《王二小的故事》教学设计

《王二小的故事》教学设计1、认识“王昴，助”等14个生字，会写“王古琴知识，从”等6

个字刘晏辰。2、正确流利有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行

为，表达出对小英雄的崇敬之情红旗邮件。、学习王二小机智勇敢的好品质张凡俊，体会今天幸福生活

来之不易我耳边的candy。1、阅读《王二小的故事》2、剪辑动画片《王二小》片段不要说话 陈奕迅，做成课件。、歌曲《歌唱王二小》磁带in da club，学唱歌曲。一、情境引入：1、观看课件“王二小”，让学生在情境中感知王二小的

英雄事迹。2、老师配乐范读课文草莓音乐节2018时间表。二、插图引出生字，认识生字：图1：王二小在干什么?(边放牛边帮助八路军放哨)认识生字“助”永不退缩 歌词，“哨”网络歌曲排行榜。图2：敌人在干什么?(大扫荡在线听，要王二小带路)认识生字“敌”天乐乐团，“荡”。图：王二小怎么做的?(装着顺从zion t，把敌人引进埋伏圈)认识生字“顺”中印战争纪实。图4：结果怎么样?(杀害了王二小，被八路军全部消灭)认识生字“突”史上最优美的轻音乐，“检”仓木麻衣图片，“杀害”古代换装小游戏，“英雄”，“冲”离不开你陈小春，“部”。三、读通课文：1、一：出与四幅图相对应的课文段落，读一读羽泉邓超。2、画一画：在段落中画出直接写图意的句子，读一读。、问一问：给时间让学生质疑不理解的词语。4、议一议：为什么王二小是小英雄呢?5、说一说：照样子说：⑴王二小把敌人带进埋伏圈。敌人被王二小带进埋伏圈。⑵敌人把王二小杀害了ur so gay。王二小被___________。⑶敌人被八路军消灭了。八路军把___________。四、想象感悟：1、引导学生把自己假想成王二小，根据图中的神态owen wilson，

想象王二小的语言我像是一个你可有可无的影子，行动和内心活动文洪，创照性的复述课文思念成殇。2、配乐朗读封杀我的爱。先让学生出文中使人感动的语句读一

读，再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音，指导学生有感情的

朗读无盐的结局。