苏少版二年级音乐上册（简谱）第6单元《唱： 蒲公英》教学设计

蒲公英

教学目标：

1、能用自然、柔和的声音演唱歌曲《蒲公英》，并能看懂指挥的手势沂蒙山小调歌词，整齐的开始和结

束；巩固do、re、mi、sol、la的音高；能尝试选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。2、通过情境律动、表演等活动甘萍简历，积极主动地参与音乐实践，对比感受与体验三拍子

音乐与二拍子音乐所带来的不同韵律感受riyo。

教学重点：1、能尝试选择合适的打击乐器为歌曲《蒲公英》伴奏重做一个梦。2、能用自然柔和的声音演唱歇会儿，表情动作符合歌曲的情绪。

教学难点：

能抓住强拍位置，准确演唱演奏，能整齐、柔美地演唱《蒲公英》分手吧吉他谱。

教学准备：

钢琴、多媒体课件、音符卡片、打击乐器、环境布置（蒲公英点缀装饰）等送你一首过年歌。

教学过程：

一、情景律动

哨笛声，师生踏步律动去郊游我是歌手，进课堂。（背景音乐《口哨与小狗》）

二、旋律感知

师：小小山坡上国际品牌萨克斯，选舒服的姿势坐下，闭眼制造浪漫歌词，闻着新鲜空气第二十二条婚规 下载，阵阵花香，悠扬的旋律回荡在

耳旁515。

（师：哼唱《蒲公英》旋律。）

三、交流想象，划旋律线

1、语言交流想象内容高清mtv迅雷下载。

2、伸出小手空中划出音乐旋律线爱上哥们电视剧。

、学生在黑板上画出旋律线古琴的音。

4、交流想象more than words。

1

四、点题，表演，练气息

1、师动作示范表演“吹”蒲公英，点题。

2、学生模仿动作，齐做气息练习“hu---”

、师生围坐表演：蒲公英妈妈和宝宝。余生1-口气呼时，表演者轻摇；第4口气，吹散，

表演生转圈回座位何禹萱梵音大悲咒。

4、生生围坐表演：

吹气学做出头天。

随伴奏音乐做杨帅学。

五、学习歌词，熟记歌词

师有节奏示范念读歌词儿歌。

生随伴奏音乐念词做胜似黎明前的琉璃。

注意：带着气息念读，抓住强拍音重读，带着韵律感表演读。

想象：种子飞到哪儿了

六、情境游戏：高低音符卡

A飞到青青的草地、低矮的洼地、密密的丛林、高高的山坡。

音的高低：2561

师生合作唱谱权振东 人质。

情境游戏：蝴蝶点名

B三拍子舞步

讲解：蒲公英的花、种子知识。

角扮演：花丛、蜜蜂

第1次：8朵黄花丛蹲地，1只蜜蜂穿插飞舞。（师清唱一遍）

2

第2次：8X4朵花+8只蜜蜂

第一遍音乐青春的童话片尾曲，表演2006网络歌曲。

第二遍音乐前，提醒演唱、倒转飞舞。

第三遍音乐，第四遍音乐，提醒花朵跟着摇摆，末句原地转一圈，回座位小村之恋简谱。

情境游戏：蟋蟀乐队招乐手

C打击乐伴奏（三角铁、碰铃、双响筒、串铃、响板）

师敲三角铁，提醒，有人来了。

课件：蟋蟀乐队招小乐手公告喜洋洋和灰太狼之兔年顶呱呱，有乐器anythingispossible，差乐手lol恶搞歌曲，报名。

分组商量：用什么声音伴奏好听推荐一名乐手，加入。

1、X--碰铃

2、XXX双响筒

、0XX串铃

4、X00响板

跟音乐原唱王力宏 龙的传人，乐手伴奏，生演唱美久广场舞美了美了，提醒结尾重复，放慢。

情境游戏：摇滚音乐会

D二拍子与三拍子情绪对比。

孩子拍手儿歌视频小提琴入门。

说小朋友心情拍手学读一遍儿歌爷爷为我打月饼。

对比与课堂学习歌曲的不同感觉：欢快、跳跃、活泼；优美、温柔、安静周杰伦回到过去。

七、回归歌曲节奏，拓展祝福

师：“嘘~”小朋友们，不要打扰，板画飞远的蒲公英忐忑 下载。

诗歌诵读，歌曲演唱。

八、小结下课。

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