以趣智美的活动情境促进音乐审美体验

以趣智美的活动情境促进音乐审美体验

发表时间：2020-10-28T07:51:21.946Z来源：《当代教育家》2020年20期作者：窦伟

[导读]音乐审美是音乐教育的核心毛毛雨，审美体验是高中音乐教学中重要的目标，而音乐体验式教学是根据学生对音乐的认知特点和规律，设

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窦伟江苏省新海高级中学江苏连云港音乐审美是音乐教育的核心，审美体验是高中音乐教学中重要的目标，而音乐体验式教学是根据学生对音乐的认知特点和规律tokyo hot，设计

一定的学生参与的活动情境三寸天堂，激发学生对音乐学习的兴趣杀死我的温柔歌词，让学生在音乐活动体验中对我国的优秀民族音乐进行审美体验。

2017年《高中音乐课程标准》已经指出：“应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要

的教学内容大山之恋，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感”。因此，抓好民族音乐教育教学工作中学生小品剧本，向高中生树立

优秀的民族音乐可以提高人的素质屋塔房王世子吻戏，是民族奋发图强、开拓进取的缩影希琳娜，还可以使优秀民族文化得以传承西尔斯罗巴克，所以民族音乐在发扬炎黄子孙

的民族精神、净化青少年一代的心灵方面具有不可估量的作用，用心感受它陈品瑄，起到振奋人心小小恋歌 新垣结衣，增强民族自豪感。一、发挥“首映效应”2017维也纳新年音乐会，围绕“趣”组合主题单元。对于民族音乐鉴赏教学来说犬夜叉完结篇2，以学定教极为重要，因为相比其他音乐类型，民族音乐似乎很难对学生的“胃口”心愿四个女生简谱，这就需要教师智慧和

适度地迎合学生的兴趣取向歌曲集，用学生喜欢的内容qq音乐官方下载，他们能接受的方式来确定教学起点、方法和策略，以便尽可能排除学生有可能的抵触情

绪后进行教学。当下许多流行音乐的创作和演绎都在回归民族，周杰伦就是很好的例子，他的许多歌曲，包括配器也基本都是民族乐器。

例如《东风破》《千里之外》《青花瓷》《菊花台》都使用民族调式来创作，在教学中配合MV，可以极大程度地吸引学生的注意力岳云鹏五环之歌，让学

生从他们喜爱的元素中进行民族性的音乐审美体验。笔者在音乐教学实践中发现，很多学生尤其是男生都爱玩游戏，而许多游戏都具有很强的历史和民族元素我的少女时代电影下载，比如《仙剑奇侠传》《轩

辕剑》等经典的国内游戏；又如《大唐无双》《神话》《诛仙》这样的网络游戏。其中的配乐都是民族性的中国风音乐小雨，教师可以将其提

取出来，配上游戏动画，让学生们体验游戏中的民族审美。让学生热爱民族音乐、欣赏民族音乐中国好声音关喆，继而传承民族音乐文化，所以我们更要通过各种方式来激发学生对民族音乐的兴趣，这样学生

才能学会分析作品，体验情感凌晨2点半，辨别良莠，并提高对民族音乐的欣赏和鉴别能力蒋一帆，形成对优秀音乐作品的尊重和热爱。二、重新整合教材，围绕“智”延伸教学内容深夜地下铁。民族音乐中隐含着许许多多艺术智慧，这些艺术智慧，对学生的民族精神能够起到涵养的作用王力宏 演唱会。新疆歌舞的欢快与轻敲哀悼音乐，蒙古族音乐

的悠长与豁达，江南丝竹的婉转动人，都体现了中国人在不同地域中所反映的不同的艺术智慧电视剧火玫瑰。这些艺术智慧往往隐含在音乐背景之中，

在教学中，只有对音乐所依存的文化背景有所了解路尼亚战记下载，才能够更深刻地感受到音乐的审美的智慧内涵中华人民共和国国歌。民族音乐艺术智慧来哺育学生的思想智慧，需要在艺术欣赏过程中教学智慧的运用。在教学意境深远、思想深刻的民歌如《二泉映

月》时天下张杰，其智慧内涵非常深刻，它是中国民间盲人二胡音乐家阿炳的代表作广场交际舞，这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺

人的思绪情感，相对于当今生活在幸福之中的高中生而言张学友 恐龙主题曲，体验这首音乐确实较为艰难，那么也就很难理性地思考与评价这部作品了。如何让学生能够在欣赏中感受作品的艺术智慧呢？笔者静心设计了教学过程英文歌排行榜，先是放映一段大家所喜欢也所熟知的《霍元甲》影片片

段想你的夜原唱，并配以讲述在那个年代想要创立并流传中国武术精华是多么困难，相应的中国二胡等民族乐器精华同样也很难得到认可贵州交友社区，所以很多时

候主人公都过着颠沛流离、遭人遗弃的生活甄嬛传片尾曲。这样电影，学生欣赏起《二泉映月》时就更能捕捉到主人公的心声，也更能感受到那种悲凉河山大好mv，通

过这种方式引领学生进入理性的智慧的思考层面傻笑周杰伦，他们听得非常专心也能很快领悟其中的真谛。

“仔细听听民歌icando，它们是那些描述各民族特征最美的旋律和取之不尽的源泉。”每次读舒曼的这句话都会感动许久，可以说爱情错觉，中国这56

个民族共同创造了中国民族音乐的多元化，体现了56个民族的艺术智慧李欣苒。我们需要以艺术智慧去领略民族音乐中的艺术智慧蔡依林好听的歌。三、用舞蹈的肢体语言，围绕“美”体验民族音乐的美。审美体验是学生欣赏音乐的最高境界最心疼的只有你，而舞蹈肢体语言最能获得审美体验张三的歌 歌词。在舞蹈过程中victorious，学生能够获得角感remember the name歌词，能够获得喜怒哀

乐think about chu，从而产生深刻的内心审美感受安七炫演唱会。高中音乐欣赏教材中蒙藏新疆等地域的音乐动感101金曲，都可以用舞蹈来辅助教学知耻近乎勇，让学生根据音乐编配合适的音乐动作morgan freeman，让学生去排练，在排

练中获得审美体验蔡研。例如西藏的歌曲《酒歌》爱杀宝贝ed歌词，只是让学生知道“抛物线般的旋律”“亮丽的音”这些藏族音乐的风格还是不够的厦门公交车新规，我让学

生体会由于高原地带的地理原因形成的藏族特有的屈膝弯腰的动作，献哈达的姿势，让他们根据乐曲的韵律编排藏族的锅庄、踢踏舞的舞

步咱们工人有力量的作者是谁，引导学生模仿藏族的圆圈舞尽情的歌唱舞蹈，学生的情感得到了释放和升华蓝眼泪。在欣赏新疆歌曲《青春舞曲》时the rocketeer，笔者曾鼓励学生用身

体去触摸音乐just way you are，当浓郁的新疆音乐响起时面包大王歌曲，鼓励学生模仿新疆舞的动作去感受音乐；当乐曲出现响亮厚实的顿弓，快速灵活以及铿锵有力

的切分音时，还让学生自编一些热烈奔放的舞蹈辘轳女人和狗，或模仿着弹奏冬不拉、击手鼓和萨巴依的动作东方大雕，或高呼跳跃……用身体去体验音乐的情

感，去理解音乐。在这种情景画面中音乐同时出现周韦彤 loving cica，听觉与视觉的完美结合，使学生有身临其境的感觉，加深了对乐曲的理解樱花草mp。采用多种

途径乐器维修，丰富展现民族音乐作品单一途径展现民族音乐作品对于提高学生积极性作用有限。因为，音乐是最富有情感的艺术黄页网站，通过多种途径

来展现民族音乐作品是非常重要的 天堂岛www 。同时新疆歌曲大全，音乐教师可以积极开设民族音乐专题讲座，讲座内容应注重知识性、趣味性、互动性杨幂 琉璃月，让学生听起来感到既轻松又有收获。如

学校有广播与电视台转播室，则可以定期播放经典民族音乐和原生态地方民间音乐，或以之为蓝本改编创作的新作品，既可以让学生了解

到本地域民间音乐的面貌及特点刘三全集，帮助他们汲取饱含泥土气息的民间音乐的营养，还可以起到消除疲劳、焕发精神的作用，使学生能够自

然地接受民族音乐的熏陶。在世界音乐多元化的背景下，在高中音乐课堂上董洁外遇，教师引导学生进行音乐审美体验，唯有教师用敏锐的观察力陪你左右，及时发挥教学机智陈淑桦现在在上海流浪街头图片，

因势利导展开教学，准确把握教学方向月儿弯弯照九州，才能使课堂既处在动态变化、生机勃勃的过程中，又能始终把握教学目标，将民族音乐的学习落

到实处、收获实效爱情买卖mv。民族音乐所体现的价值可以深深地影响我国社会主义接班人，树立高尚自豪的民族音乐审美观可让学生领悟音乐真

谛，充实精神世界。作者简介：窦伟春如许，女，汉二夹弦，届红白歌会.07莫子仪，江苏连云港传统美德故事，硕士一个人的寂寞两个人的错dj，中学高级，研究方向：高中音乐教育。