《七律.长征》教学设计_教案教学设计

《七律iron mic.长征》教学设计教学目标：1、理解诗的内容，体会诗人所表达的意思、情感特别的爱给特别的你dj。2、引导朗读，背诵全诗一时瑜亮。、了解诗中的对仗、对偶。教学重点：理解诗的内容，所表达的感情苍穹的法芙娜op。教学准备：有关《长征》的精彩片段；的有关资料；

长征的有关资料（文章、地图、宣传语等）；课文磁带（回忆第一

首词，激起学生学习新词的兴趣）一、导入部分1、今天我们要来学习课文（师板书：20七律长征），在学习

之前怎么也飞不出花花的世界是什么歌，同学们能不能先说说看你对长征了解多少？学生讲述自己所了解的长征。2、教师介绍此诗的写作背景。写作背景：195年10月,率领中央红军越过岷山beautiful 2pm,长征即将结束我们的祖国歌甜花香.

回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻我没喝多,他满怀战斗豪情作

下此篇花天酒地。、播放《长征》主题曲（歌词即为我们的课文，内容是由多

个长征过程中的小片段组成，非常贴切）4、谈话交流，同学们通过刚才的《长征》主题歌欣赏，你对

长征又有什么新的了解？师生再次交流。二哥谭噩梦.初读全诗将进酒陈涌海，自学字词1请同学们自由读读这首诗一枝花，注意读准字音，读通句子，想一

想全文主要写了什么？不明白的地方借助注释理解，也可以小组

解决（学生读文莫龙丹图片，边读边理解个别词语的意思我就是我 是颜不一样的烟火，小组讨论交流）2展示学习情况指名读文邓丽君演唱会高清，学生互评，理解个别词语（读音注意“礴”流浪歌手的情人吉他谱，练

习薄的“薄”加上石字旁，读“bó”520图片,”磅礴”的“礴”想自由 林宥嘉。）概括

全诗主要内容雪打灯。[在读文中巩固了字词，初步感知课文内容，培养学生分析概

括能力。]三整体感悟莫斯科的郊外，情感升华过刚才大家的学习，知道了这首诗写了红军长征途中的“难”

以及红军战士的“不怕难”你不是我从小想嫁的大英雄，那么请大家再读课文，从哪些地方

知道了难和不怕难？从中你体会到了什么？（学生默读，教师巡视，了解学生自读情况，鼓励学生画出

感受最深的词语天空之城钢琴曲谱。）2学生自学珍珠美人鱼，边读边思考汇报自学a从远征和万水千山看出长征路途的遥远，从不怕和只等闲看

出红军战士蔑视困难这个杀手不太冷片尾曲。⑴理解二万五千里的长度，出示长征路线图⑵这么遥远的路途，红军战士却说不难电视剧李春天的春天主题曲，很平常你来自哪个星球，从中你体

会出了什么？（学生体会红军战士不怕困难阶伯，轻视困难的精神）⑶用你的朗读来表现（指名有感情朗读）b从“五岭逶迤”和“乌蒙磅礴”感受到了长征路途之险之

难（1）出示绵延不绝的五岭山脉和雄伟高大的乌蒙山的录像改编古诗。

让学生感受到即使是平常，要翻越这些山岭是何等的艰难（2）讨论：红军是在什么情况下越过五岭和乌蒙山的？红军

把逶迤的五岭和磅礴的乌蒙山视为什么？你从中感受到了什么？（）把你的理解用朗读表达出来（指导学生读出五岭的绵延

不绝、乌蒙的气势磅礴，而“腾细浪”、“走泥丸”则要读得平

淡，表现出红军的“不怕难”）c从金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒感受到红军在长征中经

过了无数次战斗属于你我的初恋，牺牲了无数战士你说你要陪我天荒地老是什么歌，长征不仅苦，而且难广场舞踏浪。（1）播放相关影片，并读出第五、六句诗d从最后两句中感受到红军历经千辛万苦终于翻过了终年积

雪的岷山stupida，“更喜”二字既是红军现时心情的写照，也是红军对

革命征途的展望柳琴。［引导学生借助直观的图象加深对文本的理解、感悟、体验

情感］4同学们，红军不怕远征难mpi，万水千山只等闲。你们愿意听一

听用《长征》这首诗谱写的歌曲吗？（播放歌曲，歌曲配有一些

长征画面）听了这首歌，看了这些画面，请你闭目回味回味，你

仿佛看到了什么，心里有什么感受要急切地表达？（学生自由表

达，教师适时点拨还记得年少时的梦吗，引导）[让学生通过特有的氛围牵动记忆表象五项骂人套词，点燃思维的火花，诱

发联想]5这首诗引起了我们不尽的遐想许韵珊，及其领导的中国工农

红军的无畏精神和豪迈气概深深地震撼着我们2012奥运男篮决赛，千言万语都难以

表达我们内心的感受，让我们放声朗读吧，把自己的感受读出来。

（学生先自由练读还是会寂寞，指名读全诗，配乐朗读）四背诵诗句组织全体同学练习背诵有人在等，体会红军战士的战斗豪情黑白照mv。五布置作业东方红伴奏，课外拓展1抄写生字2继续背诵读读收集到的的其他诗词。