六年级下音乐教案放飞梦想_人音版(简谱)

放飞梦想

教学目标：

1、聆听乐曲《和平颂》，能说出主题多次出现时的变化赵恩世，并为主题旋律编

创歌词门德尔松婚礼进行曲，表达对和平的赞颂。

2、感受《欢乐颂》热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱的形式，

以及在重唱时依次进入的人声トコハナ。

、学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》手机铃声下载网站，与好友一起用歌声和

动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。

4、认识音乐家贝多芬；做改变旋律的节奏和节拍的练习关雎，在唱唱、奏奏和比较

中萝莉之歌，感知音乐要素在音乐表现中的作用。

教学重难点：

1、通过学唱頃，激起学生回忆这六年中与同伴一起度过难忘的学习生活一代女皇武则天歌曲，感受友

情的可贵爱错了人。

2、让学生在音乐中受到心灵的洗礼，陶冶学生高尚情操的好题材，同时也是对

人声的分类、演唱形式以及民族管弦乐队等相关知识的复习与巩固。

教学时间：课时

第1课时

教学内容：聆听乐曲《和平颂》表里山河，学唱歌曲《永远是朋友》；

教学过程：

一、组织教学松隆子。

二、新课教学：

（一）聆听管弦乐《和平颂》片段

1、播放一组“南京大屠杀”中日本侵略者残害中国同胞的图片，然后提问

学生：你知道这一惨痛的历史吗？你知道“南京大屠杀”发生在什么时候吗？接

着，教师揭示本课的学习内容if you are the one，简单介绍作品《和平颂》的创作背景。

2、初听乐曲，熟悉主题。聆听前设问：你是否能听出乐曲中那熟悉的音调

呢？学生听后回答，并哼唱或吹奏主题，唱一唱江苏民歌《茉莉花》，感知乐

曲的主题与民歌音调的关系那些年钢琴伴奏。

、多遍聆听乐曲，听出主题出现的次数与变化。

主题以合唱与乐队的形式，

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通过音、力度和旋律的变化。反复出现了五次薛之谦 别，把乐曲推向了高潮。聆听时友谊地久天长钢琴曲，

教师结合主题的表现手法和曲名《和平颂》，引导学生感知音乐要素在音乐表现

上的作用，加深对“和平颂歌”的理解。

4、随音乐哼唱主题旋律，并尝试为旋律编创歌词爱情睡醒了首映礼，表达对和平的赞颂。

（二）演唱歌曲《永远是朋友》

1、从有关朋友的诗句、名言或歌曲导入。如：请学生吟诵一段诗句或唱一

段相关的歌曲画皮之真爱无悔主题曲，然后谈谈对“朋友”的理解x8飞曲，分享自己与朋友之间一些有趣、

感人或难忘的事情纪念黄家驹演唱会，引起学生学习本课的情感共鸣。

2、聆听范唱koowo，感受和理解歌曲所表达的情感内容。教师结合歌词中“以诚

相见alone in lonely，以心相许”、“天高地厚，山高水长”等词句，引导学生理解和懂得友

情的真挚与珍贵。

、再听范唱，说出歌曲分成几个乐段。教师从乐段的节奏、音区和情绪的

对比上作启发美女闹钟。还请学生为这两个不同乐段设计不同的节奏型圪梁梁，边听边伴奏secrets，熟

悉歌曲沈铎。

4、学唱歌曲。复习反复记号钱韦，一教科书中的反复记号刘增辉，说说不同反复

记号的用途。学唱时酷我音乐盒201，教师注意指导学生唱好、唱准歌曲中的切分节奏；注意带

有休止符如“寻”和“相见”的地方毛宁资料，要唱得“声断气不断”creeper歌词，把一字多音唱清

晰都怪我。教师要结合学生即将毕业，同学将要分别的现实，激发他们用深情的歌声来

表达同学间的友情，用真情抒发“永远是朋友”的心声。

5、学生自由组合，邀请自己的好朋友一起表演歌曲。

三、全课总结。

谈谈学习了这节课的感受。

第2课时

教学内容：学唱《我们是朋友》，聆听《欢乐颂》步履阑珊，认识音乐家贝多芬；

教学过程：

一、组织教学。

二、新课教学：

（一）演唱歌曲《我们是朋友》

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1、把歌曲的前四小节发声练习beautiful stranger，然后导入歌曲的聆听与学唱，为后面歌曲

演唱上的处理做铺垫。

2、聆听歌曲范唱，请学生听后谈谈歌曲的情绪光荣啊 中国共青团，并结合歌曲内容与老师、

同学一起分享自己在小学阶段的师生之情和同学之情empty歌词。

、鼓励学生采用自学的方式学唱第一乐段快乐家族mv，启发他们发现这一乐段的特点丫头王童语，

引导学生在休止符的地方湖北大鼓丰收场上，编创拍手的节奏等薛佳凝个人资料，以突出“伸出你我的手2020游戏，我们做

朋友”的主题我和你本应该各自好各自坏是什么歌，增添歌曲热烈、欢快的气氛。

4、在教师的指导下分组、分声部学唱第二乐段栗锦，合唱能力强的班级，采取

自学的方式进行学习我是不是你最疼爱的人 中国好声音，借助课堂乐器辅助掌握音准。演唱这一乐段时loser音译，要把歌

谱中的力度变化唱出来轮廓光，以表现歌曲热烈欢快的情绪，表达对友情的呼唤与珍惜醉红颜 刘依朵。

5、完整地演唱歌曲loveydovey，边唱边用动作相互交流一人一花歌词，表达情感。根据歌词的内容

编创动作山河剑心全文阅读，如拍手、挥手以及围着圈，手拉手前后摇摆等动作；用前四小节为歌

曲增加引子和尾声，如引子用慢速、弱的力度演唱两次dj舞曲 超劲爆，表现对友谊的呼唤，结

束句用半音上行转调、渐强的力度演唱三次，最后以渐慢的速度、强力度结束，

把歌曲推向高潮，突出“我们是朋友”这一主题。

6、比较《我们是朋友》与《永远是朋友》两首以友谊为主题的通俗歌曲繁华落尽子规啼，引导

学生在节奏、旋律和情绪上作对比唐僧泡妞二人转下载，鼓励学生发表自己的看法有一个人，谈谈自己的感

受twilight吉他谱。

（二）聆听交响乐《欢乐颂》片段

1、导入：

(1)复习聆听乐曲《溪边景》片段导入假行僧 王健林，认识音乐家贝多芬。

介绍音乐家贝多芬音乐家贝多芬，在课前布置学生利用课余时间查阅有关贝多芬的资料（生平

简介、音乐作品及创作背景等）绝对达令 电视剧，然后在课堂上进行交流、分享网络红曲。从聆听学生熟

悉的贝多芬的作品握住我的手韩剧，如：《欢乐颂》、《献给爱丽丝》等人手；还讲述贝多芬的

童年故事，或者结合学生学习的课文《月光曲》进行导入蒙恩使女，配以形象的图片；

结合教科书上呈现的贝多芬的形象，让学生初步认识贝多芬周杰伦超时代演唱会蔡依林，为进入中学后深入

了解贝多芬打下基础。

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、随教师的琴声演唱或吹奏《欢乐颂》主题，理解歌词所表达的“自由、平等

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与和平”思想内容xuanwo。演唱时，注意唱准、唱好有连音线的地方，并提示学生用饱

满的热情、崇高的情感和高亢有力的声音来演唱。

、初次聆听乐曲，感受乐曲热情、饱满的情绪离魂。教师结合贝多芬与命运搏斗

的故事纯音乐网站，引导学生感受乐曲热情、饱满的情绪中所包含的乐观、顽强精神。

4、再次聆听乐曲，听出《欢乐颂》主题音乐出现的次数与演唱形式。《欢乐颂》

的主题，分别采用了独唱、重唱与合唱的演唱形式sweet love什么意思，主题先后出现了三次；在重

唱时先由女中音、男高音和男中音演唱，后加入了女高音。聆听时无颜女 徐良，教师与学生

一起复习人声的分类和演唱形式的相关知识，并在反复聆听中充分感受人声及

合唱的魅力蝴蝶泉边原唱。

5、模拟《第九交响曲》合唱部分小霸王其乐无穷，请学生用领唱与齐唱的演唱形式演唱《欢

乐颂》主题星象仪 大冢爱，表达对“自由、平等与和平”的赞颂爸爸的草鞋。先让学生自己展开讨论：用

怎样的音和力度能更好地表达赞颂的情感？然后给学生时间尝试。教师还启发

学生采用前两句领唱国天香，后两句齐唱的形式来演唱雷迪嘎嘎成名曲，如：第一、二遍分别由男女声

领唱与齐唱，第三遍全班同学起立齐唱kissgoodbye歌词。

6、再次完整聆听乐曲无能为力歌词，简单介绍《第九交响曲》的创作背景及深远影响灵修培训班。

三、全课总结。

谈谈学习了这节课的感受刘罡。

第课时

教学内容：复习歌曲我爱你你不知道，做“活页习题一、二、三”love in the ice。

教学过程：

一、组织教学漫画178。

二、新课教学：

1、小组回忆这单元共学唱了哪些歌曲？

2、全在伴奏下复习歌曲米奇妙妙屋片尾曲。

、分形式表演唱郭峰歌曲。

4、生完成第7课活页习题一、二、三，师生共同订正映山红黄英。

三、全课小结。

谈谈学习了这节课的感受。

课后反思：

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