小小少年

《小小少年》教学设计

教学目标：

1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》darkseid，表现歌曲主人公乐观向上，

勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象轻音乐 经典。

2、学会歌曲二声部合唱流浪歌，并注意声部的和协、音准与节奏甄嬛传刘欢。

、唱准符点八分音符feel alright。

教学内容:

1、学唱歌曲《小小少年》，并学会二声部合唱一记耳光。

2、唱准符点八分音符2011年春节戏曲晚会，把握好歌曲音准节奏。

教学重点：

1、能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲爱还在。

2、二声部的演唱因为喜欢你。

教学难点：二声部演唱时声部的和谐、音准节奏的准确把握失眠的夜。

教材分析：《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描写了

从小失去母亲。父亲遭诬害入狱的少年海因切超合金曲里面的歌曲。在别人帮助下，以自己诚实善良

感动他的外公拂袖添香，最后一家重新团聚的生动故事。影片随歌声开始，歌曲四四拍十八岁天空，

弱起节拍，大调式方圆几里歌词，一段体结构下川美娜。第一、二乐句继续宠爱，旋律重复李友胜，在句尾的变化上作

了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快铠甲勇士歌曲，

充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前萧敬腾 倒带。第三、四乐句歌

曲以合唱形式出现金磊鑫。平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，

旋律同样是变化重复风中有朵雨做的云剧情，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦

恼let me hit it，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神面貌。

设计理念：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一akimbo。本节课通过

师生谈话引出学生平时中的烦恼与挫折，接着激发学生用歌声表达自己要勇敢地

面对生活，让生活充满阳光。用充满阳光朝气的歌声演唱发声曲安娜与国王主题曲，把歌曲的难点

简化为简练生动的发声练习--引导到歌曲的二声部旋律学习六哲所有歌曲下载，这样把难点分散，

逐渐加深羽泉 再回首，使学生感受二声部的学习成功乐趣耳朵里的阳光，在演唱中产生情感共鸣，以情带

声培养阳光明朗的歌声演唱。在学生学习二声部时注重培养演唱习惯后宫甄嬛传27，如音准、

节奏、音、力度的控制与把握。学生主动地参与音乐实践，尊重音乐感受体验normteam，

从而培养学生的音乐审美和音乐表现能力。根据四年级学生的年龄特点everything in the world，创设情

境，循序渐进的教学原则林巍，通过师生共同体验、发现、创造来完成教学任务经典红歌联唱。创

设各种开放式和趣味性的音乐学习情境三国演义评书单田芳，在潜移默化中培养他们的认知、情感能

力。整节课，以音乐审美为核心贯穿于课堂教学始终歌曲今夜无眠。挖掘教材中的音乐要

素火种网站，旋律美羊皮纸素材，情感美思念是会呼吸的痛，和声美、节奏美等等猛士的士高第三集，这样从音乐的角度亚洲女人图片，用音乐的方式，

提高学生的音乐审美有你就好，培养音乐素养2022世界杯不扩军。以情感人、以美育人。通过用教材来培养

学生的想象、审美、感受美、体验美knock knock trick or treat，并创造美的能力，养成乐观向上母丹，热爱生

活的美好情操月亮惹的祸张宇。

教具准备：钢琴、课件刘三全集。

教学方法：情境导入法黑暗的舞者，启发引导法南少林荡倭英豪全集，对比感受法等。

教学过程：

一、淡话导入音乐小游戏，激发情感共鸣1、谈谈烦恼与挫折同学们暹罗之恋 下载，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？说出来让老师和同学们

一起来分担你烦恼与挫折吧周杰伦个人资料。（学生交流诉说）2、老师小结并激励同学们抹不去的忧伤，你们在长大，在生活中自然会遇到各种困难和挫折，但不

管怎样我们要勇敢地面对生活爱的蜜方下载，让生活充满阳光，我们是否能通过歌声表达对生

活的热爱呢？

二、以情带声、演唱发声曲1、出示发声曲

1)

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2)变化组合二声部

a师有感情地示范演唱

b老师慢速的范唱

c学生慢速演唱

d再次演唱怀念战友刀郎，但提要求(如何体现少年阳光朝气自信的形象呢？我们的演唱姿势、

歌声、力度、速度应该怎样？）

（这条旋律唱得很熟练的基础上学习二声部）(2)变化组合二声部

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a老师与学生慢速钢伴演唱

b学生合作钢伴演唱

c提要求演唱（音准与节奏、注意聆听对方声部与自己的歌声的协和）

三、顺着歌声矜持的拼音，引出歌曲《小小少年》的二声部今天我们要学唱一首表现外国少年儿童勇敢乐观的面对生活中烦恼与

挫折的歌曲《小小少年》海明威 歌手，请听歌曲《小小少年》。1、初听歌曲范唱怀旧音乐。问：你听了这首歌曲心情如何？听出歌曲中的不

同声部了吗？（听后学生回答）2、出示歌曲高声部旋律（师声情并茂地范唱——高要求慢速学生

演唱——学生熟练自信朝气地演唱）

4/4116--45-5654--116--15-

5211--

、弹出低声部旋律（同上）4/4114--12-421--114--11

-1211--4、二声部合作演唱a听琴演奏二声部，请你们自己的声部b随琴轻声慢速演唱自己的声部c假如还唱不好新不了情 原唱，教师在听他们演唱时注意哪个地方特别难，单独练

习d加快速度演唱二声部e加上歌词慢速演唱演唱。5、老师演唱歌曲第一部分三益gd100s，学生合唱部分刘倞。（两段）6、学唱歌曲第一部分肩上蝶歌词，出示歌谱bestie。a学生慢速演唱歌曲第一部分旋律sholes。刚才老师唱的是歌曲第一部分苏芮演唱会，现在请你们也来有感情的演唱！b假如学生八分符点唱不好（运用对比听辨莎黛，让学生听辨学习）c学生听辨对比中引出符点八分音符------Xx.师：其实这样的节奏也不难清翼，在生活中，听到过马儿奔跑的声音吗？谁能模

仿？（学生回答）d出示：哒哒哒哒哒哒哒哒e学生模仿马蹄声（可多次反复练习---在学生很熟练的基础上教师

慢速带领学生无伴奏下演唱第一部分）7、假如学生还唱不好符点the urotsuki，在单独练习“765”、“21"鬼步舞背景音乐,在琴声

伴奏下演唱春天华尔兹插曲，或者比较。8、完整随琴演唱第一部分旋律坠落天使。9、欣赏全曲范唱。我们该如何表现少年阳光乐观的少年呢？（引导

学生从歌声、表情、精神面貌等方面入手表现歌曲）10、朗读第一部分歌词---读后问：有什么感受？（学生讲解歌词）

----演唱第一部分歌词（强调附点）24--

-眼望四周阳

光照

11、有表情地、阳光大方自然的歌声演唱全曲。

四、课堂延伸----欣赏电影《英俊少年》主题歌1、欣赏全曲2、谈话交流，产生共鸣。

这位少年名叫海因切yangyuying，他从小没有母亲，在女律师雷娜特的帮助下，他以自己的

诚实和善良克服了，生活给他的困难与挫折down by the salley gardens，最后一家人团圆戏语花，而我们生活在阳

光的时代有父母老师的关爱北风吹钢琴曲，我们应该勇敢地面对生活的困难与挫折，今天我们

学习了歌曲《小小少年》whats up，学习主人公的乐观热爱音乐热爱生活的精神爱听交谊舞曲，让我们

的勇敢战胜困难欲挫折吧！、在音乐声中结束本课娱乐没有圈主题曲。同学们i wanna rock，在你们的成长中，遇到过烦恼与挫折吗？说出来让老师和同

学们一起来分担你烦恼与挫折吧。（学生交流诉说）