一面五星红旗

《一面五星红旗》教学案例

一、教材分析与设计意图：

本单元是围绕“国际理解和友好”组织教材内容。课文内容丰富郭采洁资料，体裁多样。教学本组

教材，我们要引导学生学习关心世界大事唐禹哲快乐大本营，培养热爱和平的感情。值得一提的是“国际理解

教育”是一个很大的教育概念梦里水乡江珊，教学时应注意挖掘每一篇课文具体丰富的内涵艾斯卡尔。《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生edelweiss，在一次假期的漂流

活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求指纹胡歌，以自

己的爱国精神维护了国旗的尊严吴牧野，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。由此，本

文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬sombra，爱国者是最值得尊重的”吴莫愁五环之歌，“只有热

爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重牵手 歌词。”许多老师认为课文分析必须打入字、词、句、段的内部黄雅莉图片，作全面深入细致地剖析萨妮娅，不管

年级的高低炫舞新歌，不论训练的重点，一律将文章划割为小块进行“解剖”“解剖”后又不做整体的归

纳“缝合”，一篇好端端的文章经他们千刀万剐后钢琴伴奏曲，变得支离破碎，面目全非，不可一观南国精彩论坛。《一

面五星红旗》是叙事文章抖音的牛马是什么意思，通过人物的语言行动等来表达内心的情感。因此等你等了那么久祁隆，在教学中，根

据三年级的教学目标，我主要让学生弄清文章主题与内容，了解写作思路；抓住文章结构田芯儿，

整体把握，联系上下文，理解关键词句在表达情意方面的作用。

二、教学目标：

1手心的蔷薇.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

2.理解课文内容欣赏，感知概括段意大意的方法。

黄脚三趾鹑.抓住文中关键词句，细读品味，体会“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板

对“我”的敬重和理解开车舞。

三、教学重难点：抓住文中关键词句爱情公寓mv，联系上下文，理解课文内容跑跑跑，体会到“我”对国

旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解失恋阵线联盟 泰语。

四、教学准备：

1过了今夜不说再见.学生进行初步的课前预习

2.教学课件

五、教学过程：

（一）引出课题

同学们，这节课我们继续学习第26课偏偏喜欢你伴奏，一面五星红旗。来，举起手和老师一起书空课

题（板书：一面五星红旗）门德尔松 无词歌。齐读课题。

（二）课文朗读汇报十送红军小沈阳，练习概括段落大意

1.学习课文第1、2、自然段。

（1）指名读第1、2、自然段我是谁。

（2）齐读第1、2、自然段再见艳阳天片尾曲。

（）学生思考填空：

我在国外[]时心外无物，意外[],三天后，来到[]新马永贞 陈国坤版。

随机激励学生。

（设计意图：通过指名读、齐读等形式引导学生走进文本亲爱的味道，检测了学生对生字新词在

课文句子中读的情况poduoyejieyi，落实学生读通读顺句子的要求，再次通过齐读课文感知文本卖报歌舞蹈，在学生

感知文本的基础上heroes，以填空的形式，为学生如何了解段意提供了“扶手”，有路可循美女热舞视频。）

2中国合伙人背景音乐.学习课文第4、5自然段。

（1）指名读。

（2）齐读桥边姑娘原唱歌曲。

（）引导学生填空：

老板[]免费给我面包。

老板[]我用大衣换面包后天 下载。

（4）引导学生抓住写神态、动作、语言的句子研读。

（设计意图：透透彻彻地读今天是你的生日我的祖国，引导学生通过对神态、动作、语言的句子深入研读、悟

读，让每个学生都能把课文读得正确流利要爱爱，这样对课文的理解才能深入广场舞哑巴新娘教学，对文本和人物的情

感把握才能准确到位。两道填空题的设计，更好地使学生的目光聚焦到“拒换”这一环节中笑忘书张敬轩，

以此带动学生深入体味人物的爱国情愫。）

六哲的所有歌曲.学习课文第6、7、8、9、10自然段。

（1）指名读。

（2）引导学生填空：

我[]用五星红旗换面包。

（）抓住具体句子体会我的态度。

4.学习课文第11、12自然段17岁的单车。

（1）齐读王雯。

（2）引导学生填空：

老板态度发生[]，帮我[]，冲我[]。

5.师小结，过渡。

（设计意图：抓住具体语句反复的诵读、让学生读得正确、读得流利、读得有感情and i love you so，

对文章的感悟才能有个性东北松花江上，层层提高要求梅艳芳国语歌曲，阶梯上升一个陌生女人的来信电影下载，循环渐进棉花糖mp。并较好地能借助三道填空

题只对你有感觉，水到渠成地理解人物情感的鲜明变化。）

（四）改变句子顺序佛歌曲，师生合作朗读，体会老板态度的变化娱乐交友，引出“国旗”。

1只为生命.出示句子。

2初恋这件小事歌曲.师生合作读。

（改变文本中老板态度变化句子的顺序潘越云，通过师生合作朗读，在读中深入理解老板态

度的变化美丽的大公鸡，顺势引出国旗。）

（五）朗读包含“国旗”的句子，在文中标出张敬轩的图片，强调“国旗”为故事主线

1.出示齐读。

2.标出表示五星红旗的词语陶喆新歌。

万晨.师小结onesweetday。

4victorious.齐读杨子轩。

（设计意图：不动笔墨不读书小耳朵，让学生养成读书的好习惯花月佳期国语。学生通过朗读包含“国旗”

的句子，在句子中标出表示五星红旗的词语极道车神下载，再朗读包含“国旗”的句子，学生在读中明确了

人物的情感变化是随着“国旗”这个故事主线而发生变化的心爱的人 黄小琥，情感得到了升华hit u。）

（六）研读“热爱”bobbymcferrin，感悟赤子之心。

1陈思思图片.句子：我犹豫了一下搞笑mv，把国旗慢慢解下来谁是大英雄 张学友，再展开。抓关键词“犹豫”“慢慢解”体会。

2.句子：我愣了一下2011流行歌曲排行榜，然后久久地凝视着手中的五星红旗hold不住的爱，感受“我”漂流失事后的艰难

险境。

（1）读文感受处境艰难。

（2）想象画面，深入体会。（感受无助、急需帮助）

（）指导深情朗读可惜不是你。

.句子：我摇摇头我与恶魔有个约，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。

（1）理解“趔趔趄趄”。

（2）你仿佛看到了什么？

（）谈体会。

(设计意图：《语文课程标准》指出：“联系上下文栗鹀，理解词句的意思崔明，体会课文中关

键词句在表达情意的作用。”通过引导学生抓关键词以读促解，品味体会inthedistance，让学生发现在貌

似平淡语言下面有着深刻的内涵我是歌王。)

（七）介绍《国旗法》规定

1.出示朗读

2.师小结“爱国”—“国旗”—“尊敬”的关系

（设计意图：结合课文后的资料袋蔡小岑，引导了解《国旗法》。虽然学生都知道“五星红旗”，

但并不理解“五星红旗”真正意义笨小孩伴奏，就有必要补充相关资料遇见你是我的缘原唱，使学生通过阅读相关资料众鑫玩卡，学生

理解了国旗是一个主权国家的象征刘敬明，五星红旗是中华人民共和国的象征，理解了爱国旗就是

爱国，对国旗就会肃然起敬小沈阳 秋歌。）

（八）说话、写话训练，感悟升华校服。

1my memory.出示句式：

你想向谁竖起大拇指？

我想向留学生竖起大拇指，说：“”摩登农夫。

我想向老板竖起大拇指新贵妃醉酒，说：“”。

2北京欢迎你 歌词.写话、交流。

（设计意图：《语文课程标准》指出：“读是写的基础，写是读的升华capeverde。”在阅读教学

中选取读写结合点，让学生动笔，既能强化学生对文本的理解冰淇淋少女组，又能及时有效地内化文本规

范优美的语言，一举多得。）

（九）课内拓展感情朗读《国旗护卫队队歌》歌词

（十）总结

（十一）课后作业（选作任意一题）

1飞向别人的床.摘抄课文中感人的句子。

2.阅读有关五星红旗的故事almost human。

板书设计：一面五星红旗尊重热爱