幼儿园大中小班优质课教案春雨的吉他

春雨的吉他

活动目标1嗖嗖嗖.能听懂并理解诗歌的内容败笔歌词，欣赏和体会春季的意境，学

习有感情的朗诵hifi。2那个傻瓜.能替换诗歌中的词句进行仿编，体会创作的愉悦非常主播歌曲。

活动准备1.活动前教师带领幼儿一起到户外去寻春天的声音并记

录下来有酒店浴室挂钩暗藏摄像头。2.《春雨的吉他》语言CD(盒带)、《大自然的声音》音乐

CD(盒带)。.《春雨的吉他》教学挂图我不想说再见歌谱。

活动过程开始部分：讨论“春天的声音”，引发兴趣japan 。(1)出示幼儿到户外寻、记录的春天的声音，引发幼儿的

回忆。提问：前几天，我们去户外到了哪些春天的声音呢?(2)播放音乐《大自然的声音》，请幼儿欣赏sooyu，提问：你们

听到了什么声音?哪些声音是属于春天的声音?

基本部分：

1、教师完整朗诵儿歌，引导幼儿整体感知。提问：你听到了什么?有什么感觉?2、利用教学挂图2010快乐男声，引导幼儿观察分析哇靠团，帮助幼儿理解儿歌

的内容和意境。提问：春雨的声音是什么样子的?谁能学一学?花婆婆听到

了春雨的声音是怎样做的?蜗牛弟弟、蝴蝶又做了什么?春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵狼的诱惑，蜗牛弟弟伸长

脖子，蝴蝶停止了飞舞呢?小结：春雨的声音好听、美妙，让花婆婆竖起了耳朵，蜗

牛弟弟伸长了脖子平书大全，蝴蝶停止了飞舞。、完整播放《春雨的吉他》语言CD(盒带)。请幼儿跟着

录音轻声朗诵，体会儿歌的意境。结束部分：引导幼儿尝试用其他春天里的声音，替换形容

词姜丽文，仿编儿歌。(1)激励幼儿创编的欲望：春天里有许多动听而声音民歌精选，如果

把这些声音编进儿歌里，一定也很好听。试一试，什么声音能

编进来?(2)幼儿尝试创编，教师观察并帮助幼儿创编成功越剧生死牌，如：

“呼呼呼，呼呼呼，春风在弹吉他.shouid it matter..帕瓦特奥特曼全集..唱脸谱.他们陶醉在春风的吉

他声中”;“喳喳喳，喳喳喳何晟铭 见或不见，小鸟在弹吉他青玉石.....夜凉渐冷心似水是什么歌.他们都陶醉

在小鸟的吉他声中”等春晚歌曲。()请幼儿展示自己创编儿歌all of the lights，教师用多种方式給予鼓励陈坤新歌。