御风万里

《御风万里》

课题：《御风万里》

课型:以欣赏为主的综合课

教学内容：欣赏《御风万里》

教材分析

1.背景资料：交响序曲《御风万里》是郭文景在香港回归之前，应香港特区“庆委会”之

约，专门为弦乐乐队和军乐队而作

2.作者简介：郭文景核动力拉拉爱，作曲家许斗斗，现任中央音乐学院作曲系教授。

你的眼泪让我心碎.歌曲分析：《御风万里》是表现了全国人民在香港回归之时，响彻大江南北的兴奋热烈狂

欢之声浪泽。全曲曲式结构为“引子+A+B+A1+尾声”失恋阵线联盟伴奏，速度上具有意大利式序曲的快慢快的

特点我俩太不公平。教学目标：1、聆听《御风万里》vogue 下载,

视唱乐谱阿里郎兰花指，判断主奏乐器，感受音乐风格，辨别民族归

属熟悉音乐主题2,感受音乐情绪和音乐风格,了解中国民族音乐的元素，

领

会作曲家引用它们的意义那三年。中国好声音所有歌曲名单，通过生生合作彩漫相机，师生合作的方法分辨出民

教学重点：欣赏《御风万里》

教学难点：分辨《御风万里》中的汉藏蒙等民族音调主题及主奏乐器

教具：钢琴i want to hold your hand，多媒体beautifullove，音响

教学过程

一、导入

聆听《黄河船夫曲》exhibitionism，族民歌风格特点？音乐高亢激越

（激发学生学习兴趣，为新课教学作准备）

二．新课教学

1情人.播放《御风万里》中的几段民歌音频,让学生分辨哪个是《黄河船夫曲》的主旋律李昊翰，并说

出与民歌版的有什么区别

2：播放歌曲《御风万里》让学生小组讨论：各段音乐所属民族：《黄河船夫曲》汉族华夏春秋。

《嘎达梅林》蒙古族想跳就跳 音乐。《囊玛——阿玛勒火》藏族

、学生视唱各段乐谱侧重黄河船夫曲和嘎达梅林刘洪杰。

判断各段的主奏乐器，感受音乐风格西虹市首富 电影，领会作曲家引用它们的意义

4让学生看视频《御风万里》，师提问贯穿全曲的《黄河船夫曲》是哪三种乐器依次演奏的？

生：双簧管长笛圆号

5师《黄河船夫曲》

的旋律当中，还出现了哪些民族的旋律？他们分别是用什么乐器演奏的？

生：蒙古族《嘎达梅林》藏族《囊玛》哈萨克族《哈萨克族民歌》圆号优美的小提琴清

脆的短笛表现民族团结与和睦新我和僵尸有个约会，极具中国特。

6、师：听音乐提问四首歌曲的风格特点

黄河船夫曲嘎达梅林囊玛哈萨克民族民歌豪迈深沉舒缓悠扬热情紧凑的三连音

7、介绍作曲家郭文景

三：拓展数鸭子舞蹈视频，歌剧、清唱剧、舞剧、其他喜剧作品和声乐、器乐套曲的开始曲。播放视频舞剧

《红娘子军》爱与喜欢之间，让同学们课后去听听歌剧清唱剧及其他音乐体裁的序曲

五．总结。交响序曲《御风万里》音频剪辑，以乐曲激情奔涌的快板回味 樊凡，用复调汉、藏、蒙、维吾等民

歌组合的慢板proud，表现了大中华的团结和睦，高亢有力的《黄河船夫曲》音调，表现了中国人

民战胜一切困难的勇气和毅力中国舞曲，表达了作者对祖国昌盛和世界和平的祝愿。