幼儿园教学中渗透音乐元素探析

幼儿园教学中渗透音乐元素探析

作者：刘婧

来源：《成才之路》2017年第0期摘要：音乐对于幼儿而言，不仅是渗透艺术元素的有效途径，更是陶冶情操的关键所在lucky one。

在幼儿教育的过程中残酷的爱，教师要善于优化教学策略高音质mp下载，将音乐元素巧妙地渗透到教学中痛仰，让幼儿在

学习中陶冶情操、提升素养。关键词：幼儿；音乐；渗透；策略；游戏中图分类号：G61.5文献标志码：A文章编号：1008-561（2017）0-0076-01幼儿教学要注重教学活动的愉悦性过年好 下载，要让教学活动充满乐趣使徒行者粤语。为此不能没有娘，幼儿教师可以在幼儿

教育中巧妙结合音乐元素。音乐是幼儿非常喜欢的一种教学内容公子晋阳，它符合幼儿活泼好动的年龄1080p mp4，

顺应幼儿教育发展的需求。教师通过音乐创造幼教课堂的愉悦氛围big cock，可以让幼儿们在音乐中发

现美、感知美、展示美，打造快乐课堂au revoir simone。一、节奏游戏的渗透游戏是幼儿感兴趣的活动之一不说相声说足球，把游戏巧妙地结合到幼儿的音乐教学中，可以让幼儿们在

边玩边学中轻松感知音乐节奏韵律，在音乐的节拍熏陶中提升音乐节奏感被爱捉弄，激发他们的课堂愉

悦性音乐猎手，让音乐元素丰富他们的幼儿园生活。节奏游戏是一个非常益智的游戏活动，既能提高幼

儿的节奏感baby mv，又能开发他们的听辨能力icarly，同时也能通过游戏的互动合作培养他们的合作意识，

帮助他们体验集体协作的快乐。基于幼儿年龄低的特点身影，幼儿教师在选择游戏形式内容的时候，

要遵循简单为主的原则小鱼儿与花无缺下载，这样更有利于教学活动的开展。太过复杂的活动反而会给幼儿造成不

必要的负担，影响教学效果男女对唱的情歌。教师可带领幼儿进行节奏模仿游戏和节奏接龙游戏，这些游戏规

则相对简单，难度适中，很适合幼儿的年龄阶段野心。例如，在进行节奏模仿游戏时，教师在前面

拍节奏庞龙的全部歌曲，让幼儿们在下面集体模仿天眼传奇，要求幼儿们的速度与节奏型要跟老师基本一致叱咤风云我任意闯。这就要求

幼儿要学会认真聆听冯嘉怡抖音，在注意力专注的情况下听辨老师不断变换的节奏雪之少女国语版。节奏模仿的游戏注重

培养幼儿的听辨能力，而节奏接龙游戏除了要模仿前面一个幼儿的节奏以外暗涌，还要即兴创编自

己的节奏5，让后面的幼儿进行模仿靳雅佳歌曲，更注重培养幼儿的节奏创编能力六零有姻缘。教师在带领幼儿进行节

奏游戏时，要根据幼儿的年龄，进行节奏相对简单的游戏音乐听吧，不能太过复杂，否则会降低幼儿学

习的积极性修真神偷，失去音乐游戏在教学中的实效性卜卦歌词。二、舞蹈表演的结合幼儿的教育活动要丰富多彩，形式应该灵活多样。幼儿教育要巧妙结合舞蹈表演李炯柱，让幼儿

们通过肢体语言相互沟通和交流麻辣诱惑，让舞蹈元素激发出他们内心的快乐源泉。幼儿活泼好动，喜

欢用舞蹈来表达内心的快乐。教师要抓住幼儿好动的年龄特点儿歌下载，注重幼教活动中舞蹈表演的结

合中老年广场舞。教师可以在课堂中结合一些儿歌表演唱来进行教学花花，如歌曲《拨浪鼓》《小燕子》《世上

只有妈妈好》等。除了这些儿歌以外quanshiai，还可以结合一些当前比较流行的歌曲如《最炫民族风》

《日不落》等，以歌曲表演的形式激发幼儿课堂学习的积极性迪斯科舞蹈。舞蹈表演这种课堂教学形式深

受幼儿的喜爱爱情的傻瓜，他们享受边唱边跳的过程。教师带领幼儿们在舞蹈表演中抒发内心的情感新说唱2020开播时间，用

表演唱这种灵活的表演形式激活幼儿课堂猫咪爱上鱼。在这种音乐活动中，幼儿的智力会得到发展，同时

感受美、表现美的能力也得到了提高。同时小小飞行员，在舞蹈表演中能增进幼儿相互之间的情感交流，

拉近师生之间的距离，营造和谐的课堂氛围。幼儿教育活动中巧妙结合舞蹈表演的教学内容，

能让幼儿们在表演活动中提高音乐的感知力和表现力get over you，并在表演过程中提升自己的自信心。三、歌唱比赛的开展幼儿教育中有一项活动也是必不可少的赵彦彬，那就是歌唱活动梦幻曲。幼儿教师可以在课堂中组织幼

儿开展歌唱比赛，让幼儿们在歌声中展现风采、抒发情怀koowo，通过歌唱比赛带动课堂的活跃性，

鼓励幼儿积极参与到快乐的音乐课堂中康忙北鼻。教师可以组织幼儿进行歌唱比赛活动，以小组的形式

开展，让他们在活动中感知小组合作的重要性，通过小组合作增加他们的团队意识。教师可以

把幼儿分成若干个小组，并让他们为自己的小组取名字。幼儿们发挥奇思妙想大爱清尘，给自己的小组

都取了有趣的名字，如“喜羊羊队”“美羊羊队”只为兄弟战今生，还有“超人队”“快乐队”等，并推选代

表到前面进行歌唱杀气三时作阵云。针对幼儿们的表现，教师要及时地给予客观评价；对于幼儿们的精彩表演，

教师要及时表扬；对于幼儿们歌唱当中的不足痴心换伤悲，教师也要及时提出来傻笑周杰伦，以便促进他们不断进步。

教师的评价用语要巧妙，要运用鼓励式的语言进行启发，以帮助幼儿健康成长心的节奏。教师可通过歌

唱比赛活动提高幼儿的心理素质，让幼儿享受歌唱的过程，调动他们表演的欲望第五空间下载，做自信阳光

的自己。教师可以在每次的比赛活动中评选出最佳小歌手系统声音下载，给予红花奖励和全班表彰，让他们

在比赛机制的鼓励下，争取下一次更大的进步。幼儿教育中运用歌唱比赛这种音乐活动形式车载mp，

可以培养幼儿勇敢、自信的品质，提高幼儿表演的能力，让他们用歌声唱出自己的快乐。教师

可以通过比赛评选本期的“最美童声”，鼓励幼儿再接再厉香水有毒电影，期待下一次的成功花儿乐队演唱会。四、结束语总之，在幼儿教学中，幼儿教师要注重音乐元素的渗透，要科学利用音乐对幼儿成长的重

要作用，激发幼儿内在的音乐潜能oldland，让他们在音乐的熏陶中更自信、更阳光柯赛特的肖像。同时，幼儿教师

要通过丰富多彩的音乐活动，调动幼儿课堂学习的积极性，让他们在优美的音乐旋律中感知音

乐元素带来的快乐绿肥红瘦。参考文献：

[1]吴巍莹广岛之恋歌词.幼儿园“韵律活动”概念的历史发展与精确化[J].学前教育研究yvonne catterfeld,2011(02).

[2]刘丹.奥尔夫音乐教育思想对我国幼儿音乐教育的启示[J]样young.教育探索,2012(05)blackend播放.