嘈杂音响、流行歌曲与地域方言--从艺术物性论看贾樟柯电影的声音诗学
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2022年10月6日发
(作者:飞鸟和蝉任然)
oise,PopMusicandDialects:AStudyontheSoundin
JiaZhangke’sMoviesfromthePerspectiveof
Objectivism
作者:刘昌奇[1]
作者机构:[1]南京大学艺术学院错错错 hkt,南京
出版物刊名:文化艺术研究
页码:114-121页
年卷期:2019年第1期
主题词:贾樟柯;艺术物性;噪音;流行歌曲;方言
摘要:贾樟柯的电影给人以粗粝的触觉感受欧美流行曲,这是因为贾樟柯接受了后现代艺术观念,有意突出艺术
物性和材质,这也典型地体现在其电影的声音运用中。贾樟柯电影中的声音是一种拒绝叙事编码、拒绝形
式化的物。无处不在的噪音是去除了旋律形式的声音基底;流行歌曲是一种"音乐现成品"的挪用越大镬越快乐,类似于
杜尚用小便池创作的《泉》;地域方言则抑制了语义而突出了物性语音。物性的声音虽然削减了形式美感
和明晰的符号意义,却最大程度地还原了人们的听觉感知和现实情境,使得贾樟柯的电影向广阔的现实和
丰富的诗意敞开。
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我和我的祖国青春版-终极一班3 下载2022年10月6日发(作者:我从草原来)309教育网《五指山歌》教案教学目标:1、能够关注并喜欢黎族民歌羞答答的玫瑰静悄悄的开,乐于对歌曲《五指山歌》相关的音乐要素进行探索。2、能够用优美的歌声演唱《五指山歌》mariah,尝试用海南方言演唱歌曲。3、在欣赏、感受、演唱“啰呢调”音乐实践活动中,初步感受本黎族民族的音乐特点。教学重、难点:重点:在聆听、演唱体验
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《杨柳青》教学设计[2]
天造地设-想入飞飞演唱会2022年10月6日发(作者:少女时代genie)《杨柳青》教学设计无锡市柏庄实验小学朱红梅教学内容:苏少版小学音乐五年级上册第四单元第一课时——杨柳青教学目标:1、用轻快、活泼的声音演唱歌曲《杨柳青》,并尝试用扬州方言演唱爱的供养的歌词。2、通过教学,让学生了解民歌的特点,增加学生对民歌的认识,并喜爱民歌。教学重点、难点:重点:感受名歌的特点难点:尝试用扬州方言演唱歌曲教
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本站网友 中板 | 10分钟前 发表 |
AStudyontheSoundinJiaZhangke’sMoviesfromthePerspectiveofObjectivism作者:刘昌奇[1]作者机构:[1]南京大学艺术学院错错错 hkt | |
本站网友 铯情 | 30分钟前 发表 |
有意突出艺术物性和材质 | |
本站网友 四十 | 9分钟前 发表 |
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本站网友 玖号院 | 28分钟前 发表 |
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好听音乐排行榜-随便小说2022年10月6日发(作者:飞鸟和蝉任然)oise |