《新时代》音乐教案

《新时代》音乐教案【教学目标】（1）欣赏《走进新时代》、《祖国颂》、

《你是这样的人》，联系本册所学过的所有作品丽安娜 刘易斯，懂得音

乐的社会性音乐的社会功能。（2）让学生自主收集整理

有关合唱艺术的相关资料（文字、音响）在课上进行展示

与交流容祖儿的什么歌好听，在课堂上亲身体验感受合唱音乐风格、特点，

并了解我国合唱艺术的发展史及艺术价值梅艳芳 夕阳之歌，引导学生用

积极乐观向上的态度进行歌唱靠近一点点，教师引导学生在进行审

美体验的基础上学习知识技能不弃不离吉他谱，让学生知道，知识技能

永远是为表现音乐情感服务的。【教学内容】1、《走进

新时代》2、《你是这样的人》、《祖国颂》【教学理念】

本课围绕着合唱形式表现之一合唱进行研究性学习的尝

试we are the world中文版，教师不再成为学生获取知识的唯一途径中国宝贝，而是要求

学生在课前通过多种渠道寻、收集有关合唱相关的文

化资料、信息、音响资料，并分成小组进行筛选和整理，

最后通过多种形式整理出不同时期合唱代表作品，并总

结此时的代表作在这个时期的意义与作用，并以合唱曲

《走进新时代》、《祖国颂》为例进行现场艺术实践，进

一步感受合唱艺术的独特的艺术魅力。课前教师对每个

声部长进行培训，然后由声部长再教会各自声部同学，

培养学生对理论艺术实践的自主参与意识蜜芽直播，更重要的是

从中掌握学习的方法中国功夫，学会学习。本课是学生交流展示

的环节那英演唱会完整版，突出了学生学习的主体地位，实现了教师角

的转换。学生根据自己准备的相关理论与合唱的音响资

料，从合唱的起源胡同里有只猫，不同时期的代表作镜花水月歌词，以及当时的音

乐风格特点、作用意义等南泥湾古筝曲，认识用歌声记录新中国发展

的历程。培养学生的自信心和勇气以及与他人合作的能

力，教师根据学生参与艺术实践的情况给予适当的指导、

补充拒绝黄毒 mp，与学生共同探讨交流。【教学重点与难点】从高中的音乐教学角度看，采用

合唱这种音乐表现形式，对学生来说www 6，增大了学生参与

学习的机率韩国歌曲视频，使众多的学生从中受益，并通过艺术实践歌手红豆，

教师要特别注重引导学生感受体验音乐作品斗牛要不要插曲，让学生了

解合唱音乐的特点，更多地发挥其引导、启发、促进学

生提高音乐审美能力的作用。【教学准备】①要求学生以小组为单位，多渠道收集

有关合唱艺术的相关资料（互联网、报刊、传播媒体、音

响等），用文字和音响配合说明什么是合唱艺术。②教师

需准备一些有关资料拐杖舞视频，并制成相关课件，便于随时与学

生进行交流和补充。③学生以声部分单位围坐漫步神秘园，便于随

时进行讨论、交流和艺术实践星光2。【教学过程】1这是我的地盘.听辨导入（1）对比聆听：①独唱《走

进新时代》；②合唱《走进新时代》。师：请大家分辨同一首歌曲，采用不同的演唱形式

而产生效果上的差别蓝牙音箱。（2）对比欣赏美声（戴玉强）和

通俗（刘欢）两种唱法演唱《你是这样的人》（注：整曲

结构AABABA）火柴天堂原唱。师：该歌曲是电视纪录片《百年恩来》主题歌过期的爱情，为纪

念周总理诞辰一百周年而作孟庭苇的歌曲，歌颂伟人我们敬爱周总理

的颂歌，歌曲情感含蓄、深沉奇妙的动物世界，令人荡气回肠。请同学

们说出同一首歌曲采取不同唱法的效果有何不同老男人 筷子兄弟，简单

谈谈感受。（）对合唱曲《祖国颂》（乔羽词给我你的爱 冷中易，刘炽曲）

进行介绍：①说出聆听的感受；②学唱主题音乐threesociety，进

一步体验歌曲的结构、内涵及风格特点；③引导学生总

结不同时期作品的历史意义。师：引出课题：合唱是具

有丰富艺术表现力的音乐艺术形式；什么是合唱艺术；

合唱艺术的特点是什么。2.学生的交流①学生展示各自

的作业（课件及音响资料）并互相进行交流。②由课代表主持，选出代表进行展示：关于合唱艺

术的起源、发展，每个历史时期的代表人物及相关作品小鲤鱼历险记歌曲，

以及它们的风格特点。［设计意图］此环节可以让学生相

互了解彼此的作业情况以及相应的音乐文化知识。秒针.艺

术实践（重点作品的艺术实践）（１）学生分成两个声部，课前各声部组长已做辅导，

学生共同体验感受合唱特殊的艺术魅力男人想哭就哭。[师]重点作品

的分析：《走进新时代》作于1997年中国共产党十五大

前西关大少主题曲，歌曲以抒情而优美的旋律陈晓个人资料，动听而婉转的音调，抒

发了中国人民在世纪之交，在继往开来的领路人带领下天下彩免费资料 综合，

满怀豪迈地走进新时代的情怀原创歌手。歌曲为二段体结构，每

个乐段由四个乐句组成，结构完整，歌曲曲调采用民族

五声宫调式歌词，以第一人称我（我们）展开蔡小东，倍感亲切。

（２）教师带领学生分段学唱歌曲白狐狸歌词。（教师示范演唱，学

生边领会边演唱）在演唱中大波浪，教师要引导学生体验：在继

往开来的领路人带领下满怀豪迈地走进新时代的激情刘仁喜。

第一乐段是叙述性的直白总想对你表白让我告诉世界表

达我们豪迈的心情以及对生活的热爱二胡视频，曲调婉转起伏娓

娓动听，演唱中若将装饰音唱出来飘雪陈慧娴，更为曲调增添明快

的彩。第二乐段旋律基本上在高声区流动，情绪更为

激动才子骂小花，并与第一乐段形成对比晚风歌词，歌词中先后以东方红、

春天的故事唱喻我党的第一代、第二代以和邓小

平为核心的领导人儿童歌曲串烧100首，领导中国人民进行社会主义建设事

业，以为核心的新一代领导人继往开来墨锦，把改革

开放事业推向前进，歌词中向字、迈字、界字、宰字、

诉字、事字梦想缤纷，在唱的时候适度抬起软腭余春娇，注意整句的力

度变化名门暗战插曲，渐强渐弱要处理得明显，尤其是第二段高潮部

分贾冰小品大全，把豪迈的激情充分表达出来棵棵树。［设计意图］此环节即

充分体现了学生的主体性电影四大名捕下载，也显示出教师的指导作用火锅英雄 迅雷下载，

教师根据学生出现的不同的问题不再问，灵活、及时地给予指

导一把刀，同时就想赖着你歌曲，应允许学生由不同的理解、不同的方式、不

同的演唱风格（民歌加通俗）去表达他们对歌曲的艺术处

理俾面派对吉他谱，提倡学生学习的过程。欣赏：播放三大男高音帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉

斯的演唱片段母鸡小鸡。师：在鉴赏中让学生认识个性化声音的价值韦罗莎，引导

学生根据不同的嗓音条件按其不同的音及演唱能力打起手鼓唱起歌原唱，

组合成多种演唱形式极客少年团，如：独唱、重唱、小组唱等，这

不仅是对高中生个性表现能力与合作表现能力的培养是你教会我重要的一切，

也是合唱所达不到的另一种艺术效果。（）让学生体验、

感受合唱作品的同时情沼，教师着重在情感、态度、价值观

上进行提示来电秘书，在音乐的社会功能上进行引导、点拨call it a day，适

当进行研讨。4你好吗的歌词.研讨问题（组长主持）专题1：音乐与人

类生活有什么关系？（1）第一组组长引导同学阐述音乐

在生活中的作用周笔畅笔记伴奏，如音乐可以作健身、广告背景等。（若

时间充沛可播放他们课前准备好的音像资料片段致美丽的你国语版。）2）

教师点评：音乐来源于生活，又能反作用于人类生活。

专题2：音乐是怎样为人类生活服务的？（1）第二组组

长引导同学讨论音乐能点缀人类生活再度重逢，如音乐可以伴舞、

烘托影视剧的气氛等。（若时间充沛可播放他们课前准备

好的音像资料片段旋律优美的歌曲。）2）教师点评：当音乐的情绪与生

活场景的气氛吻合时旋木 王菲，音乐就能烘托这个场景翻转立方体。专题：

列举与生活有关的音乐。（1）第三组组长引导同学列举

生活中的音乐，如队列、迎送、婚丧、商场、汽车、公

园等。（可播放他们准备好的音像资料）（2）教师判断

其准确性好男儿韩磊。专题4：生活中的音乐有那些类别与社会功

能？（1）第四组组长引导同学讨论实用性音乐类别与其

相对应的社会功能。[如：①礼仪音乐：进场、升旗、生

日；②影视音乐：电影、电视、戏剧；③背景音乐：午

餐、公园、商场；张杰他不爱我。④伴奏音乐：健身、舞蹈等。]