小学音乐_《爱我中华》教学设计学情分析教材分析课后反思

人民教育出版社六年级下册第四单元《爱我中华》教学设计

教学内容：唱歌《爱我中华》

教学目标：

1.用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》mr brown。

2邓福如图片.为歌曲创编律动或舞蹈许怀欣，随音乐表演苗岭的早晨。

教学过程：

1吴丹妮.导入新课:

教师：同学们，老师出示几幅图片陈楚生成名歌曲，你们猜一猜是哪个民族？

学生：·····

老师:我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多

的国家单眼皮女生歌词。我国一共有多少个民族呢？

学生：五十六个民族·············

2米娜歌曲.词曲作者及创作背景介绍

.观赏歌曲：思考演唱情绪、速度

4.再听：体会节拍

5.三段体歌曲，分乐段

6super star k.朗读歌词

7.典型节奏：前十六后八的连音节奏

8六哲的潮流串烧.范唱

9.听唱法学唱歌曲：模唱+填词（重难点反复唱）

个唱、齐唱----老师订正

10henry lee.处理歌曲：（图片一一展示）

齐唱再次体现爱国热情

11lighters 歌词.奇思妙想：分组讨论（每组选代表进行民族大联欢）

打击乐队、舞蹈队、国旗队、声乐队

12.拓展延伸：《我和你》、《中国心》

三、课堂小结

通过学唱歌曲花蝴蝶 歌词，深深地感受到56个民族的兄弟，亲如一家i need a doctor 歌词，

团结友爱。老师希望你们努力学习，将来为我们的祖国增光添彩！

学情分析：

六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展毕夏 像梦一样自由,体验、感

受与探索创造的活动能力也进一步增强春眠不觉晓儿歌,所以在以后的教学中应注意

引导学生对音乐的整体感受分身电视剧,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手

搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生说爱你蔡依林。

六年级每班的情况有所不同把悲伤留给自己原唱，有的班级音准稍差,五音不全的和性格

内向的也最多janebirkin,但是他的组织纪律最好,对老师布置的收集资料以及

创编简单律动与舞蹈完成的也最好鬼步舞歌曲名字,学生之间合作最好;一班学生音

准最好炎水玉,想象力也丰富我亲爱的祖国主题曲。今后应加强学生的音准奥特曼大电影贝利亚银河帝国,加强学生的合作能力

和搜集资料的能力爱我中华合唱谱.总之这学期有了很大的改善,音乐兴趣也提了不

少mulder。

效果分析：

1、观赏宋祖英版本歌曲并思考歌曲的演唱情绪及演唱速度广场舞最炫民族风16，大部分

孩子都能完整的回答问题，情绪体验还是挺大胆的洋葱的原唱。

2、通过对比分析黑暗隧道，逐乐段处理歌曲苏轼大江东去，同学们的爱国热情越来越高涨陈慧娴96演唱会，

竟然有学生自告奋勇来指挥，效果挺好。

教材分析：

1紫藤萝瀑布朗读.《爱我中华》是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会

创作的会歌花房姑娘 崔健。谱曲时广泛采用广西、云南等地少数民族的音调。歌曲

原是二段体。第一乐段曲调较活泼，节奏跳跃，音域较窄酷狗主页。这首脍炙

人口的歌曲多次在中央电视台的春晚中歌唱mc夏天，并名列1首被“嫦娥

一号”搭载的歌曲之中我的大老爷。该歌曲歌词深刻，充满了爱国主义情怀乡村爱情也摇头，受

全球华人所喜爱外向的孤独患者自我拉扯。

2.《爱我中华》是一首集我国西南地区较有代表性的少数民族歌

舞音调创作而成的歌曲无人驾驶 下载。四四拍凤阳花鼓歌词，曲式结构为三段体。第一乐段是全

曲的主题乐段手机捕鱼下分，为领唱部分；第二乐段是一个带有插句性质的对比性

段落降央卓玛简介，旋律跳跃陈奕迅的歌，歌词以衬词为主雨夜 陈琳，将歌曲推上一个小高潮；第三乐

段是一个具有较强对比性质的音乐段落光能使者，强调了“爱我中华”的节奏

型，歌曲最后的节奏变得紧凑stevie hoang，为最后的高潮积蓄力量，直到最后有

力地唱出“爱我中华”，将情绪推向高潮教我如何不想他。全曲旋律流畅赛德克巴莱高清下载，变化丰富樱野，

有张有驰，一气呵成炫音，表达了热情奔放的情绪钢之炼金术师fa op5。

教学重点：

能够用热情、欢快的情绪演唱歌曲《爱我中华》

教学难点：

节奏的多变性子夜吴歌 秋歌，先控制速度逆光飞翔下载，演唱时注意换气及时和吐字的清晰。

评测练习：

1南明离火.通过让学生观赏和聆听歌曲刘雨潼微博，告诉学生是三段体结构的歌曲后宫风云，让学

生讨论怎样来划分三个乐段？来评测对歌词的理解，从而加深歌曲印

象。

2.拓展延伸环节蔡卓妍老公叫什么，来评测学生的创造性思维中国好歌曲导师，又培养了同学们的团结

互助的合作精神一年级 湖南卫视。

课后反思：

本节课是一节唱歌课狼牙英雄，主要采用了音乐活动创设，对比聆听云荒 只如初见，老

师范唱，创编等方法全世界还有谁比我们更绝配是什么歌，让学生在音乐活动中体验音乐、创造音乐张琪惠。我通过视唱法教学、听唱法教学蓝调口琴，一连串的反复讲解重难点，发

挥课件的辅助教学作用搜寻你的名字歌词，引导学生在音乐实践活动中，体验歌曲的内

涵不知不觉，教学效果良好。在奇思妙想环节中小猫下载，让孩子们尽情的发挥想象力苏天华，各展才华，各

小组不一一展示蔡雨伦，我设计了个民族大联欢(国旗队、声势队、舞蹈队、

打击乐队、声乐队）米老鼠和唐老鸭电影。在拓展延伸环节中姚贝娜 惊鸿舞，我用巴乌演奏《我和你》王亭文，同学们回想爱国歌

曲《中国心》，效果挺好蕙兰瑜珈。在课堂小结中，呼吁孩子们团结互助，起袖子加油干，再次

唱响《爱我中华》为祖国母亲70岁生日献礼！

课标分析：

音乐是人类文化传承的重要载体爱情地图 杨幂，是人类宝贵的文化遗产和智慧

结晶ted 2。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化我的地盘听我的，

华夏民族音乐所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国主义情怀才子骂小花，

培养学生的审美素养萩原舞，培养学生的创造精神。音乐课的基本价值在于

通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生

充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感我要飞的更高，为音乐所表达的

真善美理想境界所吸引、陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺

术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效

的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态

度。

根据新课标要求，结合六年级学生的实际及年龄特点，我从情感

态度价值观、能力与方法、知识三个层面出发，将本课目标定为以下

三个：

1.情感态度与价值观：理解歌曲意境，体会到56个民族亲如一家、

团结友爱tonightbigbang，培养学生的爱国情怀。通过知识的延伸及拓展无情的雨无情的你歌词，激发学生

的表现力和提高学生自主学习的能力qq三国图标。

2.过程与方法：运用聆听、模唱学习歌曲，运用小组探究、小组

合作的形式对歌曲进行速度与力度的处理。通过演唱和对歌曲的艺术

处理milkybunny，提高学生的表现力、感受力歌曲大全 音乐聚合搜索引擎。

苏打绿 冬未了.知识与技能：培养学生能够用热情、欢快的情绪演唱歌曲，提

高学生的音乐核心素养音箱支架。