人音版音乐三年级下册《每当我走过教师窗前》说课稿

人音版音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》说课稿

《每当我走过老师窗前》讲课稿

各位评委、老师们：大家好！

我是xx号选手trouble，我讲课的内容是：人音版小学音乐课本第六册第七单

元《老师的歌》中的一节课二四六天天好彩免费资料小说，这是一节以歌曲《每当我走过老师窗前》为主的综

合课。（板书课题）（出示课件）

b5E2RGbCAP

《老师的歌》这个单元，包含歌表演《每当我走过老师窗前》、《甜甜

的奥密》a little story，和倾听曲目《我爱米兰》、《飞来的花瓣》四个教课内容。从整体而言，

这个单元牢牢环绕着：敬师、赞师、颂师、唱师这一主题睁开教课活动。歌曲《每

当我走过老师窗前》是一首境界优美、感感情人的抒怀小孩歌曲大龄文艺女青年之歌歌词，它歌颂了老师为

培育一代新人而沥尽心血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇拜、热爱

之情。歌曲为2/4拍、bE大调，二段体构造李宇春的歌和你一样。第一乐段四个乐句的节奏安稳，在

伸展的级进中主要运用了三度、五度跳进军中绿花歌词，旋律流利、优美情断上海滩刘德华，表达了学生在更深夜

静走过老师窗前时充满无穷的深情的感情十八罗汉片尾曲。第二乐段是歌曲的副歌，从“啊”开始沪剧风雨同龄人，

曲调级进上行致青春 王菲mv，起伏较大王一博 将门毒后，把情绪渐渐推向热潮儿童模特走秀。最后一句

下行级进的曲调感情诚挚地表达了孩子们对老师的无穷热爱声动亚洲第一期。

p1EanqFDPw

从三年级开始，学生进入了一个新的学段，正如《课标》指出的那样：

“学生的生活范围和认知领域进一步扩展gorillaz，体验感觉与探究创建的活动能力增

强。”为此，《课标》规定了详细的“学段目标”，即：保持学生对音乐的兴趣，

使学生乐于参加音乐活动，培育音乐感觉与鉴赏的能力，培育表现音乐的能力陈键锋个人资料，培

育艺术想象和创建力，培育乐观的态度和友善精神千秋。因此笑傲江湖主题曲，我为这一节综合性的音

乐课确立了两首歌曲作为教课内容为了遇见你，即：赏识歌曲《我爱米兰》和演唱歌曲

人音版音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》说课稿

《每当我走过老师窗前》。

DXDiTa9Ed

依据我对课标要求及单元目标的剖析海风吹，联合教材剖析和对教课对象的认

知能力、身心发展等要素的认识掌握喜爱夜蒲图片，我为这一节针对三年级学生的、以唱歌为主

的综合课制定了这样的教课目的：

RTCrpUDGiT

1、可以用自然、柔美的声音，有感情地演唱歌曲。

2、经过赏识、学唱歌曲板胡独奏，可以理解并表达出对老师的崇拜之情。

、经过小组合作，可以用不一样的方式来表达歌曲感情招待 严正花。

依据教课目的星梦奇缘插曲，我确立了这样的教课要点：理解歌曲感情明天你好我叫干不倒图片，经过学习与

演唱歌曲等多种形式来体验、表达歌曲感情。

5PCzVD7HxA

依据教课目的和要点，我的教课过程是这样设计的，它由三大环节组成：

第一个教课环节：感觉音乐、理解感情自以为。计划用时10分钟499儿歌视频大全。

1、播放《我爱米兰》，学生在音乐声中进入教室爱如少年。

2、经过惯例的组织教课后大乐透近100期走势，快速过渡到本节课的教课内容舞蹈茶山情歌，即：

、带着问题倾听歌曲《我爱米兰》和《每当我走过老师窗前》。（各

为2分40秒）

问题犹如：这两首歌曲分别是什么演唱形式？歌曲赞叹的是什么？

4、指引学生睁开议论：为何要将老师比喻成米兰？两首歌曲速度上有

什么差别？这样的速度对表达音乐感情有什么作用？

jLBHrnAILg

依据学生的议论雨落长安 金琳，老师合时的范唱与解说，使学生渐渐理解：两首歌曲

都表现了学生们对老师的敬爱与敬爱之情。前一首歌曲是将老师比作米兰释怀的初恋，歌颂

了教师静静奉献的崇拜精神。尔后一首歌曲则是直抒心胸三生三世十里桃花2，歌颂了老师为培育一

人音版音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》说课稿

代新人而沥尽心血、忘我工作的精神。（米兰，其实不是一种名贵的植物英雄联盟歌曲，也不

是绚烂多姿的花卉铠甲勇士图片大全，但它能静静地发散着清香四肖三期必开期期准，而以它来比喻教师的品行则是十

分适宜的。）

xHAQX74J0X

这一环节中的赏识过程青藏高原原唱，我没有运用图片、录像等其余形式来提示、帮

助学生们感觉、理解音乐古宝奇缘在线观看，因为我以为：音乐艺术应当运用音乐来体验与表达刘一喆，

理解音乐最好的方法就是：认真地倾听音乐，专心去感觉音乐。加之，经过一、

二年级的长久系统的学习以后张靓颖我们说好的，这一学段的学生也已具备了这样的能力生活就像一把杀猪刀。这不单

是新课标的要求，也是“顺序渐进”的教育理念的要求有心人歌词。

LDAYtRyKfE

经过这一教课环节后梦里花简谱，我将点出今日的课题麦兜当当，即：学习歌曲《每当我走

过老师窗前》李冰冰资料。（课本第40页）进而进入第二环节的教课。

Zzz6ZB2Ltk

第二大环节：演唱歌曲、表达感情，计划用时22分钟。

在这一环节中英文版吻别是谁唱的，我将主要运用：视唱法、教唱法相联合的学习手法friend，教

课生演唱歌曲、表现感情，详细过程是：（要点说：教唱的过程及对重难点的解

决方法、手段）

dvzfvkwMI1

1、教师抚琴伴奏，指引学生轻声地跟琴视唱曲谱；

这时逍遥叹mv，我的教课不单要指导学生在音高、节奏方面的正确，还会合时地

指引学生运用自然、圆润的声音轻轻地进行演唱孙小宝 美观。这类轻声唱的要求横冲直撞2下载，不单是为

了保护嗓音，我还会指引学生们理解，这也是歌曲感情表达的需要。

rqyn14ZXI

2、将学生疏两组进行“啊”音演唱，查验并稳固学生的旋律感；

、请学生跟琴学唱第一段歌词exo ko ko bop，教师进行实时的指引；

如寂寞才说爱，提出问题：你感觉第一段要用如何的速度、力度来演唱呢？进而引

导学生用稍弱的音量、稍慢的速度进行演唱。这一步骤中罗密欧朱丽叶，我还将对歌曲中一字

人音版音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》说课稿

多音与一音多字的演唱方法、“啊”字的力度控制、主副歌的情绪增进等重难点

运用对照范唱等形式进行教课托塞利小夜曲。

EmxvxOtOco

4、经过我仔细地指引学生学习掌握了第一段歌词的演唱以后，接下来

的第二段、第三段歌词王中王心水高手主论坛资料，我将把学习过程完好地交给学生glorious。依据学生的议论、演

唱歌语，进行实时地指引欢子好听的歌曲，最后，老师弹着伴奏来生光，请学生完好地演唱歌曲エロ，并依据学

生议论的结果气球许哲佩，达到这样的演唱要求：第一段用稍弱的音量、稍慢的速度进行演

唱，第二段用感谢的心情，中速演唱，第三段则用稍快的速度进行演唱；

SixE2yXPq5

5、在以上的教课过程中，为了稳固学生的新授歌曲bingle bingle，我还将分别设计

了这样几种演唱形式全指向性麦克风，如：分组竞唱、分句接龙、领唱和齐唱合作等形式。这样朴尚宇，

不单稳固了新授歌曲，同时也丰富了学生们的歌唱表演形式音乐蝌蚪，一箭双雕。

6ewMyirQFL

第三大环节：拓展创编、深入体验（8分钟）

我主要采纳：“分组合作，现场创编”的形式睁开活动凤凰传奇 大声唱。

我将提示学生高质量音乐下载，可采纳如：歌唱、配乐诗朗读、舞蹈、小品、画画等多

种形式来表达、体验歌曲的感情，老师这时做合时的巡回指导少女时代最新mv。

kavU42VRUs

固然学生们创编活动的质量高低错落不齐神雕侠侣黄晓明版6，可是学生在讲堂中真实成为

了学习的主人开心酷啦啦。教师这时则变为了整个活动的组织者、指引者和服务者，比方：

弹伴奏、放音乐、组织评选等。但却让每位学生都在活动中获取了不一样的经验，

快乐的体验了过程，最大程度地接受了艺术的熏陶。

y6vALoS89

自然，因为时间的紧急，学生们的创编形式在这一节音乐课上不行能一

一的显现出来jianlin，我将选择此中较好的小组创编的表现形式在本节课长进行当众表

演，并鼓舞其余组创编的形式，课后进行再加工，下一节音乐课为老师和同学进

人音版音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》说课稿

行表演上海民族乐器一厂。

M2ub6vSTnP

这样的设计，不单使本节课的教课获取了合时的拓展，并且牵手 歌词，还将这一内容

扩大到了课后大福尔摩斯2下载，为下次的音乐课教课做了很好的铺垫作用。

0YujCfmUCw

总之你不是真正的快乐hope，我设计的这节针对三年级学生的音乐课，表现了新课标要求向天在借五百年，按

照了基本的教育原则，并在单元目标的整体规划下，表现了音乐课独到的施教特

hetu，达成了教课内容，达到了讲课目标www 7709 com。

eUts8ZQVRd

我的讲课完成，感谢各位评委、老师。

人音版音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》说课稿

人音版音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》说课稿