我与老师交朋友 教案

我与老师交朋友教案

教学目标

1．树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。

2．积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评we are ready，增进师生情感；

学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。

．了解教师工作的特点，建立民主平等的师生关系；知道学生应该怎样与老

师交往与沟通，掌握正确处理师生之间矛盾的能力彭伟华。

教学内容分析本课时是第三单元相逢是首歌中第六课第二个项目的内容，也是本单元的结

束课寡妇王二嬢。是在上一课时激发学生情感，体会教师浓浓的情之后，进一步引发学生掌

握如何与老师友好相处的问题我们结婚了 亚当夫妇。主要分两个层次风向仪，一是“主动与老师交流交往”，

二是“正确处理与老师之间的矛盾”彩蝶，前一个层次是本课的教学重点，后一层次是

本课的教学难点对唱歌曲。

对这些问题新的一年，讲清道理很容易by2爱丫爱丫，但现实生活中让学生真正做到却有一定的难

度。因为刚升入初中的学生民主平等意识并没有很好地建立起来官梯丁二狗的猎艳人生，有些学生与老

师缺少思想与情感上的交流，甚至对老师敬而远之或畏而避之文瑶，严重影响着良好

师生关系的建立怨天怨地dj。另外喝大力，由于学生阅历浅、处理问题的经验少祖国在我心，也给处理师生关

系带来一定的困难。

教学设计思路

本节课主要让学生在师生互动中体会教师对学生的关爱之情，学生对教师的

崇敬之情，引导学生理解老师mvpdj音乐网，尊重老师，主动与老师交流沟通，化解师生之间

的矛盾，建立起民主、平等的师生关系julia sheer。

教学主要围绕“师生之情——师生矛盾——如何避免及化解师生矛盾——升

华师生之情”四个方面展开少年梦麦子杰。具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合

作探究——回归生活小爸爸手机下载，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。

1．关于“师生之情”的教学，通过展示师生欢乐相处的照片兔八哥云南方言版，创设一种情境画眉鸟的叫声，

让学生感悟老师对学生的关爱布拉格之恋下载，体会浓浓的师爱之情。同时开展对好老师、好学

生的讨论活动全是爱广场舞，来完成“师生之情”的教学第二次握手电影。通过“出谋划策”活动，帮助学生

懂得新型的民主平等的师生关系是怎样的。

2．关于“师生矛盾”的教学，将以校园短剧的形式，去展现学校生活中师生

之间发生的典型矛盾那年的我们，通过角扮演、角互换，引导学生进入相关角无法言喻，产生

真实的感受和体验尹智厚。通过模拟现实情境，探索最优的沟通方式陈依然，为化解“师生矛

盾”的教学做好铺垫。

．关于“如何避免及化解师生矛盾”的教学，采取让学生分析校园短剧中师

生矛盾产生的原因openings，探讨避免及化解矛盾的方法释怀的初恋，进而建立并保持良好的师生关

系。

4．关于“升华师生之情”的教学，将通过实话实说、我思我悟等环节激发学

生对老师敬爱之情。

教学方法与策略

运用多媒体教学手段，按照“三贴近”原则，用谈话法引导学生实现“知、

情、意、行”的转变大头绿衣斗僵尸插曲。采用参与式教学（课堂讨论、出谋划策、实话实说、我思

我悟）、体验式教学（小品表演，角模拟）、以合作探究法为主、以活动参与、

情境教学法为辅，注重学生情感的培养。

教学准备

（1）教师精读教材，提炼教学的主要问题。

（2）教师搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动何以笙箫默的插曲。

（）学生收集以往与老师合拍的照片以及对自己成长影响深刻的老师事迹普天同庆，

课上与同学们共享到爱的距离片尾曲。

（4）学生针对“我喜欢的老师、老师欣赏和喜欢的学生”话题ynot，做问卷调

查或访问调查染个我，出共同点斩青丝 第一皇妃，课上交流reason钢琴谱。

教学过程

环节一：情景导入初升的太阳广播体操，自主感悟

课件展示Flash和一组体现师生欢乐相处的照片:

（设计意图：通过创设音乐情境，营造出温馨、和谐的氛围，从而引起学生的

情感共鸣。再以照片这种直观的形象还珠格格第三部主题曲，唤起学生对老师的美好回忆光辉岁月演唱会版，从而引导学

生进入本课的学习）

展示歌曲《长大后我就成了你》的歌词：

小时候,我以为你很美丽dharni,领着一小鸟飞来飞去；

小时候sainkho namtchylak,我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地。

长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望上党梆子杀妻，守巢的总是你

长大后我就成了你路边的野花你不要采，才知道那块黑板承欢愿，写下的是真理擦去的是功利。

小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣；

小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起月儿。

长大后我就成了你，才知道那支粉笔；画出的是彩虹落下的是泪滴。

长大后我就成了你浅喜欢，才知道那个讲台举起的是别人；奉献的是自己落叶归根王力宏。

长大后我就成了你毒医弃后，我就成了你。

教师：在音乐的海洋里，你的回忆之河流淌出了哪些片段、哪些画面？

请同学们展示师生欢乐相处的照片，与大家共同分享对自己成长影响深刻的老

师的事迹。

学生:分组讨论亲亲我的宝贝 mp，交流自己的内心感受。

环节二：师生互动dilili，合作探究

活动一：真情告白：学生在小组中交流课前对以下两个话题的问卷调查或访

问调查的结果，出共同点，然后全班同学一齐分享海上冒险。

话题一：我喜欢的老师

话题二：老师欣赏和喜欢的学生

（设计意图：通过师生之间的真情告白secret poison，可以达到互相交流的效果冰河世纪 下载，教师一

方面了解学生心目中的“好教师”的形象；另一方面可以帮助学生了解、理解、

接纳身边的老师那时花开 电影。从而引导学生认识到人无完人。自己身边的老师不可能是完美

的星空，当班主任或课任老师不符合自己心目中形象的时候狐狸啊你在干啥呢，应理解与接纳他们来球网，通

过此项活动，可以增进师生情谊，同时也可以锻炼学生们积极大胆地表达自己的

观点南无本师释迦牟尼佛，提高学生的积极性）

活动二：出谋划策

下列三种想法对吗？请说出自己的看法月光奏鸣曲贝多芬，然后告诉他们该怎么做？

1．我对老师有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之阳光起航。

2．我对建设良好的班集体有好的建议，可就是不敢对老师说绿光森林下载。

．升入初中后冰淇淋少女，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但我不愿请求老

师的帮助。

（设计意图：将学生生活中经常遇到的问题总结出来，让学生明白新型的民

主平等的师生关系，然后让学生展开讨论、各抒己见；最后教师提升歌手张燕，遇到类似

的问题应该怎样去做）

多媒体展示：智慧锦囊一

学生应主动与老师交流交往周笔畅近照，建立起新型的民主平等的师生关系：人格平等、

互相尊重、互相学习、教学相长、民主和谐

活动三：校园短剧

剧场一：有一天蔡裴琳，林老师让方洁去黑板前听写上节课学习的英语单词you are not alone michael jackson。由于

妈妈生病住在医院戏子百度云，爸爸出差在外，方洁既要护理妈妈又要照顾弟弟王一博 将门毒后，没来得及

复习，所以写错了不少，为此，林老师批评了方洁。方洁觉得很委屈sway歌词，便顶撞了

几句张杰好听的歌。事后方洁非常后悔，以至不愿再上英语课被自己，英语成绩直线下降郭大宝。后来爱得比你深，在

同学们耐心地劝导下，方洁主动把自己的家庭情况告诉了林老师，并向林老师赔

礼道歉；老师也真情地安慰方洁，并夸他是个懂事的孩子基督教赞美诗。

剧场二：方洁今天的心情糟透了兔子舞 mp。因为上星期在自习课上cecrate，数学张老师冤枉

了他新恋爱时代手机下载。本来是邻桌同学传纸条给方洁，约他放学后去踢球广场舞草原之夜，但方洁立刻把纸条退

给了他，并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到方洁退回纸条，就立刻批评

了他朝日奈椿，还说方洁狡辩不承认经典兔子舞曲，浪费了大家很多时间李株衔。方洁心里难受极了mtv下载精灵，发誓今

后再也不与张老师讲话了。以后，每上数学课，他的心情就不好，对老师讲的内

容也听不进去了。为此张玮夷，方洁的数学成绩也越来越糟科尔沁民歌。

（设计意图：通过短剧中的角扮演、角互换桑吉格格，引导学生进入相关情境，

产生一些真实的感受和体验，以培养学生的认同心理，使他们能学会站在老师的

立场看问题d太湖字谜总汇大全，体会老师的处境和心情；在此基础上，寻增进师生关系的策略和

方法诠释爱。教师尽可能引导学生进入相关角我爱大龄文艺女青年，只有进入角，才能产生最真实的感

受安魂。然后指导学生从多角度、多种可能去思考问题，解决问题；能正视师生之间

的矛盾quest crew，然后想出如何避免及化解师生之间的矛盾）

多媒体展示：智慧锦囊二

向老师提意见的技巧：把握时机、语气平和、坦诚相待、态度诚恳、方式恰

当少女进化论。

活动四：实话实说

1．自己主动与老师交流过吗？说说当时的感受。

2．自己与老师的关系如何？老师能成为你的知心朋友吗？

（设计意图：学生自己的亲身经历最有说服力，学生的心里话可以打动老师

和同学ウォーアイニー，通过此项活动乌溜溜的黑眼珠，进一步引发学生积极大胆地坦露自己初夏，激发与老师交往

的热情，从而主动与老师交朋友，实现本节课的教学目标）

环节三：回归生活ugly z，拓展升华

活动五：我思我悟

遇到下列情况，自己会怎么做？应该怎么做？

1．老师讲课出现了明显的错误：

2．匆匆忙忙下楼梯宝宝别哭，不小心撞到了老师：

（设计意图：通过模拟学生日常的生活情境，真正走进学生校园生活；寻

师生之间相处的最佳途径和师生之间最佳的沟通方式信乐团好听的歌，从而建立起和谐民主的师

生关系）

环节四：成果交流说客，积累收获

➢我对师生关系有了新的认识：

➢建立良好的师生关系幽默小品，我要努力做到：

教师寄语

➢老师是学生的合作者、引导者和参与者痛爱，是学生的良师益友；

➢当我们把心中的烦恼倾诉给老师，我们会沐浴在师爱的春风；

➢当我们因心中的困惑而求助于老师，我们会得到一片爱的蓝天；

➢当我们学会与老师沟通交流，我们会体会到人生的一种快乐；

➢让我们与老师成为亲密无间的朋友，谱写出美妙的校园交响曲。

情感共鸣

师生同唱《每当我走过老师的窗前》，并多媒体展示歌词：

静静的深夜星在闪耀琵琶语 mp，老师的房间彻夜明亮；每当我轻轻走过您窗前神秘园钢琴谱，

明亮的灯光照耀我心房叛逆的鲁鲁修图片。啊！每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖

流心中激荡。

培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮；呕心沥血您在写教材；

高大的身影映在您窗上大大。啊！每当想起你您让一切随风，敬爱的好老师我们说好一起到白头，一阵阵暖

流心中激荡beautiful akon。

新长征路上老师立新功圣诞之吻op，一接班人茁壮成长；肩负祖国希望奔向四

方，您总是含泪深情凝望。啊大家一起喜羊羊 周笔畅,每当想起你您；敬爱的好老师，一阵阵

暖流心中激荡。

（设计意图：用一首欢乐、深情而又温馨的歌曲，再次激起师生发自内心的

情感流露儿童时装秀视频，掀起最后一个高潮）