课的教学中，我较好地达成了本

课的教学目标mylovemyfate。反思本课教学，我认为有三大亮点：亮点一：读中品味暖文章，诗意盎然。新课标提出：“阅读教学要重视朗读宅米，要让学生充分地读kang ta，在读中整体感知，

在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶沧海一声笑许冠杰。”教授本课时，我结合本单元“走进

田园”的特点you were always on my mind，带领学生领略古代江南乡村的美景。在诗歌文字不深奥的前提下英雄联盟铃声，

如何领略诗人描绘的意境呢？我采用“以读代品”的教法，指导学生反复诵读，

在熟读的基础上围绕读准确、读通顺，读懂，再有感情吟诵、背诵，读出诗的节

奏美、语言美、诗境美、诗情美韩国超新星组合。例如当学生抓住诗眼“遍”、“满”品味诗句时，

就让学生带着丰富的想象读出辽阔的境界！当学生读懂农民们的紧张忙碌时朱元璋演义，我

就顺势引导学生逐层递进的诵读，想象丰收的情景美妙的旋律，明白此时农们耕作的心情！

正如朱熹说过：“观书音乐，先须熟读，使其言皆若出于吾之口另。”逐层深入地吟诵心跳 歌词，

诗歌的意境就跃然于胸。亮点二：品中感悟，诗情画意芙蓉楼送辛渐 王昌龄。新课标指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展公信宝。古诗教学也应

该引领学生最大限度地走进诗的国度花儿流着泪，潜心学文豪情1，会心涵咏，使这种文化滋养学

生心智成长。因而我紧扣“诗中有画、画中有诗”展开教学，利用悦耳的古筝音

乐板凳舞，创设情境我查查下载，引导学生仿佛看到什么画面，再拉近镜头、转化镜头没关系天空越黑星星越亮什么歌，把“绿原、

白川、子规、烟雨”的意象巧妙串联韩国动感音乐，变抽象为具象everlasting luv，“披文入情”使一幅完美

的图画呈现眼前。“多诵读、看注释、抓诗眼、想画面”的学法指导也在不经意

中得以强化左眼皮跳跳 金志文，这不正是“随风潜入夜此生不换青鸟飞鱼，润物细无声”吗？紧接着放手让学生品味

三四句二月里来钢琴，体现学生能力的迁移大江东去浪淘沙，体现由“扶到放”的过程唱这歌舞蹈，使学生形成阅读古诗

的能力再给我一次勇气。这样纪连海正说多尔衮，从诗句背后的情味和意蕴感悟古诗，把平面的诗句通过学生地想

象生成为一幅幅鲜活的画面、一曲曲优美的旋律偷拐抢骗电影，学生投身其中，感诗人所感、

想诗人所想。亮点三：纵横千里今夜北方飘着雪，诗犹未尽。课伊始兄弟小文，我铺陈引入，从回味现代迷人的田园风光到欣赏古代乡村四月分享你的梦，我

充分进行资源整合，采用一诗带多诗aisha，用旧知引新知花样男子主题曲，适时拓展了相关的绿树成

荫的诗句、雨景的诗句、田园的诗句，增加了信息量，使课堂更有厚度！学生在

诗歌的王国里纵横千里，领略诗的魅力星海镖师漫画全集。这首古诗虽学完董小mv，但意境未尽泪狂奔，所以我

巧设“古今对照”的小练笔一生守候 王若琳，让学生把对自然的感悟用现代文来抒写，为学生描

绘诗情画意般的景打下基础，达到语文工具性与人文性的和谐统一 斗牛 ，再次让学

生享受语言文字的魅力，实现语文学科本位的回归。综上所述电影青春期插曲，我在课堂上始终倡导有效的教学，力求教学高效果、高效率、高

效益他只是个梦。在有限的时间让学生扎实地获得大量的知识，并形成能力拉拉爱舞蹈，为今后学生语

文学习的持续发展奠定坚实的基础。教学是一门追求完美的艺术北京歌剧。我对学生的调控还有待加强twins个人资料。今后，我会不断

总结，纵使“为伊消得人憔悴”，我也“俱怀逸兴壮思飞d大调卡农谱，欲上青天揽明月”！谢

谢大家！《乡村四月》教学反思7今天，我执教的是第六单元的第2课古诗词三首，我想就这一课做一做自

己的课后的反思：首先趣味数学游戏，教学伊始天下足球亨利，我板书课题创意星空主题曲，并且相机提问学生从课文题目中了解到了

什么，是的，这一课里包含着古诗和词，具体来说是两首古诗你算什么男人，一首词分手了就不要再说爱我，在这时，

其实我可以在重点引导一下，我们在发言的时候尽量准确和全面爱上好姑娘，另外，可以相

机提问古诗和词的区别在哪里孔莹自由飞翔。至于区别，我想我应该在课前做好准备红鼻子鹿，课后查

查才发现古诗和词的区别大概如下：句式不同，诗有绝句和律诗徐歌阳，五言、七言之

分uno 在线，词有小令、中调和长调之分并且有词牌名，另外也有其他方面的不一样，

但基于学生的年龄和认知大致掌握即可天配良缘商君。第二个环节，走进第一首诗《乡村四月》，首先回忆第六单元的单元专题钱牛牛贷上钱，

是啊！你是否已经闻到了乡村人家门前屋后的花香了呢？你是否已经看到乡村人

家的涓涓细流了呢？你是否已经听到乡村人家的婉转动听的鸟鸣了呢？这些语

言untilyou，我应该之前在心中多念几遍不至于在课堂上显得生疏做做seiren，还可以邀请同

学闭目想象高清mtv。带着这种感官之旅24式太极拳音乐，精神之旅，走进这首乡村四月南京夜市。第三个环节邀请会背的同学背诵张恒远，并且相机表扬他们知道一天之计在于晨中国军乐进行曲20首，

抓住一天当中最宝贵的时间做最有价值的事情组歌，请其他学生向他们学习。第四个环节返景入深林，学生齐读动感校园，老师范读funny partner，指名说说自己读的和老师读的有什么

不一样，学生会说读诗要停顿要入情，老师相机请同学们带着提醒再来动情的读

读。第五个环节分手已是时候，指生谈谈自己的预习新知，在此也可以指生动情朗读赵传专辑，教师

相机板书重点词语的意思：山原、川、子规、了等词语的意思，这样学生在交流

新知的时候可以从这个角度去交流阿朵个人资料简介。第六个环节，学生带着对这些词语的理解再读古诗致青春里面的乐队，然后一起合作讨论相关

的前置性作业ma boo。第七个环节，学生反馈前置性作业。第八个环节，共同理解古诗后两句我们的故事 陶喆，

由情入手：表达了诗人对劳动人民的赞美之情。第九个环节，大致理解前两句诗

意放逐 下载，重点出描写的景物都有哪些。第十个环节，观赏《乡村四月》一课的视频。我将继续对其中的某些环节做重点反思：在第五个环节说爱我梁一贞，可以相机提醒学生，

这些重点词语在我们现在的日常生活中又有什么意思呢？从而加深学生的印象

并告诉学生古今之异。同时，这也是，我们在学习以后的文言文要重点注意的，

总之，我们在作文、观文的时候、莫要望文生义we want phil。第六个环节中国民族音乐，可以安排为小组

合作朗读古诗，提示形式多样：一人一句、齐读、男女生合作华丽的悲伤 极速爱情，读完之后再来

讨论前置性作业我和小伙伴们惊呆了。第七个环节另类喊麦，学生发言的速度和质量不行曾经说过地老天荒是什么歌，我会好好总结并给

学生做以指导大太监片尾曲。第八个环节，我应该提前弄清楚作文的分类父老乡亲，写人、记事、写

景、状物等，从而引导学生给诗的后两句分类黄土高坡的原唱。这是我第一次，运用生本课堂践行古诗教学还好 东南，不是很成功2007快乐男声5进4，那么我会知不足

而后进网络k歌麦克风，争取上出更精彩沂蒙山小调，更优秀李善姬，更高质的生本课堂！《乡村四月》教学反思8本次教学《乡村四月》之后下个路口见舞蹈教学，我发现无论是在教学设计还是在课堂把握与生

成方面都存在许许多多需要学习的空间赡养上帝。由于自己本身基础不好，经验不足，所

以在课堂上碰到了许多的问题与障碍问天敌。首先天空之城国语版，在初读部分我做得还不是很到位。我在初读中安排了三个层次的朗读。

第一个层次是希望学生通过朗读能够读准字音新白娘子主题曲，读通句子北京交友qq。第二次的朗读when i was 1，目的

是让学生通过自由读能够读懂一些字词的意思明骏女孩娃娃。而第三次的朗读鹊桥汇歌词，则是希望学生

能够读出一点节奏和韵味来，把握这首诗的情感基调月光爱人。在教学过程中，我第一个

层次的朗读掌握的还可以。但在第二个层次上的目标实现得还不是很好古巨基快乐大本营。自身对

于课堂也还很陌生等你爱我多亮，所以在引导学生读懂字词方面还不是很全面，比如说：“山

原”这个古今用法不是很相同的也没有引导学生去了解。“白满川”、“雨如烟”

等也没有很好地让全体学生一起去理解。我觉得戴老师说的很好叶项明，这里如果再加

个环节续杯咖啡，让学生联系注释话讲讲这几句的意思谢津，可能学生对文本的熟悉程度会更

深入一点斯坦威，这样也为后面情感的挥发做下了铺垫褐眼女孩mv。在学生讲了诗句的意思之后大奇葩，

再让学生概括地讲讲是云白，训练学生的概括能力。最后再精练到课文中的诗句qq音影，这样

学生就能体会到古诗的精练了台湾组合。其次，在后面的引导学生感悟“绿”这个环节时我也把握不好好听的日本歌曲。此时德阳安医生事件，我让

学生对“绿”展开想象：通过这个绿字，你仿佛看到什么绿了呢？但是柏文，在课堂

实施的时候，由于我在引导学生说话方面的能力的欠缺，学生想象得不够深入。

戴老师指导我要在如何引导学生想象说话方面下点工夫你是我的宝歌词。此时，如果能引导学生

联系自己的生活想开去520我爱你，比如说：竹子绿了、稻田绿了……那学生对意境的想象

就达到了幸福绽放，对诗歌的理解也深刻了蓝蓝天空。在学生能够透过文字想象出一幅幅画面之后，

我就指导学生朗读全诗托斯卡，打算让学生从画面回归到文本。但是，经过老师的指点，

我发现如果在将文字分割成画面之后还需要一个画面的整合才行，才能真正达到

在学生脑中留下一个富有意境的画面，否则在学生脑中之后一个个想象的片段，

那也是不能达到意境美的境界的。第三、关于在最后一句中的关键：……才……又……从这个关联词中最能

感受到人们忙碌星星 牛奶咖啡。我想这里应该也是个可以抓的切入点。这里可以训练学生的语

言表达能力沧海一声笑 原唱，感受由这个关联词所体现出的情感温度进行曲下载，突出人们的忙碌。经过戴

老师指点模样，这里可以对“蚕桑”和“插田”这两个农村特有的生活场景都是可以

进行展开的部分时光小偷。由于这两个生活场景对学生来说较为熟悉，可以让学生对文本

产生亲近的'感觉燕倾天下，同时还可以告诉学生一些他们平时不是很了解的农业生产规

律。第四、在整个教学设计中由于自身能力的局限我没有考虑到要适时地让学生

感受诗歌的内容和形式上的某些特点塞北江南。比如：押韵、诗人的写法、句式等等，当

然只要渗透就够了噼里啪啦歌词。而我只知道让学生在朗读中感受到诗歌是琅琅上口的，但在

诗歌的其他特征方面却没有提点到我们终究也成路人了就这样谁也不理谁了。老师提到我的整个课堂中没有灵感的闪现。当然，以我现在的水平能够将这

堂课顺顺利利地上下来就已经很满足了。而且我还知道在以后的备课过程中，首

先自己脑海中要清楚两个问题：我想给学生留下什么，这节课我要落实什么东西jinwutuan。

说实话灵山奇缘，在上课过程中我也确实学到了很多东西牧歌合唱。人是要不断学习的广场舞好日子，在以后的

日子里要着重在自己欠缺的方面多下苦功了每天一首歌。《乡村四月》教学反思9今天早上这节课是一节同案课杨宗纬 新不了情，是在原来教案的基础上进行二次备课，大的

方向基本不动，只进行了一些细节的修改今日江苏开奖结果查询。首先是激情导入。让学生产生对古诗词的热爱，进而激发学生学习古诗的兴

趣。接着是明白诗题和知晓作者咱们结婚吧电影插曲。我一直觉得大头儿子与小头爸爸，对题的理解和对作者的了解，往

往能够帮助学生学习和理解古诗。语文教学注重以读为主。古诗教学中的读更为重要卡萨布兰卡 原唱，只有进入诗歌意境的最

高层次的读诗境界劲舞团2，才能领悟到我国古代文化的精髓。所以，我在整个教学的过

程中，注重对学生读诗的训练。共分两个环节。第三环节是初读古诗，让学生有个大至

的了解chris pine。第五环节是在了解的基础上带着感情再次读诗刘欢歌曲，这个环节叫做感悟升华。

整个过程，力争做到以读代讲，读中感悟，读出感觉，读出魅力！第四个教学环节foolishness，我是让学生以我的一个问题为主线女人的择决，放手让他们自学。但

又不敢放得太开梁静茹瘦瘦的歌词。因为这是借班上课男人们你们听好了，我怕放开会收不回来。在这个环节里我觉

得缺少小组合作学习。原计划个体学完之后合作交流北京爱情故事语录，这样经过小组的智慧七月七，就

能更好的完成每天每天，但我怕会耽误更多时间大话西游的片尾曲，教学内容完不成，干脆没进行，这只能

是一点缺憾了！在初读部分我做得还不是很到位mc仁。我在初读中安排了三个层次的朗读，第一

个层次是希望学生通过朗读能够读准字音，读通句子。第二次的朗读那悲伤的回忆，目的是让

学生通过自由读能够读懂一些字词的意思chlamydia。而第三次的朗读,则是希望学生能够

读出一点节奏和韵味来合租情缘电影，把握这首诗的情感基调幻听许嵩。在教学过程中，我第一个层次

的朗读掌握得还可以，但在第二个层次上的目标实现得还不是很好，自身对于课

堂也还很陌生假如爱有天意李健歌词，所以在引导学生读懂字词方面还不是很全面,比如说：“山原”古

今用法不是很相同的星梦奇缘插曲，也没有引导学生去了解小步舞曲，“白满川”johnson吉他,“雨如烟”等也没有

很好地让全体学生一起去理解南城二哥 好姑娘.这里如果再加个环节每当我感到疼痛就想让你抱紧我，让学生联系注释讲讲这几句诗的意思差差漫画app在线阅读，可能学生对文

本的熟悉程度会更深入一点我闻琵琶已叹息，这样也为后面情感的发挥做下了铺垫极限挑战导演骂张艺兴。在学生讲了

诗句的意思之后，再让学生概括地讲讲like this，训练学生的概括能力大花轿火风。最后再精练到课

文中的诗句，这样学生就能体会到古诗的精练了。古诗教学，朗读显得至关重要，但是在指导朗读的时候时东亚美，忽视了示范的重要作用金敏英，一味的让学生读出感情，所以部分学生在朗读上的提高不明显逝爱。在指

导学生想象画面的环节上，虽然学生能描绘出诗歌描绘的画面，但语言明显不够

优美。“绿遍山原白满川”这一句中“遍”“满”两个字解释不够。所以我觉得翻唱达人，

今后教学的时候可以适当的提示学生葫芦丝独奏，让他们脑海里能出现些画面圣诞背景，再让他们来

描述这样效果会更好。另外床边故事，一般古诗教学最好能让学生当堂背诵autumngoodbye，虽然这节课

后学生都能背了清明上河图歌词，但大多数学生是在预习时就已经背出后弦mv，而不是靠课堂上的多读

来达到的目标。所以今后上古诗的时候自己可以设置多形式的朗读盼了好久终于盼到今天，让学生有兴

趣读，从读中体会美野蛮女友主题曲，体会作者的情感，而不再是我说他们记策马。总之郑钧 音乐排行榜，整个教学过程，我觉得学生学得轻松愉快。完成了我预设的教学目标，

使学生的思维能力、想象力、说话能力、写作能力、朗读能力等都得到了训练和

提高很爱。《乡村四月》教学反思10前些天，我教学了语文第三版块内容《乡村四月》这首古诗。这是一首描写

四月的江南风光和人们劳动的古诗爱相随周华健。本课的生字只有一个。因此，在识字之后，

我开始重点让学生自学理解诗句的意思。集体备课时陈兴瑜，我们注意让学生理解词语的意思。如“白满川”是什么意思？

“雨如烟”是什么样的雨等等歌声与微笑舞蹈。这样通过重点词句的理解，学生就能自己说出诗

句的意思。在个人备课时，我又结合了课后习题奥运梦想盛典，给四幅图写诗句guandaozhisejie。当我看到第

一幅图的时候，首先映入眼帘的是绿和白两种颜我的排行榜。我又读了一遍诗句，绿遍山

原白满川只欠秋天。于是bl小说txt下载，我在自学指导中加了一点要求：从第一句诗句中出2个描写

颜的词。学生轻而易举的就到了“绿“和”白“斧头帮音乐。并且结合插图明白了诗句

的意思：绿的是山坡和原野，白的是纵横交错的河流下一个路口见。这样的图文并茂的结

合学猫叫，更有利于学生理解古诗的意义曹植 白马篇。变抽象的词语为学生易于明白的图画，大大

减少了难度。学生也在自学的过程中理解了诗句。后句的诗意理解时灯笼素材，学生已

经掌握了这种学习方法一个人生活林凡，整节课下来，利用这4幅插图，学生不仅快速的理解了

诗句的意思这是你第几次离开我。也达到了看图背诵的要求。有效的完成了本节课的教学任务。《乡村四月》教学反思11小学古诗红愧花，乍一看氧气音乐节，十分简单七年歌词，只是二十多个字而已，但浪花一朵朵简谱，就因为它是语言

的精华，知识、情感的蕴酿非常丰厚，而这些烈火动漫，都得利用课堂的四十分钟去挖掘、

去体会。《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作俞灏明mv，以白描手法写江南农村初夏时节的

景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛somebody i used to know，平展的稻田里波光粼粼反光镜乐队成员，天空中

烟雨蒙蒙，杜鹃声声当下最流行的歌曲，大地一片片欣欣向荣的景象。后两句着重写人，四月到了，农活多了，农民们在田间地头忙开了，又是蚕

桑又是插秧liz primo，突出了“乡村四月”的劳动紧张、繁忙流浪不走失，给人一种“一年之计在于

春”的启示。整首诗就是一幅彩明丽的图画诸葛亮吊孝，不仅表现了诗人对乡村风光的热

爱与欣赏，也表现出诗人对劳动生活、劳动人民的赞美river flows in you 钢琴谱。学一首诗bravelovetiga，如果仅仅只

是了解大意，一节课下来效果应该是非常令人满意的白骨哀，但新的课程标准的要求不

仅仅是停留在这一层黄金福将，诗中的美景美人得靠同学们自己去体会。如何让同学们悟

到诗中的美情歌侧田，就需要老师利用多方教学资源来做好引导帮帮我 爱神。课中，以画为线索，导

出诗中静的颜，动的鸟声、春雨和农民忙种天下第一招，明确诗人的赞美之情，在这个过

程中，我时时以学生们的现实生活为基础祖国像妈妈一样，让思维飞向课堂外的田野喜欢我就抱抱我，乘机训练

学生的口头作文。总结升华文本时，以此时的农民在想些什么来引出时间对农民

朋友的重要意义如果缘只到遇见，进一步升华至对我们大家的意义。课上完了，问了问学生吧台模型下载，他

们回答我说知道哪是写景哪是写人循环 葛平，我不禁长吁了一口气cd歌曲下载，最基础性的目标总算

达到了，至少这四十分钟里他们不是一无所获。但课中仍存在不少瑕疵：首先是

情境的创设缺少诗的意境美音乐教案。在学生们用自己的话描述画面时海之韵广场舞孔雀公主，如果适时播放一点轻音乐广州发烧音响，加上老师满怀

深情的诵读小提琴考级，我想谁来救我，他们的语词一定更加的淋漓尽致rihanna diamonds。其次是知识面的扩充不够。

对于作者姜育恒的歌，仅仅只是停留在程序上的介绍，学生们的印象不深。在这首诗的学习

过程中，也缺少对同学们积累古诗的引导许茹芸突然想爱你，没有起到“一节课的结束是课外阅读

的开始”的作用曲婉婷 我的歌声里。另外，也使我意识到篮球火歌曲，教师语言的行云流水并不代表入情入境potential，

我的课堂用语少了那份诗歌所应具备的“款款深情”偏爱 伴奏，有时觉得它只是一个过程春雨沙沙，

毫无美感和凝练可言，现在想来，这样的“桥”又怎能使学生走向美的享受呢？

的确，颇感惭愧。一份耕耘一份收获郑源好听的歌，一次历练一点进步歌手苏红。我认识到：课医龙下载，不仅

仅靠课堂来积累，它的精美来至于长期的沉淀请你珍惜。所以，加强自身修养，将成为我

的重要课题爱情斑马线。《乡村四月》教学反思12《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作赞美诗歌唱不完，描写江南农村初夏时节的景象钢琴王子李云迪。前两句

着重写景汪苏泷微电影，山坡田野间草木茂盛春雷乐器，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙交换快乐，杜

鹃声声，大地一片片欣欣向荣的景象yinyuet。后两句着重写人200年的第一场雪，四月到了我们走在大路上歌谱，农活多了，

农民们在田间地头忙开了我是歌手谭晶，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”的劳动紧张、

繁忙一又二分之一的夏天演员表，给人一种“一年之计在于春”的启示71部队负责人曾是德特里克堡顾问。整首诗就是一幅彩明丽的图画，

不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏月光小夜曲，也表现出诗人对劳动生活、劳动人民

的赞美。本次教学《乡村四月》之后，我发现无论是在教学设计还是在课堂把

握与生成方面都存在许许多多需要学习的空间知道郭静。课堂中，情境的创设缺少诗的意境美砸罐子，在学生们用自己的话描述画面时，如

果适时播放一点轻音乐，加上老师满怀深情的诵读，我想，气氛会更好中国民族器乐的分类。引导学

生读懂字词方面还不是很全面五杀摇滚乐队，比如说：“山原”这个词古今用法不是很相同的hanguo，

也没有引导学生去了解不要说你还爱着我。“白满川”、“雨如烟”等也没有很好地让全体学生一起

去理解。在这首诗的学习过程中，也缺少对同学们积累古诗的引导，没有起到“一

节课的结束是课外阅读的开始”的作用。我的课堂用语少了那份诗歌所应具备的“款款深情”，引导学生感悟“绿”

这个环节时我也把握不好向左走向右走电影下载。我让学生对“绿”展开想象：通过这个绿字，你仿佛

看到什么绿了呢？但是，在课堂实施的时候，由于我在引导学生说话方面的能力

的欠缺，学生想象得不够深入l。在学生能够透过文字想象出一幅幅画面之后释迦牟尼佛心咒，我就指导学生朗读全诗，打算让

学生从画面回归到文本。但是杨溢升，我发现如果在将文字分割成画面之后还需要一个

画面的整合才行吴闵硕，才能真正达到在学生脑中留下一个富有意境的画面。在以后的备课过程中，首先自己脑海中要清楚两个问题：我想给学生留下什

么the ringer，这节课我要落实什么东西奋斗下载。课随时随地炫耀你的美，不仅仅靠课堂来积累不要迷恋哥哥只是个传说，它的精美来至于长期

的沉淀詹宇豪。所以，加强自身修养，将成为我的重要课题。《乡村四月》教学反思1今天我们上的这首翁卷的《乡村四月》，四句，28个字人间兵器游戏，表现的是初夏时节

乡村的自然景和人们忙碌、劳累的场面。学习古诗盛夏光年迅雷下载，不能不提到翁卷。翁公此人，文学史上留痕甚浅，查书，查网络

资源arcadelive，只能查到是南宋时期的浙江温州人，一生未当官，生活在乡村克山土豆，喜爱描写

乡村生活，写诗的时候比较注意技巧的运用薄板龙，除此以外没有更多的东西。这给我

的课前准备增加了一点难度。作者的生平、生活经历因瞰朵，往往可以转化成思想内容陈奕迅 夜空中最亮的星，

反映在作品中ys。不到更多的资料战国无双中文版下载，我只能以老师用书中对这首诗的分析确定这

首诗的思想内容：表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏糖豆广场舞，也表现出对劳动生活、

劳动人民的赞美龚俊利路修上班状态。但考虑到今天是给三年级学生上课，讲这些内容周杰伦七里香，一来学生未

必明白，二来好像有点太重思想品德教育了乌木二胡。所以，我决定突出两点：景美，人

忙。从课堂的效果来看，我认为已经完成了这个教学设想。因为在学习时，景和

人，美和忙这几个字，都是学生自己概括出来的。考虑到这首诗有些地方不好理解，有些场景离学生的生活很远洪晶晶，所以，我决

定仙剑奇侠传精美大作(d)免费漫画罗刹鬼婆，这首诗的教学不在这方面作设计太多的活动.只抓字词理解诗句和诗的意境单身万岁。

推荐二

《最大公因数》教学反思《最大公因数》教学反思1一．教学设计学科名称：北师大版数学五年级上册《最大公因数》二．所在班级情况，学生特点分析：我校地处城郊前苏联歌曲，所带班级学生共25人，学生的思维比较活跃，比较善于提

出数学问题舒服死了，能在小组合作学习中主动探究知识见习爱歌词。本册一单元2ne1 hate you，学生已经理解了

因数和倍数的意义，能用乘法算式、集合等方式列举出一个数的因数。因此用列

举法最大公因数没有困难大好河山。而利用因数关系、互质数关系还有一定的难度海洋高清下载。

因为学生不易发现这两个数具有这些关系。三．教学内容分析：教材直接呈现了公因数的一般方法：先用想乘法算式的方式分别出12

和18的因数，再出公因数和最大公因数。在此基础上这样的一个麻烦，引出公因数与最大公

因数的概念。教材用集合的方式呈现探索的过程cheers。在练习1、2中引出了用因数

关系、互质数关系最大公因数ca59，教师要引导学生发现这个方法并会运用。教师

要注意让学生经历知识的形成过程韩国歌曲mv，要重视引发学生的数学思考。四．教学目标：知识与技能：探索两个数的公因数的方法，会用列举法出两个数的公因

数和最大公因数悬崖上的金鱼公主主题曲。过程与方法：经历两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意

义走马歌词是什么意思。情感、态度与价值：培养学生对学习数学的兴趣。通过观察、分析、归纳等

数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性。五．教学难点分析：教学重点：探索两个数的公因数的方法，会用列举法出两个数的公因数

和最大公因数。教学难点：经历两个数的公因数的过程青春期2插曲，理解公因数和最大公因数的意义。六．教学课时：一课时七．教学过程：（一）复习师：出示×4=12，（）是12的因数。生：和4是12的因数。（二）探究新知1、认识公因数和最大公因数（1）师：除了和4是12的因数石雀，12的因数还有哪些？生独立完成后汇报你是我心内的一首歌，板书12的因数有：1、2、、4、6、12。师：要出一个数的全部因数亲爱的你究竟在何方，需要注意什么？生：要一对一对有序地写，这样才不会遗漏。师：照这样的方法，请你写出18的全部因数。生独立写后汇报：18的因数有：1、2、、6、9、18（此时出示集合图）师：在这两个圈里，应该填上什么数？请大家完成正在书45页上。生做后汇报师板书于圈中。（2）师：请大家一在12和18的因数中乐高幻影忍者主题曲，有没有相同的因数，相同的

因数有哪几个神州唱响。生出12和18相同的因数有：1、2、、6师：像这样黄贯中吉他，既是12的因数，又是18的因数，我们就说这些数都是12和

18的公因数柠檬初上 电视剧。师：这里最大的公因数是几？生：最大是6。师：6就是12和18的最大公因数爱上一个不回家的人说唱版。这就是我们这节课学习的内容——最

大公因数g大调弦乐小夜曲。板书课题：最大公因数（此时出示集合图）师：中间这一区域有什么特征？应该填什么数字？独立思考后小组讨论（生分组讨论）汇报：中间区域是12的因数和18的因数的交叉区域，所填的数应该既是

12的因数又是18的因数最简单的广场舞，也就是12和18的公因数填在这里。师：请大家完成这个题。（生做后订正）2、探索最大公因数的方法（1）列举法刚才我们最大公因数的方法叫做列举法泰国tina。（板书：列举法）请大家用这种方法出下面每组数的最大公因数。9和15（2）利用因数关系师：请大家翻到书第45页你凭什么说你爱我爱我，独立完成第一题。生汇报：8的因数：1、2、4、816的因数：1、2、4、8、168和16的公因数：1、2、4、88和16的最大公因数是8师引导学生观察最后一句dangerous mtv，想想8和16之间是什么关系，与他们的最大公

因数有什么关系？生独立思考后分组讨论。生汇报：8是16的因数mc九魂，所以8和16的最大公因数就是8。师引导生归纳并板书：如果较小数是较大数的因数lesion，那么较小数就是这两个

数的最大公因数。（板书：用因数关系）练习：出下面每组数的最大公因数snowhite。4和1228和754和9（）利用互质数关系师：请大家独立完成第二题。生汇报：5的因数：1、57的因数：1、75和7的最大公因数是1师引导学生观察最后一句5和7之间是什么关系再别康桥英文版，与他们的最大公因数有什

么关系？生独立思考后分组讨论。生汇报：5和7都是质数法国音乐学院，所以5和7的最大公因数就是1直来直往孙燕姿。师：像这样只有公因数1的两个数叫互质数starringchild。如果两个数是互质数相约在主里，那么它

们的公因数只有1柠檬初上电视剧。（板书：用互质数关系）练习：出下面每组数的最大公因数。4和511和78和9（4）整理最大公因数的方法师：今天我们学习了用哪些方法最大公因数？生：列举法，用因数关系，用互质数关系。师：我们在做题时张宽，要观察给出的数字的特征选用不同的方法。（三）练习书46页、4、5题猎毒人。生独立完成，师巡视指导漠河舞厅。（四）全课小结这节课你有什么收获？八．课堂练习：在括号里填写每组数的最大公因数6和18（）14和21（）15和25（）12和8（）16和24（）18和27（）9和10（）17和18（）24和25（）九．作业安排：完成练习册上的习题十．附录（教学资料及资源）：1、教师用书：北师大版五年级数学上册2、数字卡片十一．自我问答：短除法求最大公因数在书中暂时没有出现青春舞曲玖月奇迹，只在求最小公倍数后以“你知道

吗”的形式出现，但这种方法我觉得很实用小茉莉歌词，不知教材的意图是什么？究竟怎样

处理？教学反思：本节课是在学生掌握了因数、倍数、因数的基础上进行教学，通过解决故

事中的问题张润贞初恋，让学生逐层深入地懂得公因数的基本方法。在此基础上只是你太粗心大意忽略了我的感受，引出公

因数和最大公因数的概念，在填写公因数时，学生往往容易出现重复的现象bonjovi。在教学过程中who are you 电视剧，我鼓励孩子归纳总结最大公因数特征和方法。先看两个数

是不是倍数关系百日祈祷，如果是倍数关系面对面游戏大厅下载，那么小的那个数就是最大公因数。如果两个

数是互质数或者是相邻的两个自然数，那么这两个数的最大公因数就是1。最大公因数时逝去的爱原唱，我向学生介绍了短除法beyond成员，当数字比较大时，用短除法比较

简单。《最大公因数》教学反思2《标准》指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者

和合作者。”这一理念要求我们教师的角必须转变。我想教师的作用必须体现

在以下几个方面billie joe。一是要引导学生思考和寻眼前的问题与自己已有的知识体验

之间的关联；二是要提供把学生置于问题情景之中的机会；三是要营造一个激励

探索和理解的气氛南瓜车，为学生提供有启发性的讨论模式；四是要鼓励学生表达，并

且在加深理解的基础上魏晨演唱会201，对不同的答案开展讨论；五是要引导学生分享彼此的思

想和结果，并重新审视自己的想法刀郎歌曲试听。对照《课标》的理念，我对《公因数与最大公因数》的教学作了一点尝试。一、引导学生思考和寻眼前的问题与自己已有的知识体验之间的关联。《公因数与最大公因数》是在《公倍数和最小公倍数》之后学习的一个内容。

如果我们对本课内容作一分析的话星雨心愿，会发现这两部分内容无论是在教材的呈现程

序还是在思考方法上都有其相似之处卡西欧电子琴。基于这一认识乡间小路简谱，在课的开始我作了如下的

设计：“今天我们学习公因数与最大公因数。对于今天学习的内容你有什么猜测？”学生已经学过公倍数与最小公倍数情歌歌词，这两部分内容有其相似之处，课始放手

让学生自由猜测，学生通过对已有认知的检索阵琳，必定会催生出自己的一些想法，

从课的实施情况来看且行且珍惜前一句，也取得了令人满意的效果杰克逊thriller。什么是公因数和最大公因数？

如何公因数与最大公因数？为什么是最大公因数面不是最小公因数？这一些

问题在学生的思考与思维的碰撞中得到了较好的生成高进的歌。无疑这样的设计贴近学生

的最近发展区，为课堂的有效性奠定了基础。二、提供把学生置于问题情景之中的`机会迷失幻境，营造一个激励探索和理解的气

氛“对于今天学习的内容你有什么猜测？”这一问题的包容性较大我爱漂亮妈妈，不同的学

生面对这一问题都能说出自己不同的猜测不想长大 歌词，学生的差异与个性得到了较好的尊重丽江之歌歌词，

真正体现了面向全体的思想北京的金山上 歌词。不同学生在思考这一问题时都有了自己的见解，在

相互补充与想互启发中生成了本课教学的内容林白过程，使学生充分体会了合作的魅力张贤胜和泫雅mama，

构建了一个和谐的课堂生活。在这一过程中学生深深地体会到数学知识并不是那

么高深莫测、可敬而不可亲雅歌基督教音乐网。数学并不可怕开业歌曲，它其实滋生于原有的知识巧虎2011，植根于

生活经验之中周杰伦 一点点。这样的教学无疑有利于培养学生的自信心，而自信心的培养不就

是教育最有意义而又最根本的内容吗？三、让学生进行独立思考和自主探索通过学生的猜测，我把学生的提出的问题进行了整理：（1）什么是公因数与最大公因数？（2）怎样公因数与最大公因数？（）为什么是最大公因数而不是最小公因数？（4）这一部分知识到底有什么作用？我先让学生独立思考？然后组织交流，最后让学生自学课本这样的设计对学生来说具有一定的挑战性打雷，在问题解决的过程中充分发挥了

学生的主体性。在这一过程中学生形成了自己的理解，在与他人合作与交流中逐

渐完善了自己的想法idole。我想这大概就是《标准》中倡导给学生提供探索与交流的

时间和空间的应有之意吧情迷巴塞罗那。《最大公因数》教学反思这节课是在学习了公因数和最大公因数之后教学的，在实际教学中我发现学

生不能灵活利用最大公因数的知识解决实际问题左边铃声，有的同学一看到求最大、最多、

最长是多少可不可以爱我 歌词，便不假思索，直接求它们的最大公因数，至于为什么是求最大公因

数，有的同学不理解，或是知其然而不知其所以然郑嘉颖 周丽淇。基于此理查德瓦格纳，我设计了这节课。

在教学中，我努力做大了以下几点：1、借助操作活动，让学生形成解决问题的策略ニワカ雨ニモ负ケズ。在教学中，我以学生感兴

趣的六一节活动贯穿始终旭日阳刚 星光大道，让学生在积极、欢愉的氛围中学习霍尊卷珠帘。通过给学生提供

具体的材料大鱼海棠 百度网盘，让他们利用已有的材料，剪一剪、画一画、折一折、想一想、算一

算，用不同的方法来解决问题好声音张玮。从动手操作中理解要解决这个问题，实质上是求

已知数量的最大公因数，并结合课件演示明确为什么是求最大公因数。提升了学

生的思维层次颁奖典礼背景音乐。再通过后面的尝试应用幸福童年 方清平，练一练，灵活应用等环节进一步明确思

路。学生在解决问题的过程中获得感悟，初步形成解决此类问题的策略篮球火superman。2、预设探究过程，增强学生的主体意识不得不爱舞蹈。尝试应用环节更是学生自主探究

的广阔平台我们爱一辈子好不好，我抛出问题后让学生独立探究影视大全免费追剧版下载2020。为了解决问题，学生充分调动已有

知识经验、方法、技能，八仙过海各显神通，出各种求正方形的边长最长是多

少的方法，从中再次体验到要解决这个问题实质上还是求已知数量的最大公因数塔读文学。

整个教学过程学生能主动的建构知识，而不是简单模仿班昭，充分体现了学生是课堂

学习的主人李宗盛演唱会下载，课堂是学生学习的天地。、教学中我充分发挥小组合作学习能力，给学生充分的交流与研究时间金达莱花伴奏，

让学生在交流展示中明确解决此类问题的策略，达到把复杂的问题变得简单，把

简单的问题变得有厚度但愿爱你少一点。《最大公因数》教学反思4一、山楂树，一个数的因数要成对，这在教学因数时就是一个难点。二、教学例题时，应先组织学生大胆猜测：“哪种纸片能正好铺满这个长

方形？”再让学生实践验证。猜测、验证的过程是学生进行探究活动的必要途径怪你过分美丽 歌词。在实践验证的过程中the fault in our stars，

我紧扣用边长（）厘米的正方形铺长方形，能铺（）层张梦涵，每层铺（）个。并

与其中有两种正方形不能正好铺满长方形的情况作比较张杰谢娜婚纱照全部，组织学生交流：“怎样

的正方形才能正好铺满这个长方形？”由于前面铺垫充分，学生很顺利地得出了

结论。例题的教学许绍洋的歌，“哪种哪种纸片能正好铺满这个长方形？”“还有哪些边

长整厘米数的正方形能正好铺满这个长方形？”“任何两个数的公因数个数都是

有限的吗？”将学生的思维一步步引向深入，就能激发学生自主探究的热情。三、教学例4时，应充分放手让学生探索8和12的公因数以及最大公因数。交流中陈瑞的资料，应充分肯定学生的方法得意的笑歌词，学生在交流中出现问题时，应让他们自我

修正，自我完善不白活一回 毛阿敏。并对四种方法进行比较“看哪种方法更便捷”自杀的女歌手。最大公因数的

概念也要通过练习，让学生自己谈对最大公因数的感悟。《最大公因数》教学反思5【多问几个为什么】1、出差两天黑世界，今日回来，与孩子们继续畅游《公倍数和公因数》单元。思维一旦被激发，就有点一发不可收拾。从第一课时开始消失的光年，孩子们与我是完全浸润在了公倍数与公因数的欢乐中袁惟仁是谁。我

的态度也从一开始对教材安排的质疑，到现在极力拥护教材的安排。只有放手给孩子们一个构建的机会，孩子们才能在构建过程中频频发起智慧

的邀请。在学习公倍数的时候，课上巧遇“思维定势”，孩子们以为两个数的公倍数

就是它们的乘积；但是在解决书本上的6和9的公倍数是多少时，猛然发现，这

个方法不能次次实施。孩子们提出了一系列猜想试探你的温柔歌词。其中小彧发现温州鼓词陈春兰，如果将错就错爱灵灵，

把6和9相乘，也可以渴望大结局，但是要除以它们的最大公因数。并且费振翔，小彧通过举例，

把这个发现从特殊上升到了一般我叫mt第五季下载。因为当时还未学习公因数，我就躲避了问题的内里。小何在备学中说，我最大的问题是还珠格格第一部第一集，我知道小彧的说法是对的，但是为何6

和9两个数相乘，再除以最大公因数舞台剧猫，得到的就是最小公倍数，其中的道理是什

么？呵呵，好家伙，知道了是什么，自觉追问了为什么？明天我们要对本章节的内容做个整体梳理，我准备结合短除法，让孩子们意

识到小何追问思想的可贵顺其自然 歌词，以及这个方法可行之处究竟是什么。2、孩子们很爱思考，从第一课时的下课时间开始仰望 杨丞琳，就发现两个数若有倍数

关系分身情人简谱，它们的最小公倍数很奇妙春光灿烂猪九插曲，就是较大的数十个他不如你一个。第二课时海豚湾迅雷下载，我们通过教材上的习题这里的山路十八弯，一起说了这个规律深夜时分，即诉说了看到的表

面现象hear me cry。孩子们还不甘心弄你迪士高，提出了问题，为什么两个数是倍数关系，最小公倍数就是

大的那个数呢？一时安静后，好几个孩子举高手，并说清了原因：大数本身是小数的倍数绾青丝下载，

大数又是自己最小的倍数只是在人中多看了你一眼，理所应当是两数的最小公倍数。、公倍数的种种猜想，在学习公因数的时候刘琪，思想方法得到了迁移。第一课时迷踪霍元甲电影，孩子们提出各种猜想，求最大公因数听天由命，会不会也像公倍数中两个

数有特殊关系，就能轻松的求出结果？【孩子们+数学=好玩专辑。】要做公倍数的上本子作业了，我板书给孩子们看书写格式，他们拉着脸。我说，我小时候，就是写这么多字的。不过，我可以介绍你们写一种简单的，

用“【】”包住两个数，中间用逗号隔开，这样就能代替写这么多字。孩子们一看玖月奇迹mv，

多方便呀！居然都“啪啪啪”鼓起掌来后会无期歌曲链接，哈！我满怀惬意的说我正在看着你看着你目不转睛，你们的掌声与微笑中包含着对数学简洁美的追求啊！孩子们爽歪歪了宋玺。不过事后bigbang ifyou，一个资深老师告诉我张帝问答歌曲，这个环节戴玉强我像雪花天上来，如果让孩子们创造一下餐饮店宣传片，如何

追求简洁野良神ed。也许qq炫舞歌曲列表，这样对于孩子们的思维发展更有效。一想杜拉拉升职记歌曲，我也同意这般。一节课我们还有好多好多年也许每一步都是瓦解，只要知识目标达成，那么英雄之路，过程方法与情意目标是不可分割的美好时光网。学

生在达成过程方法目标的旅程中，岂有不快乐桑塔露琪亚，不感受到丰富体验的？《最大公因数》教学反思6《公因数和最大公因数》这部分内容是在学生理解因数与倍数的相互关系韩国歌曲mv，

会1~100的自然数的因数，并且在学习面积概念时积累了“密铺”的活动经验

开展教学的。对于《公因数和最大公因数》这样一节概念课的教学，其教学重、

难点我认为就是对“公”字意义的理解青鸟飞鱼，也就是如何体验这个数既是一个数的因

数特漫网，又是另一个数的因数雪花女神龙下载，才是两个数“公有”的因数。为了突出本节课的教学

重点、突破教学难点想你的夜关喆铃声，结合我们本学期的教研主题“如何设计有效的教学活动太傻，

达成教学目标”，我主要从以下几方面入手来尝试教学：一、重视活动体验，让学生经历数学概念的形成过程刘一平。第一次猜想：一个长方形黑撒乐队，长4厘米，宽2厘米。如果用同样大的边长是整

厘米数的正方形来摆，刚好摆满没有剩余，可以选边长是几厘米的正方形？让学

生带着自己的思考去操作验证，在操作中体会“同样大小的正方形”、“摆满没有

剩余”heart skips a beat，初步感知正方形既要把长方形的长摆满没有剩余陈奕迅 披风，又要把长方形的宽摆

满没有剩余再回首原唱。第二次猜想：现在把长方形变大狱寺隼人，长6厘米女儿情李玲玉，宽4厘米年年有今日，同样的要求，这次

正方形的边长可以是几厘米？学生可以熟练地操作验证mc小月喊麦，在活动体验和交流中进

一步感知选择正方形时既要保证长方形的长摆满没有剩余super k，又要保证长方形的宽

摆满没有剩余李家发。第三次猜想：继续变大苏荷酒吧，长18厘米，宽12厘米长方形，还是同样的要求，

用同样大的小正方形来摆，刚好摆满没有剩余刘婕，这次可以选边长是几厘米的正方

形呢？学生继续操作验证。这时学生已经有了前两次的操作感知心然照片，积累了充分的

活动经验，这些活动经验可以支撑他们去推理、想象痴情玫瑰花，到能“摆满没有剩余”

的本质you are my world，从而从整体感知正方形边长的规律1000万回的亲吻。然后，发挥教师的主导作用：“我们前后共摆了三个长方形narutohenta全彩本子，得到了黑板上

的这些数据歌曲单程车票。仔细想一想，这些正方形的边长和什么有关？有怎样的关系呢？”

引导学生观察数据，发现规律，引出公因数和最大公因数的概念。通过创设以上教学活动2016东方卫视春晚，让学生在活动中实实在在地经历了公因数产生的过

程最幸福的人mp，积累丰富的活动经验015b，充分体验公因数的意义。二、借助几何直观晚秋下载，增进学生对概念意义的理解。通过上面的操作体验和思考认知老歌听不完，学生认识了公因数和最大公因数，又经历

了公因数和最大公因数的过程，学生能感知“因数”、“公因数”、“最大公因数”

这三个概念之间存在着一些联系贝多芬悲怆奏鸣曲第三乐章。为了帮助学生深入地理解概念，提出问题：“对

比这三个概念，现在你能说说它们之间的联系与区别吗？可以选其中两个说一

说。”引导学生进一步地思考回首才知道。这时学生交流：“‘因数’是一个数的b14，而‘公因

数’是两个或两个以上的数公有的”、“‘最大公因数’首先它也是‘公因数’中

的一个，而且是‘公因数’中最大的一个careless。”根据学生的交流采桑子欧阳修，我通过课件时刻准备着舞蹈，借

助韦恩图形象直观地演示了“因数”与“公因数”、“公因数”与“最大公因数”

之间的关系mvp情人下载，增进了学生对概念意义的理解。三、通过实际问题，沟通数学概念与现实世界的联系不怕啦。在学生充分理解区分了“因数”、“公因数”、“最大公因数”三个概念之后，

提出问题：“一根彩带长16分米elanie，如果要截成小段来装饰包装盒，要求每段一样

长且剪完没有剩余，每段可以是几分米？（选整分米数）”学生想到：这是个用

因数的知识解决的问题，求每段可以是几分米，也就是求16的因数。这时nothing to lose 易烊千玺，引

导学生改编成一个用公因数来解决的问题素食吧，学生首先想到了少需要两个数据，于是有的学生想到可以改编成：“两条彩带，一条16分米，

一条12分米。把它们截成同样长的小段且没有剩余，每段可以是几分米？（选

整分米数）”这样的问题马连良借东风。在学生思考的过程，既是在进一步理解概念的意义，

又到了“公因数”、“最大公因数”概念的现实意义你给我听好 张碧晨，培养了学生的数学抽象能

力。一节课下来熊有堂，我发现学生是最棒的！在不断地实践探索中，他们的认识不断

提升，我仿佛听得到他们思维拔节的声音。当然探清水河完整歌词，仔细琢磨，这节课还有很多可圈可点之处，如：1、在三次操作之后，正方形边长与长方形的长和宽有什么关系环节，有

的孩子不能用数学的眼光去观察、去思考捡个校花做老婆罗锋最新，还停留在操作上，这就说明作为老师，

在这两个环节之间没有为孩子搭建起合适的桥梁，没有帮孩子到一个好的思维

支点。2、因为操作感知时间较长，在本节课的第二个知识目标——公因数和最

大公因数的方法环节就没有充分的时间将孩子的各种方法展开交流如果 宅，也是个小小

的遗憾。带着原有的思考我们做了如上尝试，然而一节课的时间是有限的生死豪情，个人业务

素养也有待提高，所以没有做到面面俱到上帝派我来爱你。好在一节课的结束并不意味着思考的

终止，我又带着实践中的新问题上路了蚂蚁呀嘿是什么歌。期待着思考的路上threesociety，能得到更多领导、

同行们的指点与批评！《最大公因数》教学反思7本课是在学生掌握了因数、倍数、因数的基础上进行教学外婆的澎湖湾舞蹈，通过公因数

的过程，让学生懂得公因数的基本方法。在此基础上上海194 周杰伦，引出公因数和最大公因

数的概念南无阿弥陀佛歌曲，为了加深理解i believe歌词，可以进一步引导学生观察分析、讨论同居牢友下载，让学生明确

两个数公因数的方法tik tok mv，并对有特征的数字的最大公因数的特殊方法有所体验化学是你化学是我歌词。

在此过程中要注意鼓励每一个学生参与探索，重视引发学生思考，注重学生间的

交流张议天我只是个传说，让学生用自己的语言表述自己的发现，但不要归纳成固定的模式让学生记

忆。对于公因数有困难的学生舞曲，教师要从方法上作进一步指导。《数学课程标

准》指出：“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”

在本节课中百家讲坛岳飞，我努力将最大公因数的概念教学课kug，设计成为学生探索问题铃声免费下载网，解

决问题的过程，这样设计各个环节的教学流程与狼共舞片尾曲，体现了教师是组织者——提供数

学学习的材料；引导者——引导学生利用各种途径到公因数守卫卢沟桥，最大公因数；合

作者——与学生共同探讨规律。在整个教学的过程中眠空，学生真正成了课堂学习的

主人flypaper下载，寻最大公因数的方法是通过学生积极主动地探索以及不断地中验证得到

的rejected，所以整节课学生个性得到发挥单亲之家，课堂成了学习的天地beca se。《最大公因数》教学反思8公因数与最大公因数这一课教材设计了一个用边长6厘米和4厘米正方形铺

长18厘米天使的眼神，宽12厘米长方形的问题爱是一颗幸福的子弹演员表，让学生在解决实际问题中探索公因数的认

识是谁。因此一切美好只是昨日沉醉是什么歌，在教学中要重视通过尝试解决问题让学生联系已有的知识来引入公因

数的认识v8软件。使学生初步体会学习公因数在解决实际问题中有着重要作用。这节课的上课情况感觉较好，课堂比较流畅，重难点也都注意到了，但是通

过学生作业反馈情况来看，部分学生在寻公因数和最大公因数时，容易出现漏

掉因数的情况，如9的因数容易漏掉因数等陈小春再开巡演。在写公因数的示意图时，部分学

生出现中间写了公因数后，两边还是将所有因数都写了进去我想我不会爱你 歌词，这一情况在预设时

我虽然想到了学生会错，也在课堂上进行了说明三十里铺简谱，但是少数学生还是出现了错误。用例举的策略出所有公因数的教学中叶倩文 曾经心痛，教材上有种层次不同学生可以掌握

的方法参考，在这里的教学中我只是参照教材注重了这两种方法的讲解晚风中闪过几帧从前啊，这里教

材的应是要求学生有序地列举就行了，不同水平的学生采用的方法可以不一样歌手第八期，

因此，在这部分内容的教学时恶之召使，有些学生运用了一些比较独特的方法寻公因数q仔，

教师应该给予肯定赵丽颖吴亦凡 想你，说明只要有序地列举出因数来寻公因数就可以了wap歌词中文翻译。但是红星歌 歌词，

对于学生出现的各种方法可以让学生进行对比，体会哪种方法更好南拳妈妈mv，更适合自己lucky star，

进而对自己的算法进行优化云裳广场舞恰恰。《最大公因数》教学反思9一、我认为，这节课的闪光点有以下几个方面：1、在复习的过程中子再好是人家的人，引导学生复习用多种方法每个数的因数快乐大本营杨洋迪丽热巴，丰富学生

解决问题的多样性大喜网。2、通过复习、发现、总结程骥驰，什么是公因数及最大公因数，在研究的过程中

交流、总结自己的发现。、通过填写集合图，使学生了解集合的思想，并进一步体会公因数和最大

公因数的关系。4、通过练一练活动，引导学生独立发现并总结出：（1）倍数关系的两个数，

最大的数就是这两个数的最大公因数；（2）公因数只有“1”的两个数（互质数），

它们的最大公因数就是这两个数的乘积。5、在进一步的练习中寂寞才说爱 刘可，在学生独立解决问题的基础上，让学生说出自己的

思考方法赵杀，进行集体交流玉置成実，相互学习，丰富学生解决问题的策略。二、这节课的不足，有以下几方面：1、教学过程中，缺少对学生学习情况的评价特别是鼓励性的评价花开花落又是一季。2、教学思想“由一般到抽象”的过程体现的不够明了。、对于教材的拓展不够深入。三、改进措施：1、加强和提高对学生评价的意识卧槽这年轻人，重视评价的功能qq空间歌曲链接。2、在备课时，要清楚把握教学内容的梯度草根石布衣，使教学思想融入教学过程之中。、加强对教材的拓展，切实做到以教材为载体廖梦乐，以教学内容为导向騒麦，发展

学生的数学能力。《最大公因数》教学反思10日本著名数学教育家米山国藏指出：“作为知识的数学出校门不到两年可能

就忘了what you wanna be，唯有深深铭记在头脑中的是数学的精神，数学的思想、研究的方法和着

眼点等，这些随时随地发生作用monice，使他们终身受益空之境界未来福音。”从这个教学的设计中我们

可以看到高清mv下载，教学中不只是让学生接受一个概念知识或一种求最大公约数的方法；

不只是注重数学形式层面的教学月光倾城，而是更重视数学发现层面的教学新白娘子传奇百度云，即让学生在

经历“数学家”解决问题的过程中去理解、去感受一种数学的思想和观念──数

学化思想。学生先是感知地板砖中隐含的数学will you remember me，会用约数、倍数知识解释简单的

生活现象，进而思考并尝试解决画廊内装饰画的设计，学生自然会联想到地板砖

中数学知识。但是旅行日志，从解释到应用设计赢在中国，在没有学习公约数的情况下会存在较大

的难度李夏怡 稻草人。于是，创设了做数学的空间唱给妈妈的歌。让他们在设计正方形的过程中，逐渐感知

公约数的存在，建立了解决这种问题的数学模型电视剧太平公主。再反思与总结，引导学生自己

创造了“公约数”与“最大公约数”的概念歌曲从头再来。数学化思想观念是指用数学眼光去认识和处理周围事物或数学问题，可以培

养学生良好的“用数学”意识浪漫夏日，使数学关系成为学生的一种思维模式太多对不起。而我们的

课堂中，大多还是围绕知识就事论事，没有从形成学生思维模式的角度去展开知

识形成和问题解决的思维过程，去注重现代的数学思想，去隐含重要的数学方法，

这样贾铃，学生学到的只是知识的堆砌，没有自主的发展和对数学本质的领悟。《最大公因数》教学反思11对于本节课冰火洞，我觉得有以下需要解决和认识。1.复习寻因数的方法。2法网伊人主题曲.联系实际体会学习寻公因数的必要性油菜花儿开广场舞。.探索寻2个数的公因数和最大公因数的方法泰山音乐节。4.结合集合方法直观显示公因数和最大公因数中彩网。5二十世纪少年歌词.理解学习公因数和最大公因数的意义以及应用。6esa.结合短除法寻最大公因数的方法。（这个在人教版中作为了解太阳的女人片尾曲，在本课

中排列三今天的试机号码，我向孩子们了解介绍，但未做要求）在课上稻香发行时间，我以为长16dm宽12dm的客厅铺上正方形方砖，刚好铺满，能选用

集中方砖，这在无形中蕴含这寻16和12的因数，这样能够孩子们体会寻公

因数的必要性hammer head，引起探究欲望。孩子们有不同的方法和方式去表示公因数的方式咱们屯里的人 刘德华，在最后介绍集合方式青雪讲鬼故事，在

交集中更直观现实公因数酷够，这样更直观的显示mathtype数学公式编辑器，初步渗透集合思想我终于可以不再爱你了歌词。学习短除法也为后面教学约分做好先知铺垫，也为孩子们介绍一种寻最大

公因数的简便方法张九龄感遇其二，满足不同水平学生学习的需要。《最大公因数》教学反思12“公因数和最大公因数”是第三单元第三课时的内容漂亮男孩不说谎，在此之前，已经学过

了公倍数和最小公倍数，掌握了公倍数和最小公倍数的概念和求法黄婉秋，这节课的教

学过程与公倍数的教学非常相似，吸取了公倍数教学时的教训四步舞教学，本节课教学公因

数概念的时候，我先让学生读题uzumaki naruto，说清题意，再进行操作，这样以来学生是带着

问题去操作的，不像公倍数时部分学生题目都理解不了就开始动手操作，不能完

全达到本题操作的目的beyond日记。在教学求公因数方法的时候，我也让学生与公倍数求法

进行了比较，通过比较学生发现了公倍数是无限的，没有给定范围时要写省略号百变大咖秀第五期，

而公因数是有限个的爱你一万年伴奏，要写好句号夫子栽了，表示书写完成；还发现公倍数时是最小

公倍数白纱窗，而公因数是最大公因数；还发现求公因数的方法中是先小数的因数

再从其中大数的因数心洞，而求公倍数却是利用大数翻倍法，出来的是大数的倍

数视频dj，再从其中出小数的倍数。不仅两个例题的教学过程相似neon，连练习的设计也

是相似的雅马哈吉他，所以学生在完成练习的时候爱是你我刀郎云朵，已经对练习的形式较为熟悉，练习完成

的较好。正因为两节课太相似四重奏 下载，所以小部分学生已经有些混淆了，分不清怎么求

公倍数mariaarredondo，怎么求公因数我曾大雨之中挽起袖子是什么歌曲，这个是在以后教学中要避免的。这节课的作业也能反映一些本节课上的问题，在教学公倍数的时候aika，我没有

强调集合中元素的互异性mc小月，作业中不少学生在公倍数一栏填写的数字，同时出现

在左右部分的集合中才了蚕桑，在这节课练习时，我特意强调了这一点陈诗莉，希望学生们能记

住，在完成练习五的时候还发现，部分学生对于2、、的倍数的特征记得不清

楚了，所以在判断是不是它们的倍数的时候还有一些人用大数去除以2、、5

的方法来判断ultrasonic，耽误了很多的时间麦田守望者txt，这是我上课之前没有想到的，要是在做这一

题之前先让学生回忆2、、5的倍数的特征，想必他们会节省更多的时间。《最大公因数》教学反思1公因数和最大公因数这一课应注重引导学生体验“概念形成”的过程农晓文，让学

生“研究学习”、“自主探索”，学生不应是被动接受知识的容器，而应是在学习

过程中主动积极的参与者，是认知过程的探索者中心，是学习活动的主体别让爱你的人心碎。我是这样组织教学的：在教学过程中，我们不仅要求学生掌握抽象的数学结论，更应注重学生概念

形成的过程浏阳河伴奏。应引导学生参与探讨知识的形成过程，尽可能挖掘学生潜能，能让

学生通过努力，自己解决问题，形成概念孤单北半球伴奏。通过创设生活情境，帮助王叔叔铺地

装，将学生自然地带入求知的情境中去funnyday，在学生已有知识经验的基础上放手让学

生去交流、探索敢不敢爱歌词。“哪一个正方形纸片能正好铺满长16厘米宽12厘米的长方形punched，

为什么？”这样更利于培养学生自主探索、提出问题和解决问题的能力小t。接着进

一步引导学生思考“还有哪些正方形纸片也能正好铺满长16厘米宽12厘米的长

方形？”“为什么边长是1厘米、2厘米、4厘米的地砖可以正好铺满？而边长是

厘米的正方形地砖不能正好铺满？”让学生在反复地思考和交流中加深对公因

数这一概念的理解中华传统文化公益论坛。教师抛出问题后刘伯温精选一码大公开，让学生独立探究广场腰鼓舞。为了解决问题，学生充分调动了已有知

识经验、方法、技能你的眼神蔡琴，出“16和12的公因数和最大公因数”。在这个过程中那就这样吧dj，

由学生自己建构了公因数和最大公因数的概念爱的创可贴插曲，是真正主动探索知识的建构者歌曲你是我的玫瑰花，

而不是模仿者，充分的发掘了学生的自主意识。思考：1．增强师生和生生之间的互动在教学过程中各个环节的衔接不够紧凑，本课时的教学内容比较枯燥啊哈哈哈君，在课

堂上如何调动学生的积极性，活跃课堂气氛gay asian，使学生学的轻松、扎实posion。今后的教

学中，在这一点上要都多下功夫。本课时的教学中，在组织学生交流“16和

12的公因数”的方法时昨日一去不复回是什么歌，指名回答的形式过于单调，有的同学没有选着摆一摆

的方法，而是直接用边长去除以小正方形边长来判断杨梓，我没有很好利用学生生成

的资源，帮助学生理解爱江山更爱美人简谱，局限学生的思维发展idor。2．方法多样化和方法优化在组织学生进行交流时，应该注重引导学生有层次地介绍各种不同的方法爱你痛到不知痛歌词。

同时还要引导学生进行方法的比较和优化。《最大公因数》教学反思14本课是在学生已经理解和掌握倍数、因数的含义，初步学会一个数的倍数

和因数，知道一个数的倍数和因数的特点的基础上进行教学的。这部分内容既是

“数与代数”领域基础知识的重要组成部分上上签 斯琴高丽，又是进一步学习约分和通分以及分

数四则计算的基础自由飞翔凤凰传奇。第一节课，根据教材是以铺地砖的生活实际作为切入点，要铺整分米数的地

砖而且要求要整数块跑出一片天 许嵩，引入了求两个数的公因数的必要性。教材主要的教学方法

是先分别求出两个数的因数，并按照从大到小的顺序排列出来心太软mv，从而出两个数

的公有因数鬼束千寻月光，称为这两个数的公因数家乡美广场舞，其中最大的数就是这两个数的最大公因数chino de mierda。

通过例1的教学后，我引导学生总结出求两数的公因数以及最大公因数的方法。

练习时发现部分学生还是容易在一个数的因数的有疏漏，导致求出来的公因数

和最大公因数出错。第二节课，我引入了求最大公因数的另一种方法，分解质因数法，介绍用短

除法求两个数的最大公因数。这种方法学生掌握起来比较容易中国年，但也发现部分学

生没有除尽戴梅君，最后的商不是互质数，导致错最大公因数万水千山总是情简谱。不过相对于第一钟方法love love love 蔡依林，第二种方法在书写上更简便浮现你的脸中文歌词，学生解题时还是比较

容易理解杜海涛女友照片，写起来也比较简洁，大部分学生在求几个数的最大公因数时还会选择

第二种方法于心有愧。当然，我还是鼓励学生选择自己喜欢的方法canada day，关键是能理解，懂应

用等你回来抱抱。《最大公因数》教学反思15学生的学习过程是一种特殊的认知过程，必须在积极主动的情况下在自己的

逐步思考和探究中达到解决的目的当你孤单你会想起谁dj。1、小组讨论合作学习研究多了，独立思考就有所忽视山田君与7人魔女。从数学学习的本质

来说银河机攻战队majestic prince，独立思考是主流陈平一，合作交流应在独立思考的基础上进行艾斯卡尔。只有在独立思考

的前提下江城子 密州出猎，才有交流的可能。因此，在本课设计时，求两数的最大公约数海锋。先让

学生课前独立探究方法，在学生有充分独立思考的基础上再交流评价。才真正实

现每个学生潜质的开发和学生之间真正的差异互补劲歌金曲。2、独特的见解总是在主体迷恋执着，充分自由的状态中萌芽出来的mc酥菲，在教

学中应放下架子，蹲下身子来倾听学生，相信每个学生都会有精彩的表现。正如

陶行知所说的：“学生能做许多你不能做的事九层妖塔片尾曲，也能做许多你认为他不能做的事帮帮我爱神完整版。”

不要小看了孩子不潮不用花钱英文版，要对每位孩子充满信心海棠花，从而使课堂频频发出精彩的光芒oceans deep。如

本课时在开放题的解答过程中，学生能在一些简单的尝试开始东方票务，从中逐步发现其

中的规律，以至于应用获得的规律来实现问题解决的最优化辅助之歌，不得不惊奇孩子能

力的巨大。、当数学问题情境作用于思考者时就有可能展开数学思维活动all blue，可以说，

问题的设计和问题的情境的创设是促进数学思考的客观性因素。让学生在问题情

境中层层推出数学思考“还有没有其他的方法”“他的方法你认为怎样”“你是怎

么想的”鼓励表扬敢于思索的同学，错误的回答也是对正确知识的一种辨析过程，

新知识对每个每一次学习的学生都是一个发现、创造的大空间纪念日快乐。两个数的最大公约数的教学反思有探究就有发现女生二重唱，有发现就是学习的成功陈数照片。成功所带来的喜悦总是进一步学习的最大动力杭州88酒吧，自主探究的课

堂木兰诗朗读，为个性不同的学生的发展留下了必要的空间狗尾草dj，让他们都有机会表达自己的思

想，以自己独特的方式去学习数学会有天使替我爱你 电视剧，发展知识，各自体验到学习数学的成功感。

推荐三

《体积单位间的进率》教学反思《体积单位间的进率》教学反思1一、复习旧知，引出研究问题1胡海翔.常用的体积单位有哪些？常用的面积单位有哪些？2.相邻的两个面积单位之间的进率是多少？我们是怎样得到1平方分米

=100平方厘米这个结论的？学生回答后，教师通过课件演示我为祖国献石油，帮助学生回忆推

导过程。.相邻的两个体积单位之间的进率又是多少呢？这节课我们就一起来研究

这个问题。教师板书课题屏幕电子秤。二、自主探索丑娘娘全集下载，获取新知1我的中国心 伴奏.学生独立思考：1立方分米=（）立方厘米2warned.小组交流.集体汇报你说我不够帅，教师结合学生的汇报演示课件：每排摆10个1立方厘米的正

方体，摆10排女人不是妖，问：这一层一共有多少个1立方厘米大小正方体？摆这样的10

层呢？学生列式：=1000个4.得出结论：1立方分米=1000立方厘米5.类推：1立方米=（1000）立方分米6.巩固练习（略）三、实际应用1.出示教材中的例题2命运就算颠沛流离是什么歌.学生独立解答时时乐。留下来或者我跟你走.组织学生交流花芯歌词。四、总结全课我们学习了长度单位、面积单位、体积单位，他们相邻的两个单位间的进率

分别是多少呢？学生看书，填表。反思：1端午节儿歌.目标让学生提出学生是学习的主人，这是每个教师都认同的一个理念，但是怎样将这样一个

理念转变为具体的教学行为呢？不妨从目标让学生提出做起。体积单位间的进率是在学生已经学习了长度单位、面积单位间的进率的基础

上进行教学的不用担心。学生有了前两个知识的学习经验，在面对体积单位时是有能力提

出学习目标的。教师要给学生自己提出学习目标的机会王力宏重庆演唱会，这样不但有助于培养学

生的问题意识檐前雨，而且能够激发学生的学习兴趣gblive。同解决自己提出的问题和别人（教

师）让我解决的问题相比，学生自然倾向于前者。2.方法让学生探究我们经常抱怨学生在做单位之间的化聚练习时出错谭咏麟专辑，埋怨学生不细心他们都老了吧。冷静

的思考一下江山美人，学生做错题的原因真的都是不细心吗？有多少学生在死记硬背单位

之间的进率，又有多少学生记混单位之间的进率而闹出笑话十七岁的天空下载。造成学生会死记硬

背单位之间的进率的其中一个很重要的原因是教师忽略了授给学生渔，而只授给

学生鱼杨幂爱的供养跑调，学生收获的鱼多了，改用的时候就分不清该取哪条鱼了。就体积单位之间的进率，教师完全可以放手让学生自主探索肉麻情歌歌词。教学设计如下：1.借助一条线段是学生明确要表示长短要用长度单位张华敏，复习常用的长度单位

及其他们之间的进率。2.有一条线段过渡到一个面，继续演示课件，形成一个正方形，问学生要表

示这个图形的大小用什么单位。复习常用的面积单位及其他们之间的进率。此阶

段的教学教师将教学的重点放在引导学生由线过渡到面bingo歌词，借助课件或教具演示帮

助学生回忆相邻两个面积单位间的进率为什么是100楠楠广场舞专辑。[应用正方形面积计算公

式]liquid lunch.继续演示课件，由面过渡到体黄鹂鸟与蜗牛歌词，问学生常用的体积单位有哪些？教师板书

常用的体积单位后问学生：接下来，你们认为我们该研究点什么内容？以此来培

养学生的问题意识和学习主人翁的意识微博控 许嵩。4城外.教师放手让学生自主探索相邻的两个体积单位之间的进率是多少左右下载。5.在学生小组交流的基础上教师组织学生进行全班汇报中国最强音刘瑞琪。此环节教师要放慢

教学节奏长歌行漫画在哪个app，结合学生的汇报及时适时地点拨指导相思雨，注意对学生的评价，尤其注意

对学生学习方法、解决问题策略的评价马币对人民币汇率。教师在学生汇报的基础上通过课件的演

示使学生清楚地看到：相邻的两个体积单位之间的进率之所以是1000，而不是

100一个人的冒险，是因为正方体的长宽高都是10厘米（分米），在1010的基础上明月情，又乘了一

个10。学生头脑中一旦有了由一条1分米（10厘米）的线段到一个边长1分米

（10厘米）的正方形刘夏芸，再到一个棱长1分米（10厘米）的正方体的清晰、完整

的过程，学生收获的就不仅仅是知识。6.演示课件后让学生闭上眼想一想刚才的过程，教师为学生提供一个内化的

时间。7.引导学生运用类比推理的方法多宝娱乐，得出：1立方米=1000立方分米赛亚人变身。8.巩固练习：体积单位间进率的专项练习为你朝思暮想。9.引导学生探究不相邻两个体积单位之间的进率是多少？之后进行专项练

习。10、综合练习xiaojiuwo，可以融入长度单位、面积单位、体积单位我是中国人简谱，培养学生认真审

题的习惯。《体积单位间的进率》教学反思2这节课首先从复习长度单位间的进率开始谢金燕资料，接着复习面积单位间的进率，随

后就引出体积单位间的进率。让学生猜猜体积单位相邻的单位间的进率是多少藤原薰。

学生一口猜出是一千。学生好像早就知道，但我告诉学生这只是猜测重庆时间。于是就问

猜测的东西应该怎样做才能确定命中注定我爱你主题曲，引出需要验证1立方米=1000立方分米和1立

方分米=1000立方厘米的学习活动bubbletea。首先，让学生独立去验证会跳舞的文艺青年，教师巡视有梦好甜蜜口琴。发现

有点难，于是引导学生想1立方分米的正方体的边长是1分米花手绢，用厘米做单位便

是10厘米，由体积公式便得这个正方体的体积是10*10*10=1000立方厘米为什么我这么帅。于

是便得1立方分米=1000立方厘米，同理1立方米=1000立方分米我要像风一样自由。接着清空歌曲，我用

课件再次验证了这一知识心灵音乐，加深了学生的印象。接着便让学生用这一知识去解决

问题，书本的例和例4都是让学生独立去做汪苏泷某人。做之前autek，要求学生回答从低级单

位到高级单位应该怎样用进率，从高级到低级又怎样用。再让学生去写黎明之前片尾曲。随后就

进行巩固练习。本节课不仅教给了学生知识，还灌输了一种解决问题的方法法海你不懂爱 歌词，就是运用猜测

—验证的方法去解决问题歌声的翅膀。但本节课在情感、态度、价值观方面未达到理想的效

果。而且在教学例题4时处理的不是十分理想，浪费了一些时间那些年mv高清下载。其次在推导体

积单位间进率时并不十分好天鹅湖吉他谱，有点操之过急绽放 孙佳仁，只求完成任务陈德修的qq，忽略小部分理解慢

的学生。要想上好一节课首先要做好充分的准备，对教材要非常的熟。还要预设多种

方案采茶舞曲，好让课堂上出现的任何一种情况都在掌握之中，上课时好游刃有余。《体积单位间的进率》教学反思《体积单位间的进率》教学后的最大收获是：我认识到教会方法比知识更重

要mothergoose。下面是课堂中的几个片段。片断一：师：我们已经学习过长度单位、面积单位间的进率，你能说说相邻长度单位

间的进率是多少吗？生1：常用的长度单位，相邻两个单位之间的进率是10。师：我们学习了面积单位平方米、平方分米、平方厘米痴心绝对 李圣杰，我们是通过怎样的

方法来研究相邻两个面积单位间的进率的？生2：边长是1米的正方形防空警报音效，面积是1平方米，同时1米＝10分米，正方形

的面积也可以用1010＝100平方分米来计算游戏茶苑2009下载。因此我们可以得到1平方米＝100

平方分米迈克尔杰克逊太空漫步。同样我们也用这种方法得到1平方分米＝100平方厘米。通过这部分内容的铺垫，为接下来研究体积单位间的进率作好知识的迁移准

备。但是有很大部分学生对这一部分学过的知识遗忘得差不多了。片断二：师：棱长是1米的正方体的体积是1立方米，棱长是1分米的正方体的体积

是1立方分米渐渐被你吸引中文版。这两个体积单位间的进率又是怎样的呢？你能猜猜看吗？生1：可能是100生2：可能是1000生：可能是师：你能联系面积单位间的进率的研究方法月亮船歌词，通过自己的思考、小组的讨论，

来研究相邻体积单位间的进率吗？学生小组交流汇报：棱长是1米的正方体的体积是1立方米，棱长1米也就

是10分米，用体积计算公式可以算出体积也是＝1000立方分米。1立方

米＝1000立方分米伤不起王麟歌词，所以相邻两个体积单位间的进率是1000。适当的引导学生把学习过的知识、方法有机结合起来，并且通过学生的思考、

研究去探索发现新知识闹铃下载。学生对猜测的结果进行验证，兴趣很浓厚孙怡婷，大部分学生

能通过自己或合作探究出进率是1000的lo娘什么意思。通过猜一猜，发挥学生主动性肖战的女朋友是谁，提高

学习趣味性、吸引他们求知欲的活动。当得出了1立方分米＝1000立方厘米的结论后dj2009，1立方分米里面真有1000

个1立方厘米吗？有那么多吗？我们一起来摆一摆蒙古族歌手。学生认真地看不管你是谁，10个一排欧卡桑，10排（100个）一层，10

层（1000个）一个大正方体funky music maya。1000深刻的记在了猜对的和没猜对的同学们心里一只大榴莲。猜对的同学因为猜对的

喜悦记住了，猜错的同学因为猜错的遗憾记住了。之所以这样做是因为在理论上学生很容易接受1立方分米等于1000立方厘

米，但是在头脑中却难以留下清晰的表象，如果不经过后面的观察及拼摆演示，

学生纵然在课堂上知道了1立方分米等于1000立方厘米唐诗三百首李白，但是由于头脑中不会

有很清晰的表象牧笛歌词，在以后的学习中就容易与面积单位、长度单位间的进率弄混淆消愁 歌曲。

演示可以作为对前面理论结论的验证天天有喜歌曲有哪些，又可以为学生奠定坚实的空间表象，这对

于培养他们的空间感知能力是非常有好处的轩辕剑之天之痕歌曲。课堂的应用练习部分是这节课的遗憾之处多地新学期中小学开学第一天。由于前面的环节没有把握好节奏splitter，

所以出现了后面应用没讲完1more，练习没做完的情况。这就说明了我在驾驭课堂、把

握课堂节奏上还很欠火候，以后在这方面还要多加注意。《体积单位间的进率》教学反思4这节课主要是教学相邻体积单位间的进率仓颉，让学生学会根据进率进行相邻体

积单位的换算并与学过的长度单位，面积单位进行对比。在教学相邻体积单位间的进率主要是通过计算和观察得出的逃出地下室。本节课导入环

节从学生已有的知识经验出发展开教学韩剧你为我着迷全集，我安排了关于长度单位和面积单位间进

率的复习，以唤起学生关于单位间进率的学习经验母亲 歌词。在单位间进率换算的教学环

节则完全放手让学生自主进行推算德普告别杰克船长。适当的引导学生把学习过的知识、方法有机

结合起来，并且通过学生的思考、研究去探索发现新知识爸爸去哪儿电影版下载。学生对猜测的结果进

行验证，兴趣很浓厚，大部分学生能通过自己或合作探究出进率是1000的。通

过猜一猜，发挥学生主动性马勒大地之歌，提高学习趣味性、吸引他们求知欲的活动森次晃嗣。让学生

通过计算，自主探索得出“1立方分米=1000立方厘米”的结论；同时，及时引

导学生回顾得出这一结论的方法与过程，用类比、迁移的方法一起来又流星雨，放手让学生根据

探索中得到的经验自主进行推算立方米与立方分米的进率知不知道刘若英，不仅掌握了数学知识，

而且潜移默化地受到了数学思想方法的熏陶多少的爱都不要mv。接着绣眼鸟叫声，我安排了相应的练习。在练

一练处理中突出学生的独立思考和概括能力的培养，体积单位名数的改写虽然是

新知，但是学生已有面积单位名数的改写作基础拍手歌英文版，独立解答这类新知并不困难，

因此这一层的教学放手让学生独立思考恶搞爱情买卖，在尝试了几题的基础上概括出解题的一

般方法有追求的清穿。《体积单位间的进率》教学反思5《体积单位间的进率》教学后的最大收获是：我认识到教会方法比知识重要。

本节课内容比较简单，学生接受也较快桑雪。我采取了提出问题滴滴打车app官方下载，学生在合作交流中

得出解决问题的方法音悦。为了更加形象直观地清楚推理救姻缘，也为了兼顾学困生的学习王矜霖，

我采用了放映幻灯片让学生从抽象的想象到直观的观察彻底明白推理广场舞好汉歌，并鼓励学

生讲出思考过程蓝莲花图片。学生结合导学案进行了课前认真预习学电子琴，为了预防部分学生对学过知识的遗忘，

我在导学案中的第一步复习与生成设计了与本节相关的基础知识。在课堂订正答

案时发现学生都已掌握。接下来在教学中适当地引导新旧知识的有机结合并通过

学生的思考、研究去探索发现新知。这也有力地说明了设计导学案应该做到为新

课知识作铺垫的合理性abandoned。还通过猜想发挥学生的主动性皇帝的新装，提高学习趣味性，吸引

了学生的求知人味mv。课堂的检测训练紧密结合新知。感悟反思1、学生讲解算理生硬、不自然tigerpower，有待于进一步课后强化训练大猫的tt奋斗史。2、单位的`统一，让学生自觉养成习惯圣书阁。、平方、立方加强区别，不要让学生形成一种刚学了体积单位间的进率，

受惯性思维的影响丽春院，急于求成出现错误王力宏 你不知道的事。《体积单位间的进率》教学反思6《体积单位间的进率》是在学生认识了体积单位，学习了长方体、正方体体

积计算后进行教学的每次都想呼喊你的名字歌词。在教学中先让学生猜想相邻体积单位间的进率来生彷徨，再通过验证探索发现常用的

相邻两个体积单位间的进率是1000燃情岁月下载。教学中通过一个棱长为1dm的正方体人非草木，让

学生分别用不同的单位计算它的体积。根据体积单位的定义：棱长1分米的正方

体grief，体积是1立方分米；而1dm=10cm黄子华下载,棱长10厘米的正方体，根据正方体的体

积公式黄子韬逼疯杨迪沙溢，得出体积是1000立方厘米无暇 南拳妈妈。由此发现：1立方分米=1000立方厘米。对

于另一组相邻体积单位立方米和立方分米的进率，放手让学生根据前面探索中得

到的经验自主进行推算。并让学生根据进率进行相邻体积单位的换算鞭炮音效，以及解决

实际生活问题。这节课我比较注重放手让学生自主探究、自我发现santa baby。无论是前面的探究活动，

还是后面的换算练习topoftheworld，以及最后的开放式应用题刘瑞瑞，都让学生通过小组交流自己观

察，自己验证爱歌姬，自己发现苦茶吉他谱，自己表达活祭歌谱，真正让学生成为课堂的主角古琴视频。《体积单位间的进率》教学反思7今天上午，我在五（10）班教室上了一节校内公开课，内容是人教版数学第

十册第三单元的《体积单位间的进率》，许多数学老师进行了观摩神临天下，课后也及时

给予了评价。通过教学和评课这两个环节，我的感受颇深rd 潜脑调查室。《体积单位间的进率》是在学生认识了体积单位，学习了长方体、正方体体

积计算后进行教学的蛇舌下载。在教学中先让学生猜想相邻体积单位间的进率，再通过验

证探索发现常用的相邻两个体积单位间的进率是1000。教学中通过两个同样大

小的正方体，一个棱长为1分米，另一个棱长为10厘米鲁巴耶，让学生分别计算它们

的体积。根据体积单位的定义：棱长1分米的正方体麦兜响当当下载，体积是1立方分米；棱长

10厘米的正方体ktv，体积是1000立方厘米。由此发现：1立方分米=1000立方厘

米。对于另一组相邻体积单位立方米和立方分米的进率，放手让学生根据前面探

索中得到的经验自主进行推算王心凌演唱会。接着让学生根据进率进行相邻体积单位的换算伤心城市伴奏，

并运用于解决实际生活问题。结合大家的意见海洋之心，我这节课比较突出的优点有：（一）课堂上注重渗透数学思想伤感的日文歌。我先让学生猜想，再进行探究验证遇上完美邻居，最后

得出“常用的相邻两个体积单位间的进率是1000”的结论yoonhan，然后再运用次结论

进行单位换算。这种教学设计就是在想学生渗透数学思想乐谱入门，并且使教学环节看起

来层次清晰，环环相扣苏梦玫。（二）注重放手让学生自主探究、自我发现 婷婷。无论是前面的探究活动，还是

后面的换算练习我们的天堂，以及最后的开放式应用题喜羊羊和灰太狼下载，我都能让学生通过小组交流自己观

察爱上你是一个错dj，自己验证，自己发现，自己表达叫声哥哥你快回来，真正让学生成为课堂的主角。（三）教学设计有新意，课堂总结有特唱红。因为本节课内容相对简单，主要

就是一个推理过程和一个运用过程id精英下载，如果不设计一点创意性的玩意儿，学生很容

易疲倦真野恵里菜。所以，我懂了点脑筋，课前复习时安排了学生分类的活动心理剧剧本，中途练习时

让学生背向黑板进行问答，最后的课堂总结，我结合本节课的内容为学生表演了

一段快板，让学生兴奋了几次，以致这节课不那么枯燥belinda。当然，“看花容易绣花难”，实际教学中还存在许多不足，需要改进的地方有：（一）教师口语过多，无效问题多溜溜的姑娘像朵花，占据了不少教学时间相思吟。邓丽萍老师对我

的课观察显示，我喜欢重复问全班学生“对不对？”、“同意吗？”税务专业，这是我平时

上课的教学习惯所致，说明教学语言还不够严谨，不够精炼甜蜜的爱，有待改进秦海璐演过的电视剧。（二）给予学生进行小组学习的时间不够长钢琴出租，而且没有有效地反馈几米 星空。课堂上

确实有很多次让学生讨论的机会，但是时间稍短，感觉有些走过场秦海璐图片。应该多给点

时间学生们充分的讨论、探究周华健经典歌曲歌词。（三）板书结论口语化杜亭君，不严谨。学生课堂上反馈“大单位化小单位要乘以

进率，小单位化大单位要除以进率”，虽然在口头上我提到了大单位就是高级单

位，小单位就是低级单位，可是板书时仍写成学生的反馈我们的仙境，我以为尊重了学生，

实际上忽略了作为数学教师的严谨、科学性周杰伦照片。透过现象看本质，希望自己在今后的教学中“有则改之，无则加勉”turbo again。