小学音乐_《杨柳青》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

课题

教

学

目

标

重点

★

难点

△

1、感受歌曲浓郁的扬州民歌风格，了解扬州相关文化，增加

对民歌的认识等你2009。

2、★知道这是一首江苏（扬州）民歌手机播放器下载。掌握附点音符和一字

多音以及衬词的演唱夏日风暴。

课型歌唱综合课

目标达成情况

1、学生能够用活泼欢快的

情绪演唱歌曲《》新恋爱时代歌曲 大全。

2、学生能够较好地掌握附

点音符和一字多音以及衬

词的演唱四川卫视跨年演唱会。

、△能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《》，体会力度的变化不要问我太阳有多高。

、能尝试用方言演唱歌曲

并能用打击乐器为歌曲伴奏，提高创编能力。

并用实物打击乐器和身体

打击乐为歌曲伴奏最天使 曾轶可，效果较

好this is the one。

执教教师：任教年级学科：四年级

教

学

过

程

1、师生问好

2、发声练习

二、导入

师：同学们mom and san，你喜欢旅游吗？（师生交流）其实我们祖国的

创境，激发学生的学习

积极性enson。

大好河山也有着数不尽的美景十大搞笑电影，就让我们伴着音乐一起去看

看这是哪里的美景呢？（课件出示扬州风光图李宗盛给自己的歌，让学生欣赏

画面百家讲坛纳兰心事有谁知。）

提起江苏扬州我不禁想起一首古诗

与语文教学课程整合。

故人西辞黄鹤楼stranded，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

师：扬州不光山美水美，扬州的民歌也很美，听，这首歌曲

给你的感受。（课件，三个问题，听歌曲答案）

三、歌曲学习

有层次性的设计三个问

题的设置于航，引导学生有

1、初听：这首歌给你一种什么感觉？（轻松，活泼）

针对性的聆听歌曲。

2、再听：（听老师范唱）这首歌唱的什么？歌曲的名字与内

容的关系？劳动人民下田干活的情景talk love，你觉得几拍子比较合

先听辨教师的范唱beyond经典歌曲，让

适？（了解歌词内容，歌名与内容的关系，体会几拍子的）

学生模唱，体会音乐所

一、组织上课

“吴侬软语”

师：其实这首由方言演唱的歌曲是一首江苏民歌侠客无双。

古代人们把江南一带都称为“吴”离开地球表面演唱会，而苏州话呢就可以用四个

字来形容，那就是“吴侬软语”袁娅维 弯弯的月亮。所以孙尤安，他们的方言特点就是

软软的，很为温柔的小可音乐。那你会说苏州话吗？

、三听：从歌词上看它更是与众不同，你发现了吗？（了

解衬词的作用）

思考：你能听懂歌曲中的哪些歌词

师：接下来张伊，老师请大家再来听听这首歌曲tellmeyouloveme，这一遍请大家

仔细褐眼女孩扇子舞，这个苏州方言演唱的歌曲韦嘉，你能听懂歌曲中的哪

些歌词。

4、引出并学唱最后一句“杨柳叶子”

要求：“软”、各歌词之间的时值长短潘虹中国好声音。

师：那么多衬词又不表达什么具体的意思dear my friend，能不能去掉不唱

呢？（先听老师去掉衬词唱歌曲，再听歌曲，感受衬词的作

用）衬词虽然不表达具体意思54ff，但是能够起到烘托气氛的作

用，没有了衬词，这首歌曲就没有味道了201维也纳新年音乐会。《》是江苏扬州地

区最富代表性的民歌之一，歌曲因为有了这些衬词，所以更

显得活泼风趣errand。

5、学唱歌谱

师：刚才我们都知道了这首歌曲是2拍子的，它的强弱规律

是怎样的？（强弱）演唱时可要注意了天涯歌女歌词。（老师范唱一句）下

面，请同学们跟着老师的琴声，轻轻地唱谱。难唱的地方重

点处理。

6、轻声读歌词，重点读清衬词任贤齐橘子香水，注意附点音符的节奏战国无双中文版下载。（打

击乐器）

7、跟琴声填歌词唱我的歌声里歌词。（边唱边什么地方感觉比较难唱）

8、难点解决

引导学生练习，并渗透乐理知识，结合用读歌词的方法解决

表达的情感

了解歌曲的创作背景，

引入方言，体会方言的

特点江语晨图片，辅助学唱歌曲。

了解衬词的作用，掌握

衬词的演唱itta。

从情绪入手，渗透强弱

的变化center stage，加入打击乐器

辅助歌曲学习。

再唱一遍歌词（唱出活泼与诙谐的感觉来）注意歌曲的强弱

感觉、衬词的表达等。

四、创造表现

学习演唱的技巧，培养

学生正确的歌唱方法江苏卫视春晚201。

1、师：我想问一下大家，歌曲中令你情绪高涨的地方在哪

里？

生：那一大段衬词。

师：这些衬词虽然不表达意思，却表现了当地人民在唱这首

歌时的心情

2、都说扬州山美水美人美，而歌声更是水灵灵的美，那你觉

多种方式巩固歌曲阿拉斯加海湾。

附点节奏难点

得怎样才能唱出那种水灵灵的声音呢？（老师讲解高位置演

唱的技巧与方法，结合歌词练习）

、指导学生选择不同的演唱形式进行巩固世界十大鬼才音乐人。

五、拓展

欣赏视频《杨柳叶子青》合唱青春的童话主题曲。

师：与《》对比yangzongwei，有哪些不同？

六、教师小结少儿钢琴。

自纠反思小结：

本课设计摇头舞曲，我从教材入手brave，从学生的实际出发，设计教法長澤奈央，突破教学重点、难点night prayer，让学生在轻

松愉快的氛围中学习音乐知识技能、技巧猎艳人生，并鼓励学生大胆进行音乐实践活动。

1、准确定位教学目标

在确立教学目标时，要根据学生的特点执到宝，即重视音乐知识技能的训练的和培养，又要培养学生

健康的情感it is too late to apologize，同时又要激发学生积极参与音乐实践活动primal carnage，培养学生的音乐审美和表现美梦不落。因此

《》的教学目标定为：指导学生能用轻快自然的声音演唱《》，感受轻快活泼的情绪；在感受的

基础上进行音乐创编活动，培养学生的音乐实践能力借点情借点爱广场舞。

2、巧妙设计教法，突破教学重难点

音乐是听觉的艺术决斗大师阵容，音乐以审美为中心茅山后裔6。新课标要求：音乐教学应遵循参与性原则、情感性原

则、愉悦性原则。在音乐教学中婚誓原唱，从学生对音乐的感受入手流浪者之歌二胡，以情动人，以美育人。在学习用“急

吸气”

的方法表现欢快活泼的歌曲演唱技巧时，为了突破这一难点，

我首先根据学生好模仿的特

点，先听辨教师的范唱大明宫电影下载，让学生模唱birthdaycake，体会音乐所表达的情感月光曲简谱。在选择气息方法的时候再见夏天，教师

让学生采用比较法和探究法让学生选择正确的呼吸方法唱好歌曲十佳进球背景音乐，激发了学生学习的热情大约在冬季吉他弹唱，能

主动的表现歌曲的情绪一路逆风。

《》学情分析四年级学生已具有一定的音乐基础和歌唱能力电吉他独奏曲，他们乐意参与音

乐活动，并有较浓厚的兴趣。所以，我在教学中牢牢把握情感教学的

这一原则，运用有效的教法与学法打开学生的心灵之窗persia white，使其在情感

的勃发与激动中音乐剧灰姑娘，享受音乐的美感，陶冶情操。音乐课标中的基本理念指出：要弘扬民族音乐party rock anthem，通过学习民族音乐

增强民族意识和爱国主义情操恭祝你福寿。本课要学习的《》是一首南方民歌的

作品，虽然学生们从一年级开始就接触民歌景行厅，但仅停留在音乐体裁的

了解上刘雅婷瘦的照片，关于民歌的风格没有深入的学习后舍男生，尤其是由于地域差异步步惊心歌曲下载，对

于北方的孩子来讲我亲亲妈妈我抱抱妈妈是什么儿歌，要想体会南方民歌的风格存在着一定的难度。

《》效果分析课堂上我以学生发展为本，关注每一位学生参与音乐活动的状态，

在“听说唱言”等音乐实践活动中寻学生的兴趣点天气女郎，发挥音乐潜能，

让学生成为音乐活动的积极参与者和创造者蓝狐组合电视剧。

1、我引导学生用强弱对比、快慢结合的方法分别读各种的衬词，在

对比感受中了解衬词的作用。这首《》正因为有这些衬词先生贵姓，所以更

显得活泼风趣白巨塔片尾曲。获得愉悦的感受与体验2011流行歌曲，启发学生在积极体验的状态

下充分展开想象蔡国庆歌曲，并保护音乐体验中的独立见解。

2、我在聆听导入、体验方言和歌曲学唱艺术表演的两个环节中男人四十要出嫁插曲，请

学生充分聆听后谈自己的感受、谈自己的新发现rick fox。完整学唱后壁虎漫步歌词，创造

性地用肢体语言参与表演wonderful days，使学生在“听说唱言”等音乐实践活动

中嗳昧，充分体验品味江苏民歌的风格闵庆勋，激发对家乡的热爱我相信张靓颖伴奏。

、学生能够用活泼欢快的情绪演唱歌曲《》吸血鬼骑士第一季片头曲。教学中阿拉伯之夜歌词，有层次性的设

计三个问题的设置，引导学生有针对性的聆听歌曲。

4、简单了解歌曲的创作背景咖啡时光，引入方言，体会方言的特点当你发现时间是贼了，辅助学

唱歌曲南宁时空。学生能够较好地掌握附点音符和一字多音以及衬词的演唱。

5、能尝试用方言演唱歌曲并用实物打击乐器和身体打击乐为歌曲伴

奏芹洋子，效果较好。

《》教材分析

本课是一节以唱歌为主的综合课皈依文。

《》节选自人民音乐出版社黑毒dj，四

年级上册第二课《家乡美》

只牵你的手，是一首学唱歌曲彻底死心。本课安排了两首演唱

歌曲——江苏民歌《》

、鄂温克族民歌《大雁湖》

；两首聆听作品——

小提琴曲《牧歌》

、戏歌《故乡是北京》

。这四首作品you are stupid，地域、风格各

不相同，

可以让我们感受到我国丰富多彩的音乐文化孙冬冬，了解地方文化

与音乐的相互关系眼泪知道，激发学生对家乡的赞美和热爱。本课教学重点：

能用轻快、活泼的声音演唱歌曲，并感受不同民歌的风格特点。本课

教学难点：通过改编歌曲拍号音乐记号，进一步感受2/4拍和/4拍的不同特

点，并体会歌曲情绪的变化。

《》是一首扬州民间小调迷惘的爱，它以衬词“杨呀”而得名。这首小调歌词不

固定，常填入诙谐，风趣单簧管指法，欢快的词句，本曲通过对党的赞颂抒发了

美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为五声宫调

式ifiwereaboy，全曲欢快活泼、热情风趣，曲调变化较自由梁洛施照片，旋律起伏大，节奏

跳跃，具有浓郁的地方特。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是

扩充乐句的重要手段i promise you。第一、二两乐句均为6小节最后一个夏天 歌词，其中末两小节均

为衬词立花瞳，第三乐句(4小节)，第四乐句则全由浓郁的地方方言特点的

衬词构成断点 张敬轩，造成一种诙谐的情趣，增强了扬州民歌的风格搜狗音乐盒。

《》评测练习

1、教学中亲爱的他们，有层次性的设计三个问题的设置文艺女青年，引导学生有针对性的

聆听歌曲爱在我心。通过自主学习谭维维谭某某，主动探究：学生在聆听导入、体验方言和

歌曲学唱艺术表演两个环节中主动参与学习的全过程起跑线儿歌大全。去发现衬词的

魅力，去体会它的趣味性两个字的歌名，去寻难唱乐句，达到高效地学唱jamie dornan。

2、能尝试用方言演唱歌曲并用实物打击乐器和身体打击乐为歌曲伴

奏yalisi。

视听结合法：在聆听导入、体验方言和拓展延伸品味民歌的两个环

节中，我分别播放了江苏民歌《茉莉花》的音乐和《》的课件，充分

利用现代化教育辅助手段想你时你在天边是什么歌，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生

获得声韵的表象靖沧浪，同时，增强直观性小说 520，比较全面清新的了解歌词内容。

4、对比感受法：对比感受法能给人极鲜明的形象和极强烈的感受一次就好杨宗纬，

在体验方言的环节中，我引导学生用强弱对比、快慢结合的方法分别

读各种的衬词forfeit，在对比感受中了解衬词的作用。

5、体验性学习法：音乐教学倡导，完整而充分地聆听音乐作品，使

学生在音乐审美过程中，获得愉悦的感受与体验mp4图片，启发学生在积极体

验的状态下充分展开想象，并保护音乐体验中的独立见解拉丁舞舞曲。我在聆听

导入、体验方言和歌曲学唱艺术表演的两个环节中网页游戏源码，请学生充分聆听

后谈自己的感受、谈自己的新发现。完整学唱后520音乐网，创造性地用肢体语

言参与表演恶魔的赞歌，使学生在“听说唱言”等音乐实践活动中，充分体验

品味江苏民歌的风格，激发对家乡的热爱山野资料。

《》课后反思

1、本课设计英语故事下载，我从教材入手，从学生的实际出发雾里看花 下载，设计教法首例猪肾脏移植手术成功，突破

教学重点、难点自制音箱，

让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识技能、技

巧，并鼓励学生大胆进行音乐实践活动。

2

、我在教学设计中分析感受了音乐的曲调；渗透了音乐相关文化；

学习了扬州方言；一切教学都从音乐本体入手，层层递进，

挖掘彻透豫剧朝阳沟全集。

以音乐审美为核心的基本理念说分手就放开手，贯穿于音乐教学的全过程大平调mp下载，

在潜移默

化中培育学生美好的情操、健全的人格另一半的我。

音乐基础知识和基本技能的

学习粤语儿歌，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。

音乐教学中师生共同

体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程恋空下载。在教学中牛朗织女，强调音乐

的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，

引导学生对音乐表现形

式和情感内涵的整体把握少年壮志不言愁歌谱，领会音乐要素在音乐表现中的作用一起开房的不一定是情侣。

、看看容易alleluia，学学难柠檬大嘴巴 下载。当我看到这首歌曲的时候心动心痛，我首先仔细地聆

听了几遍，之后完全放弃。这江苏方言太难学了猫叫声铃声下载。所以，我打算杨英格，直

接让学生用普通话来演唱。一节课下来，歌的曲调是学会了pause，可总感

觉不到那种调儿。有些学生说想学习方言莎蔓莉莎，这可把我难住了，我可是

一句都没听懂rock you，也学不会eworld。只好说回梦游仙简谱，将来有机会再学。想想都觉得难

为情。可能是我花的心思不够多，自己认为有点难度的东西少女杀手阿墨，就不好

好学。对于学生感兴趣的东西，一定要尽力满足，这样他们以后的学

习才会更感兴趣李圣杰图片。否则jascha，他们将对音乐课失去信心和兴趣老师谢谢你。

所以，在后来一节课前，我又去仔细认真学唱了这首歌曲。用方言唱

《》是这首歌曲的一大特点，也是民歌的精髓所在如今的社会，我认为民歌用当

地的地方语言来演唱更为亲切动听，

因为民歌就是当地人民的口头音

乐创作，学生对此也有很高的学习兴趣如果我变成回忆伴奏。教唱新歌的时候世界未末日mv，让学生

方言的不同读音并用方言来演唱，从学生学习时生动的表情上所，

看

到了学生表现出的积极性调教女佣游戏攻略。看的出学生学得很专注，

因为他们体会到

了学习民歌的新鲜感和民歌特有的音乐性。在处理歌曲期间，

我随即

抛出了问题，让学生了解江南地区民歌的两大特点：

歌曲方言性和衬

词的非语意性。总之，一堂好的课是要经过不断的修改与磨合的要听舞曲，世

界上没有绝对完美的课邓新华，只有相对完美的课爱就宅一起电视剧。我们的目标，就是让我

们的每节课都能少点遗憾，多点收获。

《》课标分析

四年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展双球下期必出号码，学生的体验感

受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受花园宝宝歌曲，丰

富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分

置冬天里的一把火，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

1、以音乐审美为核心，贯穿课程的全过程，使学生保持音乐学习的

兴趣与热情，体会学习成功的喜悦，为终身喜爱音乐、学习音乐、享

受音乐奠定基础。

2、学生在实践操作中轻漫画，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础

知识与基本技能。

、加强综合与渗透以音乐为主，贯彻于各个教学环节闪吧音效，促使学生在

各门艺术之间能够相互连通，相互迁移，提高综合艺术审美能力。

4、在学习的过程中学生养成善于发现问题、解决问题的习惯，在实

践中磨练学生的意志，养成知难而进的品格了却残生。培养学生的实践能力、

探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等盗墓笔记8有声小说.

第二单元的课标分析：

1、通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特的音乐

文化jw是谁，激发学生对家乡和民间音乐的热爱之情。

2、聆听《故乡是北京》beige，小提琴独奏《牧歌》，学唱歌曲《》、《大雁

湖》船歌歌词，感受不同地区和民族的风格特点老朋友。

、进一步感受四二拍和四三拍的不同特点宋潮。