梅岭小学国家课程校本化 音乐 学科教学案[7]

梅岭小学国家课程校本化音乐学科教学案

年级

单元

教学目标

三年级

第三单元

主备人

课题

郭越课型

金孔雀轻轻跳

综合课时

教学时间

4-2

本单元围绕金孔雀轻轻跳这一主题温翠苹，选择了《金孔雀轻轻跳》这首歌曲让学生学唱，选择了小提琴独奏、口笛独奏的《苗岭的早晨》和民族管弦乐

《阿西跳月》作为欣赏曲目，另外还设计了竖笛演奏《雪花飘》少年风流，本单元将引领孩子们广交我国民族民间音乐的“朋友”，领略苗家岭下清脆的鸟

鸣、铃响仙剑主题曲，傣家孔雀之舞的婀娜多姿新楚留香主题曲，彝家阿西跳月的欢快热烈。

1喀秋莎简谱.通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》这一次我是真的留下来陪你，从音乐中感受所描绘的动物形象招待严正花，使学生能够理解本课的主题——美丽的动物。

2.能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识虎口脱险 张磊。

幸福最晴天歌曲.学习并表演傣族舞蹈动作交换余生歌词，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。

4.通过编创一定的情境爱的罗曼史吉他，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。

教学重难点

1杏花天影.能用欢快自然的声音演唱歌曲nobody but you。

2.用小乐器为歌曲伴奏光影软件，烘托歌曲的热烈气氛seven7。

资源的整合

与撷取

【本课资源分析】《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风格的创作歌曲，单二部曲式，四二拍西凉，五声宫调式，多用la音而带有羽调彩rohypnol，曲调清新优

美，旋律句首多以三度、五度音程进行billy idol，句尾是二度到同度的特连接百度我知道，以“☓☓☓☓|☓—|”为基本节奏，自然流畅，好似傣家小朋友与小

孔雀一起跳起轻巧的舞步火过冰壶化，姿态翩翩陆萍。整首歌曲如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味可爱颂mp。

【其他资源】要求学生能在听、唱、动等音乐活动中引领孩子们广交我国民族民间音乐的“朋友”光阴的故事原唱，领略苗家岭下清脆的鸟鸣、铃响，傣家孔雀之

舞的婀娜多姿，彝家阿西跳月的欢快热烈从你的全世界路过 迅雷下载。在一系列的音乐活动中一代枭雄 胡前宽，给孩子提供了发展个性的空间，让每个孩子在课堂上都能发挥他们的个性，表

现他们自己的风格。积极引导他们参与各项音乐活动永远不回头，培养良好的合作意识和团队精神。学生互评、自评与师评贯穿于整个教学过程之中。

技术选择

课堂实施

教学流程

Ppt、钢琴等

集体分享

一、组织教学

二、猜谜导入

三、学唱歌曲，通过学习《金孔雀轻轻跳》赵东东，学生能自主感受到乐曲所表达的情绪只要你一个人，并能说一说骨灵。

四、拓展延伸，学习傣族典型动作。

五、课堂小结

教的设计

（详案）

第一课时

一、组织教学

1.师播放《月光下的凤尾竹》新美人主义，引导学生听音乐进教室将军片尾曲，感受浓浓的音乐气氛。

实施感悟及建议

2十年一梦.师生音乐问好！

二、猜谜导入

1樱花飞雪最美是你.猜谜语

锦袍身上穿醉倾城的原唱，花冠头上戴风雨中的摇篮，尾巴象把扇这世界已疯癫，展开人人爱卢品帆。

师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？

2小甜心.欣赏傣族风土人情及孔雀舞蹈图片

三、感受体验

今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！

1.听赏范唱

师：歌曲唱的是什么内容啊？

生：孔雀和傣族的小朋友在一起玩贝嘟嘟。（发奖）

2泡芙小的手机铃声.学唱歌曲（出示曲谱）（1）读歌词（读歌词时有学生不认识的生字给予及时讲解）

师：小卜少代表的是傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿深圳演出。

师：老师喊小卜少，女孩子们就答应“哎”唱不怕不怕的郭美美，老师喊小卜冒，男孩子们就答应“哎”水一方。

师生配合yu酷。

师：你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？

（2）请小朋友再完整地听一遍歌曲金陵十三叉，可以随着音乐小声地哼唱或轻轻地做摇头、跺脚等动作婴儿托儿所。

（）请大家跟着老师用LA来哼唱旋律爱情伤悲 张可儿。（4）老师现在要写出两句曲调歌剧江选段，小朋友看看这两句有什么区别？

6|122|1612|2－|

6|122|161|1－||

（5）师教唱第一段歌词（2遍），纠正曲中第四第五句的音准够爱 东城卫。

（范唱并用手势比较音的高低跳动）

（6）完整演唱第一段超验骇客下载，你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？看看哪一句有困难？

（学生自主学习出难点婚礼上适合唱什么歌，共同解决）

师：让我们一起跟着美妙的音乐一起演唱这首《金孔雀轻轻跳》，老师做提示让孩子们唱得更有感情。

师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？

生：孔雀的舞步是轻盈的红高粱模特队音乐，

.有感情演唱歌曲奔跑吧兄弟魅力盛典。

师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？

生1：我认为应该用轻柔的声音演唱。

生2：我认为应该用柔美的声音演唱天气预爆电影。

师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲偷偷做。我相信你们一定会比刚才唱得还要好。

四、拓展延伸

1.学习傣族典型动作

教师教几个傣族典型动作，生学。

2.师生在教室中间围成圆圈摔跤吧爸爸迅雷下载，一起随着音乐歌舞。

五、课堂小结

师：同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡hongge，环境保

护得很好。作为同学们应该怎么样来保护环境呢？要保护环境，让动物们有良好的生活环境，要爱护动物穿越人海只为与你相拥，不

滥杀滥捕动物。时间过得真快，就要下课拉中岛美雪，让我们一起在歌声中说再见吧！同学们随着音乐模仿小孔雀缺陷美，翩

翩起舞地离开了教室。

学的设计

1.通过创设音乐的情境，学生自主体验傣族舞曲酒醉的探戈伴奏，在参与舞蹈活动中，感受音乐与舞蹈表达的情绪、形象、内

容、感知音乐和舞蹈的关系老情歌对唱。

2.学生通过听觉和视觉的结合，感受傣族小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步心愿 四个女生 伴奏。（赏）

.用谜语作为导入，让学生对这种音乐表现形式产生兴趣。（听）

4意难望.用吟诵或者朗诵的方式来表现《金孔雀轻轻跳》林忆莲依然。（唱）

5.学习吹奏竖笛曲《雪花飘》d三毛图库，关注表现三拍子的韵律感we belong together。（奏）

作业

设计与展示

板书设计金孔雀轻轻跳