〈游击队歌〉教学设计

名师精编优秀教案

《游击队歌》教学设计

教材分析：

1、教材的位置

《游击队歌》是人音版《义务教育课程标准实验教科书》第14册第一单元《难

忘岁月》中的一首歌曲，本单元选取了反映我国革命战争时期的音乐作品，旨在

唤起和培养学生热爱祖国、珍惜生活的情感李宗盛经典歌曲。同时让学生能够理解音乐作品的时

代意义和作用。

2、作品分析

《游击队歌》的节奏活跃、富于变化，曲调轻快、流畅爱本无罪mv，充满旺盛的活力，

具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐

观主义精神古筝曲高山流水，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的体英雄形象bomberman，深刻地

反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心嫩雀儿。歌曲为G大调阿娜依，4/4拍张明远，

带再现的单二部曲式结构。

学情分析：

1、学习状态

七年级的学生在心理和生理等方面日渐成熟，对客观事物都有自己的想法，

加上当今流行歌曲对学生的冲击很大较劲组合，所以他们对革命题材的音乐不大感兴趣xhero。

2、学习能力

学生一般都具有较强的模仿能力粤语经典老歌，并掌握一些基本的乐理知识和基本的演唱

技能技巧，之前也学习过进行曲风格的歌曲，对其特点都有所了解。

教学目标：

一、能够对革命歌曲《游击队歌》感兴趣伯贤图片，愿意了解歌曲的创作背景及作

曲家的生平像一句广告。

行为样例：1、学生能喜欢演唱歌曲《游击队歌》

2、学生能用歌声表现歌曲所描述的情景。

二、能够用轻快有力的声音准确地演唱《游击队歌》

三、学生根据“实践与创造一”中给出的三幅不同情景的图画爱是一段一段一丝一丝的是非，分组讨论设

计歌曲的演唱速度和力度我们结婚吧下载，表现抗日游击队员的战斗生活栋笃笑。

教学任务分析：

能用轻快有力的声音准确地演唱歌曲

终点目标

能准确地演唱歌曲

使能目标

能准确地演唱弱起节奏能用适当的速度和力度演

唱歌曲

能目标使

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使能目标

知道歌曲的创作背景去海边吧国语版，理解歌曲

的思想内涵，并能用歌声表现歌

曲所描述的情景

使能目标

知道4/4拍子的强弱规律和进行曲的演唱风格；能分

辨音乐的基本情绪

起点能力

知识点：1、了解歌曲的创作背景，理解歌曲的思想内涵那片海。

2、能够准确地演唱弱起节奏

、能用适当的速度和力度演唱歌曲

4、能够准确地演唱歌曲无声电影歌词。

教学重点：学生能够准确地演唱歌曲

教学难点：学生能够准确地演唱弱起节奏

教学活动设计

1、起点能力①：能说出进行曲歌曲的演唱风格

活动：复习演唱歌曲《歌唱祖国》

问题：“你能够用简单的语言描述进行曲歌曲的演唱风格吗？”

起点能力②：能分辨音乐的基本情绪

活动：聆听《游击队歌》的范唱带沈阳一日游，分辨音乐的基本情绪

问题：请同学们选择歌曲的基本情绪：

情优美

2、使能目标①：了解歌曲的创作背景美丽的梦中人，用歌声表现歌曲思想内涵one week。

活动⑴：学生朗读歌词

活动⑵：学生阅读教师给出的歌曲背景及作曲家生平的文字资料美丽姑娘原唱。

问题：结合你所知道的创作背景和歌词含义，思考歌曲表达了一种什

么样的情感

A雄壮有力B轻快有力C抒

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活动⑶：有感情地演唱歌曲

使能目标②：难点突破——准确地演唱弱起节奏

活动⑴：学生跟着范唱带划着拍子默唱歌曲

问题⑴：你能用击拍的形式拍打出

活动⑵：分组分乐句演唱歌曲

问题⑵：你能说出弱起节奏的特点吗？

使能目标③：能用适当的速度和力度演唱歌曲

活动：分组讨论，完成“实践与创造”第一题

问题：你能根据给出的三幅不同情景的图画设计适当的速度和力度演唱

歌曲吗？

、终点目标：能用轻快有力的声音准确地演唱歌曲

活动⑴：学生跟着伴奏音乐演唱歌曲

活动⑵：分组演唱吴爽，师生共同评价。

问题：同学们能评价各组的演唱好在哪里？不足之处在哪里吗？

《游击队歌》教案

课题名称

课型

教学目标

《游击队歌》

新授课（综合课）

1、

2、

、

活。

教学重点

教学难点

教学方法

学习方法

课时安排

学具准备

学生能够准确地演唱歌曲

学生能够准确地演唱弱起节奏

教师讲解、提问、协作、点拨

聆听、演唱、练习、探究、小组合作

1课时

钢琴、多媒体设备

教

学生活动

1、演唱歌曲《歌

唱祖国

学活动

意图

1：

备注教师活动

弹钢琴伴奏

提问：你能用简单的语言描

述进行曲歌曲的演唱风格

能够对革命歌曲《游击队歌》感兴趣，愿意了解歌曲的创作

背景及作曲家的生平5197。

能够用轻快有力的声音准确地演唱《游击队歌》

学生根据“实践与创造一”中给出的三幅不同情景的图画godisagirl，

4/4拍的强弱规律吗？

分组讨论设计歌曲的演唱速度和力度小琪琪，表现抗日游击队员的战斗生

激活起点能力

演唱风格。

知道进行曲歌曲的

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吗？

2、聆听〈游击队

歌〉范唱带，分辨

音乐的基本情绪

播放音响

提问：请同学们选择歌曲的

轻快有力C抒情优美

、学生朗读歌词；

播放课件；

阅读课件出示的

文字资料；有感情

地演唱歌曲。

提问：结合你所知道的创作

背景及作曲家生平和歌词

的含义，总结歌曲表达了一

种什么样的情感？

纠正学生的歌唱状态和发

声方法，引导学生有控制地

演唱歌曲情感的禁区。

4、节奏念词、拍

打节奏；模唱；分

组分乐句演唱

指导、参与学生练习；提问；难点突破。达成使

小结4/4拍的强弱规律和弱

起节奏的特点

能目标2：能准确

地演唱弱起节奏。

板书：4/4

拍的指挥

图式及强

弱规律

5、分组讨论，设

计适当的速度和

力度演唱歌曲

参与；交流；检查各组的设

计；点播学生更好地表现歌

曲；弹钢琴伴奏

播放伴奏音乐，点评学生的

演唱；指挥全班演唱歌曲

结束语：（略）

（略）

（略）

达成使能目标

力度演唱歌曲

达成终点目标：能

用轻快有力的声音

准确地演唱歌曲

：出示速度

和力度记

号等

达成使能目标1：

激活起点能力2：板书：

种以上不

同音乐情

绪的表述

词语

板书：作

曲家了解歌曲的创作背

景及歌词的含义，

用歌声表现歌曲的

思想内涵。

能分辨音乐的基本

基本情绪：A雄壮有力B情绪

能用适当的速度和

6、学生跟着伴奏

音乐演唱歌曲；分

组展示挪威的森林电影下载，互相评价

7、学生谈学习收

获

板书

教学手记或反思