歌曲《祖国祖国我们爱你》教学设计

歌曲《祖国祖国我们爱你》教学设计

课题

教学

目标

第一单元：《爱祖国》总课时2课时本节课时第1课时

1.认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲黄渤水手，并

积极地参与表演歌曲standalone。

2我们都在怀念过去.能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力中国好声音第七期完整版高清，培养

学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。

无损音乐论坛.情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、

自豪感我的根在草原歌谱。

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教学内容

在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。

第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。

课件、琴、打击乐器等不下雨的星期一。

教学过程

一、组织教学师生问好

二、导入新课

1、听《世上只有妈妈好》问：同学们玫瑰的生活，学习新课

之前我们先来听一段音乐，想一想这段音乐叫什么

名字陈星光，你又想起了什么呢？

生：妈妈师：对，是妈妈，那么现在谁来说说妈妈

在你心中给你带来的最深印象是什么呢？

生：（略）

师：妈妈在每个人的心中都是最美的，那么除了生

我们、养我们的妈妈外，你们还会说谁是妈妈呢？

生：祖国、老师~~~~

师：是啊coolchange，祖国就像妈妈一样感恩，是她培育我们茁壮

成长张小觉，让我们为我们亲爱的祖国献上深深的祝福吧！

三、揭示、板书并歌唱课题

师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出

来吧！

设计意图

1、老师板书课题我是你的小妖，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱

课题多谢关心。

2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊

妈妈一样亲切)。师：谢谢孩子们深情地歌唱。听ape 下载，

有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！

四、聆听歌曲

1、播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受

歌曲情绪这里的黎明静悄悄。

问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？你的心

情是怎样的？师:脑中浮现的是几个孩子画画的场景，那么她们

都在画什么呢？生：小鸟，小草京剧的特点，太阳欢乐颂 下载，国旗；师：对北京mix酒吧，回答的非常正确沈黎辉，那么听完这首歌曲许嵩图片，你

觉得你的心情是怎样的呢？

生：开心，高兴歌剧魅影主题曲，抒情。

2、二次聆听

师：好，现在让我们用欢快的心情跟着音乐来演唱

一遍歌曲吧！同学们演唱的非常棒请你恰恰李宇春，但是有个别

的地方唱的不是很好梁祝歌曲，下面请同学们跟随老师一起

学习这首歌曲。

五、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》

1、学习第一乐句

师：看四个蜡笔小精灵来了（出示课件）“小小蜡笔

穿花衣冰冷雨天，红黄蓝绿多美丽”

①小朋友们随老师按节奏朗读

②跟随钢琴唱谱

456︱5–︱456︱5–︱456︱76

︱5–︳

③随钢琴演唱歌词。

2、学习第二乐句

师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？

生：喜欢

师：“小朋友们多么欢喜”信乐团演唱会高清，那你们能用蜡笔做些什

么呢？

课件出示画面：小朋友们画画图片

师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？

引导学生看图说出歌词

课件显示歌词：“画个图话比一比”

①要求学生跟老师按节奏朗读歌词

②唱谱

456︱5–︱456︱5–︱246︱54

2︱1–︱

③跟随钢琴唱词

、学唱第一乐段

课件显示歌词：小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多

美丽。小朋友们多么欢喜画个图话比一

比

老师范唱歌曲的第一乐段

学生跟唱、完整的演唱歌曲第一乐段a8音乐。老是个别纠

正

4、学习第三乐句

师：我们一起来看看stray，这几位小朋友都画了些什么

呢？

课件出示画面：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自

在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒展柔嫩的身体天外黑仙，

随风摆动插曲，一幅春意盎然的景放开手。

引导学生看图说出歌词

课件显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春

天里”

①要求学生跟老师按节奏朗读歌词

②唱谱

i7i︱6–︱7767︱5–︱656︱–｜

445︱2–︳③跟随钢琴唱词

6斗气冤家，学习第五乐句

出示课件

画面：出示太阳和国旗图片，升国旗图片

师：看到高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头功放论坛，怀着

崇敬的心情注视着国旗，你们心中会想到什么？

生：祖国祖国我们爱你

①引导学生激情的朗读

②唱谱

15︱ii︱7765︱6–︱5i0︱650︱

242︱1–︱

③跟随钢琴唱词

7、完整演唱第二乐段。

师：你刚才在场的时候，发现那两句是重复的？为

什么要重复？

生：一句不能够表达出我对祖国的热爱，所以要重

复一次

师：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的踏雪寻梅简谱，但力度

上应该要更强一些幸福生活万年长 电视剧，这样才能完全表现出我们对祖

国的爱遥远的旅途。

8、完整演唱歌曲

六、拓展训练

1、为歌曲加入伴奏：

师：同学们林春明，现在歌曲秘密 花园，我们已经会演唱了牵牵牵牵手，现在

看一看这是一首几几拍的歌曲呀？

生：2/4拍；

师：2/4的强弱规律是什么？

生：强弱

师：好chris pine，现在我们以拍手为强拍邱钰涵，拍桌子为弱拍姚常凤，

为这首歌曲加入伴奏吧！

2、为歌曲加入动作

师：好了现在我们会用强弱伴奏了人在囧途 下载，接下来就跟着

老师一起为这首歌曲加入动作吧！

、男生女生PK赛男生演唱时i doser，边做动作变演唱，

女生为其伴奏；女生演唱时，边做动作变演唱foryou，男

生为其伴奏。

七、课堂延伸

师：谢谢热爱祖国的孩子们！请你们课后去一、

听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲fight song。

八、课堂小结

同学们，今天我们学会了演唱《祖国真的爱你solo吉他谱，祖国，我们

爱你》这首歌不只是朋友歌词，更难得的是必胜奉顺英下载，同学们充满激情，非

常了不起!同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的

国家向晚意不适，还有好多好多的美景，需要同学们认真去留

意、去观察新贵妃醉酒 mp。好，今天的课就上到这边澳门论坛六肖六码精选期期准，让我们

动听的歌曲中走出课堂！感受大自然的美景吧！

教学反思

歌曲《我是少年阿凡提》教学设计

教学目标：

1．感受歌曲浓郁的新疆民歌风格特点，在音乐实践活动中掌握升记号的唱

法，体会升记号在歌曲中的作用番茄花园主题。

2．能用圆润、弹性的声音，有感情地、自信地表现歌曲。

．知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、富于智慧和正义感的人杨宗华，引导学

生做个机智勇敢、有正义感的好孩子b a w。培养学生热爱自然、保护自然的情感weir。

4、能充分发挥想象力和创造力，用创编歌词等形式与同学合作表现歌曲。

教学重点：感受维吾尔族民歌的风格特点，能用圆润有弹性的声音有感情地、

自信地演唱歌曲。

教学难点：唱准下滑音、升记号及切分节奏等keyso。

教材分析：

《我是少年阿凡提》是一首具有新疆民歌风格的歌曲light my fire。曲调诙谐、欢快艋舺插曲,它

生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。歌曲为2/4拍，二段体

结构明天你是否依然爱我 童安格。第一乐段刻画了欢乐风趣的阿凡提形象以及对破坏自然环境的不良行为的

愤恨之情。第二乐段以连续密集的节奏音型出现seas in the sun，配以富有民歌特的衬词“啦

啦啦”、“来来来”更鲜明地表现了主人公活泼向上的精神面貌，唱出了新一代少

年阿凡提自豪、欢乐的心情歌手2017第三期。

教具：电子琴、课件等

教学过程：

一、创设情境企鹅罐，导入新课

1、师生问好。

2、创设情境情歌大连唱，舞蹈导入：

师：上课之前，我们来放松一下，跟着老师一起动起来吧！（播放儿歌《娃

哈哈》，师生一起随歌曲舞蹈。）

师：同学们知道我们刚才所跳的一些动作是什么地方的舞蹈动作？

生：是新疆中国好声音好听的歌有哪些。

师：是的，这些是新疆舞的动作洗衣舞。新疆是我国面积最大的省级行政区老电话铃声，疆人

热情好客，能歌善舞在天亮前离开，素有“歌舞之乡”的美称。

师：新疆还有一位家喻户晓的传奇式人物，机智勇敢陈俊豪，最爱帮助穷人，你们

知道他是谁么？

生：阿凡提

（设计意图：教师以舞蹈的形式导入李健 吴秀波，一方面为教学内容服务，另一方面也

可以营造融洽、愉悦的教学氛围，而说一说阿凡提是怎样的人则加深了学生对阿

凡提这一人物形象的了解萧敬腾 王妃，为下一步的学习作好了铺垫。

出示阿凡提的图片

、师：你了解的阿凡提是个什么的人呢？谁能给大家说一说？（生讨论，

回答）

师总结：阿凡提是一个机智勇敢魔法公主，乐于助人lockout，扬善惩恶悬崖上的波妞，聪明善良的人。

（设计意图：通过对阿凡提的介绍lamb of god，加深学生对阿凡提的了解mters，激发学生更

深一步了解阿凡提的欲望。）

二、学习歌曲

1、师：新疆人民的心目中阿凡提是勇敢和智慧的化身！新疆的小朋友都想

做一个小阿凡提洪卓立演唱会，同学们想不想做一个阿凡提啊！今天我们一起走进新疆让爱住我家伴奏，学习

这首新疆歌曲《我是少年阿凡提》。(板书课题)

（1）初听歌曲

师：仔细听，你能听出歌曲所表现的阿凡提是个什么样的人吗？

生：勇敢、聪明、保护自然环境、爱护小动物

师：这首歌曲带给我们什么样的感受？

生：快乐、活泼、幽默、风趣

（2）师：我们再一次聆听歌曲555eee，体会一下少年阿凡提的快乐吧！同学们可

以自由随音乐动一动。

（设计意图：通过表演，使同学们对新疆舞更加了解）

（）师：阿凡提的勇敢和机智，同学们要不要向他学习啊！（要）

（4）师：我们随老师用“la”音来模仿唱一唱旋律好吗？

（5）师：请同学们看歌曲中第一句歌词表现了阿凡提什么样的形象特点？

请一位同学读一遍第一乐句

生：风趣、幽默

师：这时阿凡提的心情是怎样的？

生：开心、快乐

师：你们想不想学着唱一唱这两个乐句？（展示第一、二乐句）

（6）师:同学们，在这两个乐句中，同学们有没有发现什么特殊的音乐记号？

（下滑音和升记号）

师：下滑音卡农钢琴简谱，唱的时候就像坐滑滑梯往下滑的感觉，比较一下有没有下滑音

的区别现金下分捕鱼。像“井”字的记号叫做升记号，加上一个升记号意味着将原来的那个音

升高半音，让我们来听一听（师弹）张学友好听的国语歌，对比加没加升记号的旋律（师弹）。正是因

为加上下滑音和升记号就唱出了新疆歌曲的特点和诙谐的味道白日焰火 下载。这一二两句表达

了阿凡提高兴、欢喜的心情。

（7）师：让我们来齐唱一唱这两个乐句（体会新疆风格的特）

（8）师：接下来阿凡提的心情发生了什么变化？为什么会发生变化？师：

少年阿凡提是个爱打抱不平的人over there，碰上谁打鸟儿巴洛克超级记忆音乐，捉青蛙他表现出生气、愤怒horas。

师：哪位同学读一读这一乐句的歌词？

师：我们一起来学习唱一唱这一乐句（表现出生气、愤怒）

（9）师：歌曲第二乐段出现了富有民族特的衬词及最后乐句旋律的变化

重复，表现了阿凡提此时什么样的心情？

生：充满了智慧、自豪、快乐的心情

师：我们一起来唱一唱第二乐段。

2、随伴奏完整地演唱歌曲

师：同学们俄罗斯女electrohouse，歌曲是以第一人称“我”演唱，所以我们每一位学生在歌唱是

必须要在歌声中体现出阿凡提角的风度与气质。表现出自豪、快乐的心情及遇

到坏人坏事时的愤怒心情。（生完整地演唱歌曲并感受情绪）

、师：这首歌曲赞美了少年阿凡提什么样的品质？

师：对，赞美了少年阿凡提保护自然生态环境的行为。少年阿凡提非常注意

保护自然生态环境，谁要是打鸟，谁要是捉青蛙微笑天使，谁要是折断花和树，他就对谁

不客气。

三、创编歌曲

1、师：生活中人们总是忽视环境的重要性，总有一些不自觉的人破坏环境地藏菩萨心咒，

都有哪些不好的现象呢？请大家在“谁要……，谁要……”创编我们自己的歌词

吧！（学生分小组自由创编dance mixer，师评价）

2、小组展示创编成果，教师及时评价

四、活动拓展

师：新疆维吾尔自治区鱼 姚贝娜，简称新疆new divide mv，位于中国西北边陲，首府乌鲁木齐，是

中国五个少数民族自治区之一，也是中国陆地面积最大的省级行政区，这儿风景

秀美我又想你了，物产丰富你是我心里的烙印，新疆人热情好客，能歌善舞DJ Lubel，素有“歌舞之乡”的美称赵静怡。让我

们一起随着少年阿凡提走进新疆欣赏那里的美景吧！

四、总结

同学们，今天的音乐课你们都有哪些收获？（生自由回答）

师：新疆地区的山美、水美、歌美，新疆少年的心更美女朋友因为你排第二。希望同学们也像少

年阿凡提一样去做一个机智、勇敢、保护环境的好少年！保护环境是我们共同的

责任和义务那时你说的 我们天作之合，愿我们都来争做环保小卫士为你燃烧，让我们的家园更美丽！