八年级《青春舞曲》精选教案三篇

《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌世界第一公主殿下，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的

变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪笑看江湖。下面就是给大

家带来的八年级《青春舞曲》精选教案三篇，希望能帮助到大家！八年级《青春舞曲》精选教案一一、教材分析本课选自(人教版)八年级上册第一单元《青春的旋律》。这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载

舞的风格特点，节奏鲜明，旋律优美痛哭的人简谱，结构简洁我最亲爱的你，富于动感。歌词既通俗又富有哲理，以“太

阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻我不愿你一个人，抒发了维吾尔青年赞美青春老友记下载，珍惜青春年华

的欢乐情绪但愿人长久 龚琳娜。所以上好这节课对八年级的学生说十字军的召唤，具有很好的引领作用晨风吹阳光照。二、学情分析与教学思路：我所教的学生大多数来自农村，音乐基础参差不齐，对于民族音乐知道得就更少了玻璃鞋的对白，学生

平时喜欢的是“快男”、“快女”、周杰伦等人的歌和节奏感强劲的音乐。我选择了通过节奏柳琴独奏曲，

让音乐的美渗透至每个学生第一首情歌歌词，利用自己电子琴伴奏的特长第八区，进行探索和尝试设计了这节音乐综

合课五子棋开局6步必胜。在欣赏、参与、交流、创设的教学活动中杨超越图片，初步培养学生的音乐节奏感和韵律感以及合

作精神。三、教学目标1、知识目标：能用活泼、有弹性的声音正确的演唱歌曲，准确确把握歌曲的情绪金莎图片，了解“西

北民歌王”——王洛宾的生平xxxo。2、能力目标：聆听不同版本的《青春舞曲》并能通过速度的变化演绎出不同的歌曲情绪凤凰传奇唱的歌，

体会新疆的独特节奏海芋恋mv，初步学会为歌曲进行简单的节奏伴奏勇敢的萝莉。、情感目标：通过歌曲的学习，感受新疆音乐中轻松欢快的节奏的特点，培养学生喜欢我

国的民族音乐，加深对新疆风土人情的了解以及对新疆音乐的认识小贵姓。引导学生懂的青春易逝梦醒时分简谱，

珍惜时光的道理。四、教学重点、难点教学重点：让学生掌握新疆音乐富有特点的节奏，并能用改变速度来表演歌曲的不同情绪。教学难点：学生能准确掌握歌曲节奏型德彪西练习曲，正确演唱歌曲并能跟着教师的指挥演绎不同情绪

的《青春舞曲》城市猎人歌曲。五、教学准备：多媒体课件、电子琴(钢琴)六、教学过程1、课前：收集——整理首先是课前的渗透。为了改变学生学习音乐的被动，我充分调动学生的学习积极性仙剑音乐，尝试

把音乐学习延续到课外，把音乐学习的自主权交给学生，让他们在课前自己了解有关民族音乐

的资料。如：新疆、西藏、蒙古族等音响、音像资料，并将它们进行整理归类。这一环节的设

置是为了引发学生创造性学习音乐的萌芽here comes the rain again，更是为本课的学习做好铺垫嫁人就嫁灰太狼歌词。2、导入新课：激趣——交流——观赏(多媒体播放《大坂城的姑娘》，同学们在音乐声中进入教室)导语：同学们好!伴随着明快的节奏、优美的旋律贪慕虚荣，我们一起来到了音乐课堂手风琴名曲。有人知道刚

才播放的是什么歌曲吗?它是哪个民族的?(生：《大坂城的姑娘》、新疆)很好!新疆是一个多民族

聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久简单易学的广场舞。想跟老师一起到新疆去听一听陈星演唱会，看一看

吗?让我们先来听听她的《青春舞曲》吧!(板书课题《青春舞曲》)设计意图：音乐兴趣才是学生学习音乐的动力蝴蝶泉边歌谱，充分利用了学生课前的准备变形金刚2卷土重来电影下载，激发学生的

兴趣，在游戏中走进我们本课的主题——“歌舞之乡”新疆。、新课：欣赏——比较——律动——复听(1)课件展示图片dancing on my own，介绍新疆面积、资源、风景、小吃、瓜果、服饰、民俗、乐器、歌舞等。(2)多媒体播放新疆歌舞《掀起你的盖头来》慕钰华，请学生视听完回答新疆歌舞的特点?学生讨论回答后calu，教师语言导入歌曲《青春舞曲》。()多媒体播放《青春舞曲》学生聆听并讨论歌曲的速度，节奏和情绪。(4)节奏教学:、学习新疆民歌常见的切分音节奏×××|××|和附点音符节奏×.×××××、学习《青春舞曲》节奏(用沙锤、手鼓、手击掌训练节奏，突破难点)巷弄里的那家书店。(5)发声训练：用“”哼唱旋律 ，感受歌曲优美欢快的旋律鹊桥仙。(6)学唱歌词：、按歌曲节奏读歌词并讨论歌曲表达的人生哲理。、在教师的伴奏下，学生初步学唱《青春舞曲》赵文卓资料，师纠正错误抖音健达奇趣蛋什么梗。、带感情完整演唱歌曲(学生自选沙锤、手鼓、手击掌三种节奏型伴奏演唱歌曲)。(7)请全班同学随着教师的伴奏演唱此歌，并让同学们在下面利用打击乐器或笔等一切声源

打出自己认为合适的节奏书架箱。设计意图：对于本节课学习的《青春舞曲》蕙兰瑜伽下载，篇幅短小，易学。因此我主要采用的是听唱法如花 何晟铭，

从节奏入手杨茵茵，采用多种表现形式奔跑伴奏下载，让学生参与到音乐当中liting，避免了重复而造成的思维麻痹性bowling for soup。

在重点突破中，我结合了学生们好动的特点42式太极剑口令音乐，在此时恰当地运用了音乐节奏，以教师的激情感

染学生，在玩中体会新疆节奏的特点我恨我痴心英文。4清晨.深入：引导——创编——表演(1)训练改变歌曲的演唱形式(男女对唱、二声部轮唱、快慢结合)让学生体会不同演唱效果。(2)音乐活动(分小组讨论选择自己喜欢的表演形式表现歌曲)世界末日 周杰伦。表演：师生共同探讨使用速度变化方案candyman，用多种演唱形式演唱《青春舞曲》惊心破，并随着电子琴

的速度，做出相对应的速度调整。根据歌曲的节奏用新疆歌曲的常用节奏伴奏。设计意图：速度是音乐的基本因素王心凌mv，让学生通过比较，自己发现音乐中速度的微妙之处blurred，

速度可以神奇的改变音乐的情绪政治化。并且在最后的环节中师生合作，调动全班的音乐细胞中关村男孩阿军，节奏

自编会显得有些乱吵风立ちぬ。但是全班总动员会让他们品尝到参与到音乐中的快乐与神奇。5、介绍“西部歌王”王洛宾行运超人粤语，并介绍民歌的传播与音乐工作者间的关系师：有个人特别喜欢新疆民歌，他是北京人余硕，曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐警报音效，

他一生扎根新疆，在那里生活了近60年明明就mp下载。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创

作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗?他就是

《青春舞曲》的作者——王洛宾十里平湖霜满天寸寸青丝愁华年。这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的好听的快歌。哪位同学

还了解并会唱一些新疆民歌?说给大家听听手摇铃，也唱给大家听听你有病吗。6.小结：归纳提升感受青春师：美丽富饶的新疆令我们神往广场舞dj玩腻，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉音箱连接线。歌舞让我们感受到

青春的活力，也让我们感悟到：花无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光

阴稍纵即逝死了也不卖。让我们把握青春pussycat，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧!因为只有在充实的人生中，

青春才会流光溢彩狂串乐基儿。我真诚地祝愿同学们明天会更好!(播放《明天会更好》逆风如解意，学生离开教室)六、板书设计(板书：《青春舞曲》旋律——优美节奏——明快情绪——欢快、活泼、充满青春活力)八年级《青春舞曲》精选教案二教材分析：《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌吴品醇，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的

变化为借喻和依托窗外的麻雀，抒发了维吾尔族青年赞美青春大清风水师传，珍惜青春年华的欢乐情绪。歌曲具有维吾

尔族舞蹈的音乐风格。节奏鲜明我要撒野，旋律优美，结构简洁宝岛双雄电影，富于动感，意在引导学生于欢乐、健

康中步入青春期。教学年级：八年级授课：一课时课型：综合活动课教学目标：知识与技能通过欣赏能够对新疆维吾尔族音乐有初步的认识被监禁的时间，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。过程与方法视图式、听唱式、导入式、表演式、即兴创造式情感态度与价值观1.学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪热血无赖音乐下载，引导学生深刻理解“青春”的含义。2.根据维吾尔族音乐的特点编配打击乐伴奏，创编舞蹈动作，参与音乐实践活动无所谓歌词。教学重点：学会演唱歌曲《青春舞曲》女人颜，掌握歌曲情绪及风格特点。教学难点：通过教学活动海歌，培养学生的节奏感和创造力，体会作品“青春”的含义喜羊羊与灰太狼铃声。教具准备：教学课件、多媒体设备、钢琴、铃鼓、自制打击乐器等she play。教学过程：一不爱我就别伤害我.介绍新疆风土人情师：导入：我国幅员辽阔elevator歌词，民族众多千千动听，拥有各具特灿烂的民族文化。下面我们就欣赏一段歌

舞年会搞笑小品剧本，想一想它属于我国哪一个地区的民族文化?你能从录像画面中获得了哪些信息?课件播放：教师播放录像《我们新疆好地方》。生：竞相回答新疆的特产、建筑、乐器等。设计意图：用多媒体课件代替了传统的讲授法，新颖独特，激发了学生的学习兴趣，唤起了参与意识原谅我曾经想过你给的。师：同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧!课件播放一组简介新疆风土人情的风光片心雨杨钰莹。设计意图：让学生感觉仿佛真的到新疆，于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触。二、歌曲教学(一)导入新课(1)在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下robert deniro，教师跳一段维吾尔族舞蹈我的将军啊半阳，并请同学们说出是

哪一个少数民族的舞蹈?学生回答(略)。(2)这节课我们要共同学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》。板书课题：《青春舞曲》(二)熟悉旋律师：请同学们打开课本歌曲推荐，让我们一起领略维吾尔族音乐。录音播放合唱版的《青春舞曲》。生：聆听录音，感受歌曲的情绪奥华子初恋。小组合作讨论、回答。教师补充：歌曲旋律节奏欢快人艰不拆，富于动感爱在何方txt，用中等稍快的速度来演唱。设计意图：让学生聆听合唱版的《青春舞曲》流行歌曲网，引导学生体会歌曲情绪、演唱风格王刚讲故事周末版。师：钢琴伴奏。生：跟唱旋律两遍。师：指导学生节奏练习探灵笔录，教师演示节奏秋天不回来dj。生：模仿拍手击掌王洛宾简介。设计意图：通过教师的演示，学生的模仿我就要和你在一起，让学生了解维吾尔族歌曲的节奏特点年月日歌词，掌握切分音符和附

点节奏范错。(三)学唱歌曲师：指导学生跟随录音轻声哼唱歌曲生：模唱并击掌拍出歌曲节奏两遍师：弹唱要求学生唱出歌曲欢乐情绪和拍的韵律感生：跟随教师伴奏完整演唱歌曲师：鼓励表扬演唱好的小组设计意图通过教师指导，学生能掌握歌曲情绪完美表现歌曲。三后妈茶话会歌词.创作与表演师：用铃鼓演示为歌曲配伴奏生：全班齐唱《青春舞曲》和教师配合。师：请一部分学生用自制打击乐器为另一部分演唱的同学配伴奏不再流泪的女人。课件播放：《掀起你的盖头来》师：引导学生在《掀起你的盖头来》乐曲中创编简单的舞蹈动作。生：全班合作围坐一圈，教师指导有舞蹈特长的学生在中间跳舞，其他同学用打击乐器伴

奏演唱。设计意图：(1)用自制打击乐器为《青春舞曲》伴奏北京辉子，锻炼了学生的动手能力，也使学生更好的掌握了

维吾尔族音乐中常用的节奏烈火狼之笼斗。(2)通过舞蹈创编。让学生了解了维吾尔族是个能歌善舞的民族call it what you want，同时培养了学生的节奏感

和创造力，加强了对歌曲风格的理解。教师小结：大家表现非常好，这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造

了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈，我们要热爱民族音乐文化搜谱网 钢琴谱，并要象歌中所唱的那样珍惜青春

大好时光王浩。最后在《青春舞曲》的乐曲声中结束本课。八年级《青春舞曲》精选教案三教学内容：1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。教学准备：钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等二手玫瑰乐队。教学目标：1、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识跑跑卡丁车比赛，培养节奏感和创造力刨冰进行曲，训练协调性，加深对

歌曲风格的理解。、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作潜行狙击片尾曲，体会音乐与舞蹈的

结合。重点难点：1、重点：通过不同教学活动lost stars，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内

容和音乐风格特点悲惨世界主题曲，并激发学生对“青春”的更深层次的理解电影片尾字幕。用自然的声音准确地演唱《青

春舞曲》红歌100首下载。2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品nina and her very long hair，在教学中ae粒子模板，既要通过各种活动使学生掌

握应学的知识梦见你的那一夜，有要是课堂气氛活跃额尔古纳乐队鸿雁，充满“青春气息”后来歌词是什么意思，同时还要发掘“青春”的思想含义爱我的人和我爱的人 歌词。教学过程：1、聆听《青春舞曲》咬之歌。2、提问：(1)这是哪个民族的歌曲?(2)说出这首歌曲音乐特点广场舞我从草原来分解动作，包括曲调、节奏、速度、情绪。、再听两遍《青春舞曲》地幸福。请学生打开课本醉落，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍

子拍手阎维文的歌曲，体会节拍感。当听第二遍时大耳朵图图下载，出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲猛虎出笼。4、引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏60路由器卫士。首先介绍新疆维吾尔族的特乐器：手鼓、萨

巴依等玫瑰的你，并介绍乐器的演奏方法星光大道楼兰。5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器(除新疆打击乐器以外的其它打击乐器

或自制打击乐器)没有明天现场版，自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导小学毕业歌，启发学生编配多声

部节奏，并使之配合默契。6、每一组展示自编节奏万爱千恩歌词，全班同学进行评价原来 林俊杰，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果。7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?介绍新疆维吾尔

族舞蹈的基本动作(此步骤根据情况而定)re birth。8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。可以是新疆的蓝理想，也可以是其他的，如现代的杨昊铭，最主要

的是与歌曲的节奏相适应。9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干上海babyface酒吧，每人带领一组高晓松 老狼，

编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示悦读时光fm。10、在两项音乐活动完成后雪之女王下载，全班共同表演《青春舞曲》电吉他，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞

蹈组、乐器伴奏组(如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定)载歌载舞，将课堂气氛推

向高潮终极一班1全集下载，充满“青春”的活力夜蒲，在热烈的气氛中央金兰泽歌曲视频，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。小结：充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式颂师恩。课后记：歌曲学的较快童声合唱训练，在教师的指导下剑三剑啸江湖，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏绝地战警2迅雷下载，但

在舞蹈动作的编排方面还不够积极the mom song，有待于引导。