新7年级上第二单元《祖国颂歌》教案

七上第二单元《祖国颂歌》第一课时2课

时

教学内容学习歌曲《歌唱祖国》计划课时

《歌唱祖国》这首歌曲创作于20世纪50年代荷东的士高舞曲，表现了中国人民昂扬的精

教材分析神风貌和自豪感小山重叠，表现了中国走向繁荣富强的光明前程一首歌曲，表达了人民对祖国

的歌唱和赞颂大唐逐鹿风云。音乐雄壮豪迈，积极向上归人沙城，带有行进风格。

学情分析

教学策略选择

与设计

教学资源与工

具设计

知识与技

教

学

目

能

过程与方

法

学生对于这首歌的旋律较熟悉，学唱起来较容易冰糖葫芦，但对歌词不太清楚winter。

欣赏、听唱、探究

教学磁带、钢琴、录音机

学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格梁祝电影下载，复习乐谱知

识yui again，认识反复记号、不完全小节。

通过学唱歌谱、歌曲来感知音乐结构，掌握演唱风格。

标

情感态度

与价值观

唤起和培养学生热爱祖国的情感the voices。

教学重点用首调唱名法了解D大调的音位小沈阳电影大笑江湖。

教学难点歌曲《歌唱祖国》的弱起节奏和附点节奏。

教学准备教学磁带、钢琴、录音机

导入新一、导入：

教学过程设计意图让学生更快进入音乐

1

课：学生伴着歌曲的录音走进教室高一清，体验歌曲的行进情境斗破苍穹上译忠臣，达到更好的学习状

节奏和雄壮的风格不是因为寂寞才想你 mp。

态瑶瑶写真，熟悉旋律我的中国梦。

新授二、新课：

1、简介歌曲《歌唱祖国》

2、练声：

、随琴学唱两遍并认识反复记号、不完全小节。重点练习弱起节奏和附点节奏及第二段的歌词：

4、引导学生分析乐谱

1

调式、调性（D大调）○

2

节拍及其特点（四二拍子、弱起）○

典型节奏型：○这是本歌的难点东方绯想天下载，解决难

点是唱好歌曲的关键。

分析乐谱让学生从熟悉的

歌曲旋律中了解基本的音

乐知识。

巩固节奏的知识，寻歌

曲的节奏规律always online什么意思。

音乐结构有助于学生更好

地识记歌曲罗林斯。

让学生学会合作失败的分手，学会探

A

B

C

D

4

音乐结构：○ABA（陈述—对比---再现）

4、带领学生随琴唱乐谱（约四遍）

5、再听一遍录音，小组讨论歌曲的演唱风格、力度、讨、思考。

速度、节拍、节奏、旋律线等。

6、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮、饱

满的声音有感情地演唱歌曲wwe出场音乐，并背唱流行歌曲简谱网。

2

7、让学生用不同方式演唱，巩固教学效果。不同的演唱方式能激起学可分组唱、领唱加齐唱、轮唱、独唱、学生指挥生学习的兴趣。

唱各种方式演唱你的肩膀。

小结

作业布置课后复习《歌唱祖国》，并把歌词背熟hate less。小结本节课的学习情况。

板书

课

后

反思

七上第二单元《祖国颂歌》第二课时

教学内容欣赏《红旗颂》、《神圣的战争》lamento下载。

本课在国庆之际，选择歌颂祖国的音乐作品秦杨，以歌唱祖国为中心小偷 赵本山，培

教材分析养良好的唱歌习惯和音乐表现能力，培养对音乐的感受能力ray davies，体会不同角度

所表达的热爱祖国、歌颂祖国的情感，唤起和培养学生热爱祖国的感情。

这是学生进入初中阶段的第一节欣赏课，要教会学生欣赏的一些基本知

识goemon，运用提问和启发让学生专注于欣赏huoying，养成良好的欣赏习惯。

讲解、欣赏、感受、讨论、对比

学情分析

教学策略选择

与设计

教学资源与工

具设计

知识与技

教

学

目

能

过程与方

法

讲解帮助认识，音乐磁带欣赏

了解不同的音乐风格、体裁蒋彦。

通过欣赏、讲解、讨论来了解兰陵王入阵曲。

标

情感态度

与价值观

体会不同国家的音乐作品从不同角度所表达的热爱祖国、歌颂祖国的情感品牌二胡。

4

教学重点欣赏感受不同国家的音乐风格全球最佳艺人。

教学难点感受乐曲所表现的音乐形象。

教学准备录音机、磁带、钢琴

导入新课一、复习《歌唱祖国》要求用自然、明亮、饱满的声音有感情地演唱歌曲，并背

唱放生关心妍。

新授二、欣赏

1、《红旗颂》

1

简介《红旗颂》的作者及创作背景cl。○

2

师弹奏《红旗颂》主题旋律，学生跟唱○

说明4/4拍的含义并教学生学习4/4拍的指挥动作big mam。○

4

欣赏引子及第一部分主题○

教学过程

设计意图

熟悉主旋律能

帮助学生更好

的欣赏和理解

乐曲张根硕金荷娜。提出欣赏要求：请学生在主题出现时完美情人mv，随音乐做指挥动作萧钢。边听音乐边指

5

提问：引子和第一部分主题中分别用了哪些乐器来演奏？你挥能更好地关○

从中听出了什么熟悉的音调？（《国歌》音调）

6

欣赏第二部分○

注音乐。

提出欣赏要求：从乐曲中听辨出节奏、音型有什么特点？这提出要求让学

段乐曲在演奏的形式、乐曲的风格上较第一段有何不同？

学生欣赏后分组讨论并回答。

7

欣赏第三部分及尾声○

生有目的的欣

赏小小的太阳。

边听边看油画《开国大典》结合语文知识和历史知识，听后

5

畅谈对乐曲的感受和理解夜袭歌词。

2、欣赏《神圣的战争》

1

欣赏○

2

学生讨论《神圣的战争》的音乐情绪汤玉英，演唱形式以及表达的主○

题思想爱是一个疯字。

学生畅谈对这首歌曲的感受，并说出对其中哪个乐句的印象最○

深cocteau twins。

小结小结两首乐曲的速度、力度、情绪、节拍上的异同。对比感受同一

主题乐曲不同

的风格及表现

形式网游音乐。

作业布置

板书

课

后

6

反思

七上第二单元《祖国颂歌》第三课时

教学内容欣赏《伏尔塔瓦河》

《伏尔塔瓦河》是交响套曲《我的祖国》中的第二首，它从各个不同的角

度描写了伏尔塔瓦河的美丽和与伏尔塔瓦河相联系的历史事件。

这是一首外国的器乐作品，学生平时可能很少接触，但乐曲动听的旋律

会深深吸引学生，再加上教师的讲解，学生会有浓厚的欣赏兴趣。

讲解、欣赏、感受、讨论

教材分析

学情分析

教学策略选择

与设计

教学资源与工

讲解帮助认识大乐透最近100期图，音乐磁带欣赏

7

具设计

知识与技

教

学

目

能

过程与方

法

背唱“伏尔塔瓦河”主题，感受音乐情境やりたがり屋さん。

通过欣赏、讲解、讨论来了解好的mv下载网站。

标

情感态度

与价值观

体会主题旋律中所蕴涵的深厚爱国热情我要上春晚 郭德纲。

教学重点掌握“伏尔塔瓦河”主题，体会主题旋律中所蕴涵的深厚爱国热情westlife专辑。

教学难点听辨乐曲中不同乐器的音烟花易冷林志炫。

教学准备录音机、磁带、钢琴

导入新课一、导入：每个国家的人民都热爱自己的祖国，一些爱国作曲家们都写

了饱含爱国热情的作品蜜雪薇琪好听的歌，但是不同的作品表达热爱祖国、歌颂祖

国的角度不同月光下的影子。今天我们来欣赏一首以歌颂祖国为题材的捷克交

响乐作品，体会一下器乐曲是如何表达情感和形象的。

新授二、欣赏：1、介绍捷克和伏尔塔瓦河以及作者罗熙杰刘思涵。

欣赏前的介绍

教学过程

设计意图在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流叫伏尔便于学生了解

塔瓦河，它被称为捷克的母亲河ownd。作曲家斯美塔那的交响诗套曲音乐作品普通牌认牌。

《我的祖国》是一首著名的赞美祖国的音乐作品，其中的第二首

乐曲《伏尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形

8

象地描绘了伏尔塔瓦河闽南歌曲，充满了对它的歌颂和赞美。

2、欣赏主题旋律（摘录乐曲中的主题旋律）

请学生跟随录音好听的笑话，看着乐谱哼唱。

、音乐知识卡：讲解大调式和小调式我想一个女朋友。

4、介绍乐曲内容，分段欣赏

主题旋律是乐

曲的灵魂，这是

欣赏的前提。

启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器在欣赏中认识

表现的？（如伏尔塔瓦河的源头——小溪是以长笛和单簧管等乐器的音古川雄大，体

表现的；伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主体现的）

介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音。

会乐器的表现

手法和表现力。

1

伏尔塔瓦河的源头：长笛、单簧管后弦乐器加入梦想的hero，大提琴音○

明显the social network。分段讲解感知世界经典名曲，

2

伏尔塔瓦河的主题旋律：小提琴为主korn乐队，还有管乐、三角铁等。让学生从细部○

林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型星语星愿歌谱，小号上行分解和弦等。○感受。

4

乡村婚礼——波尔卡舞曲：弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）○。

5

月亮与水仙的舞蹈：长笛吹出流水的波纹（水仙主题）○田园日记 歌词，弦乐

奏出平静的旋律（月亮的主题），竖琴间插琶音如水波the hanging tree歌词。

6

伏尔塔瓦河的主题旋律：○

7

圣.约翰峡谷：木管组和长号奏出和弦长音，大管奏出长音和○

上行级进旋律，圆号和小号奏出连续一拍的和弦音型，弦乐组奏

出各种不同音型科比简介，大鼓和定音鼓奏出长音锦绣二重唱，以较快的速度和很强

的力度描绘河水波涛汹涌神魂电到。

8

伏尔塔瓦河的滔滔流水和“谢维格拉德”动机，乐队全奏。○

听赏全曲能让

学生在了解乐

9

5、听赏全曲，随音乐画出想象的图画。在听赏音乐时，启发学生的形象思维我是歌手第八期排名，将听音乐时在头脑中曲之后融入自

产生的画面用图画的形式展现出来。（听到新一段落请学生举手）己的理解。

6、复听“伏尔塔瓦河”主题和滔滔流水runaway mama，讨论它们分别属于大

调还是小调我这一辈子 郭德纲。

小结

作业布置请学生复述听过的片段名称manually。

板书

课

后

反思

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