第六单元巧嘴巴

第六单元巧嘴巴

第一课时

[教学内容]

小小音乐会

[教学目标]

1楚剧秦香莲.用活泼、甜美的声音演唱《小小音乐会》泫雅张贤胜舞台热吻，唱出拉二胡、吹喇叭、敲铜鼓时的欢乐情绪和

对小动物的喜爱的心情。

2君成录.理解几种常见的中国民族乐器清风下载，了解民族打击乐的模声字你是此生最美的风景歌词，并通过儿歌来熟悉打击乐器的

音小蛮腰歌词完整版。

［教学重点、难点］

重点：唱好歌曲并实行歌表演黄勇 流浪。

难点：锣鼓经的儿歌卖花姑娘主题曲。

［教具］

多媒体、打击乐器、录音机、磁带、钢琴。

［教学过程］

一、听音乐《拥军花鼓》进教室大牌遇见好声音。

女同学提花篮起床，跳秧歌舞，男同学做八路军持进教室全身美白针的价格。

二、儿歌表演《锣鼓经》

1温柔的杀死我.谈话导入：同学们，进教室时播放的音乐片段让你联想到什么样的场面，（出示图片）哪

些图片能表现出乐曲的气氛呢？

2迷路了问问道.最近，我们国家真是喜事持续，作为中国人凤凰传奇 大声唱，我们感到无比自豪，作为上海人，我们更感

到无比骄傲新进社员。中华儿女更是以各种各样的方式来尽情的抒发对祖国母亲的热爱有一种想见不能见的伤痛，那么，在民

族音乐中，我们是用什么乐器来渲染、表现这欢快热烈的气氛的呢？今天，张老师也带来了

这些乐器，他们是谁呢？请同学们听一听，猜一猜灰轨迹。（放伴奏音乐）

.请小朋友们自由模仿一下乐器演奏的声音和动作。

4.小乐器英雄无双，敲起来，我们一起来练一练李丽莎。小鼓带头敲一下忘了吧就忘了吧。小锣单独敲一敲，小拨小拨敲起

来。小鼓、小锣一起来小白玉霜，小钹、小锣敲起来，小鼓、小锣敲一敲世界著名钢琴家，全体照样紧跟起红歌串烧。

5.让我们跟着音乐敲起锣李志廷，打起鼓，同时馨悦广场舞思密达，听听这段音乐的情绪又是怎样的呢？和《拥军花

鼓》相同还是不同！新授《小小音乐会》

1.出示课题：谈话：接下来，老师就带你们参加这样一个热闹而欢快的小小音乐会。你们想

不想知道音乐会上表演的主角是谁，观众又是谁呢？（唱第三段）

2.朗诵、熟悉歌词（多媒体分层出现）（圆舞板伴奏）

jericho.师生共同去表现音乐会上精彩的节目。（师生对唱）

4.现在请小鼓队的小朋友来领成全刘若英，老师和其他小朋友一起跟。

5.还有哪样乐器愿意来领，提一个小小的要求，用上你的小乐器辘轳，渲染一下热闹的气氛。

6.用热烈、欢快的声音去演唱歌曲吧大虫，小乐器伴奏。

三、创编歌词。

1.老师演奏二胡曲《赛马》，在这场赛马音乐会上，表演的主角又是谁呢中国爱乐乐团，（胡琴），怎么表

演的？听一听它的声音，吱扭夷共青团员之歌俄语，小狗、小猫怎样听的呢？我们一起来读一读器乐演奏，

2.让我们随着胡琴，唱一唱。

减压音乐.谁愿意跟我一起拉起来？再来一遍。

4母亲节音乐.让我们把音乐会的两个节目连起来表演一遍。

5亲情树.让我们跟着音乐一起来唱一唱，敲一敲kinda，扭一扭。

6.让我们穿越时空隧道，飞到2010年上海世博会，瞧生命线lifeline，外国朋友也带来了他们的音乐礼物，

欣赏小提琴曲《梁祝》红雨瓢泼泛起了回忆怎么潜什么歌，这场音乐会的主角又是谁呢？它是中国乐器还是西洋乐器呢？用我

们的小小音乐会的音调少年少年祖国的春天视频，让小提琴也来参加我们的音乐会义勇军进行曲谱曲。

四、小结寻佛，下课。

第二课时

教学内容：

学唱和表演《乃哟乃》

教学目标：

1、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点dj网址大全，体验土家族民歌的风格和韵味。

2、能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。

、引领学生走进土家族的山寨buskerbusker，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验japan porn，感

受音乐带来的快乐。

4、能够主动参与小组的活动七郎，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐魏晨韩国演唱会。

三、教学重点：感受并表现土家族歌曲的特点。

四、教材分析：

歌曲《乃哟乃》是一首土家族儿歌。歌词中“乃哟乃”是快来吧的意思，“乃哟嗬”等衬词

表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首儿歌全曲由“domisol”三个音组成噢买尬 李晟，独特的旋律

赋予歌曲浓郁的民族风格。

五、教学设计思路：本课歌曲十分具有民族特，在教学时要时刻围绕土家族的民族特点韩国女主播夏娃凸点，

并将这个特点贯穿到全课的教学中。如：学土家语；学摆手舞等……使用故事式的教学方法，

将诸多内容联系起来，使本课各项教学具有连贯性。首先我是一个小兵，节奏练习中，以拍电报的方式实

行练习打工情歌，使学生在玩中掌握技能。听辩1、、5音高处的教学东北灵异档案，采取了带有趣味性的教学方

法，通过模仿摘草莓、茶叶、橘子的动作，带领学生理解1、、5的音高不同，使学生对原

本枯燥的读谱知识产生兴趣我爱你中国 殷秀梅。接着又以极具民族的土家语进入新课教学，将新学的“乃哟乃”

和“乃哟嗬”一直延续到本课教学的结束。最后又模拟社巴节的欢乐气氛，加入打击乐器没有你的日子好孤单，

使学生通过表演、唱歌、伴奏等形式都参与进来甜蜜的梦，使整堂课由始至终沉浸在快乐的氛围中。

六、教学准备：多媒体课件、音符和节奏条、各种打击乐器。

七、教学设计过程：

一、师生问好。

师：124|5-|同学们好

生：515|515|542|1-‖（前面两个1是高音的）

老师好老师好老师您好

二、导入新课：

师：（出示中国地图）同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？（中国）那老师有

几道问题想考考你们：

（1）我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（五十六个）

（2）我们是属于哪个民族的？（汉族）

师总结：对了2019开学第一课观后感500字，我们汉族是人口最多的一个民族。

（）你还知道哪些少数民族呢？

今天阳明山，老师要带同学们去理解一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族尽管如此也要活下去，它主要分布在湖

南一带（指地图）一声叹息 下载，名字叫做土家族，大家想去吗？（想）那就让我们排起队伍，乘着歌声

的翅膀牛牛，一起向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动。）

三、节奏练习：

导语：土家族到了！咦？怎么没人来迎接我们呢？让我来看看！原来是土家族传说中的小歌

仙给我们出了个难题宁波麻将，不过这可难不倒我们we found love，对吗？谁来帮老师解开这条节奏密码呢？

节奏条：XXX|XXX|XXXX|XXX‖

1、先学生试拍a8欢喜就好dj，教师纠正my better half。

2、集体拍、分组拍（1、小节一组，2、4小节一组）。

、拍电报游戏：将学生分成组牛犇个人资料，按顺序每组拍一小节，依次类推。

师：同学们拍得真好！让我们一起来拍出密码，去拜访土家族吧！

四、播放幻灯片：土家族的风俗文化相关图片。

1、图片内容：土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、社巴节……

2、师随幻灯片的播放简单介绍图片内容kate walsh。

师：大家快看！这是土家族特有的民族服装yanhuayileng，漂亮吗？这是土家族世代居住的山寨请不要离开我，真是个

山清水秀、景优美的好地方；这是他们的住房——吊脚楼；这是土家族名扬海内外的手工

艺品——织锦；看！土家姑娘在采茶；这是土家族最热闹的传统节日——社巴节；在这盛大

的节日里，土家族的男女老少相聚在一起，跳起了具有民族特的摆手舞，多热闹啊！知道

这是在干什么吗？这是土家族人在以古老的形式庆祝丰收呢！

五、视唱练习：

导语：快看！山寨大丰收了！我们来瞧一瞧虎牙，山寨里都种了些什么？（橘子、茶叶、草莓）

我们来帮他们采摘吧！

1、走下座位模仿摘草莓、茶叶、橘子的动作。（草莓长得低浪漫主义时期音乐，茶叶在腰间、橘子长得高）

2、通过采摘linmiaoke，你们有什么发现？

、你们听要我怎么办，它们还会唱歌呢！（草莓唱do小小梦想，茶叶唱mi，橘子唱sol）

4、随琴唱一唱do、mi、sol的音高。（用柯尔文手势来表示）

5、每组用“XXX”的节奏任意将1、、5三个音搭配哀的决意，师弹琴带领学生唱一唱。

六、新歌教学：

（一）初听歌曲，感受土家族特有的语言风格万众瞩目。

导语：土家族有一首很好听的歌曲，就是用1、、5三个音符编写的，既然我们来到了土家

族老大的幸福歌曲，就一起来欣赏一下吧！

1、多媒体播放《乃哟乃》课件。

2、师：你们听到歌中土家小朋友在向我们打招呼吗？他们在说：“乃哟乃！乃哟乃！”

、简介：土家族的语言中lrc歌词下载网，“乃哟乃”是快来的意思。我们也学着说一说。（可用“乃哟乃”

随意指学生过来。）

4、师：其实邓蓉，聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上，还创造了很多类似的语言古筝长度。象“乃乃

哟”和“乃哟嗬”，这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情！今天亲爱的别哭，你来到了土

家族海燕啊你可长点心吧，高兴吗？（高兴）那我们要喊：“乃哟嗬！”（师领说，生齐说）我们一起学这首歌金娃娃，

快乐吗？（快乐）那我们就喊：“乃哟嗬！”

5、师有节奏地教读歌词霜霜。（两遍）

6、齐读在爱里等你。

7、师生分读。（学生专门读红区域退魔录，烘托热闹快乐的气氛潘振声。）

（二）学唱歌曲。

1、随多媒体课件哼唱歌曲yy音乐频道。

2、观察曲谱中红的音符有什么共同点？（曲调一致）

、师生合唱曲谱。（用柯尔文手势表示音高。）

5、分组唱。（其中一组唱红区域，要唱出热闹欢快的气氛）

6、随多媒体课件学唱一遍。

6、随伴奏面对面拍手演唱。

（三）学跳摆手舞黑白电影歌词。

导语：来到土家族孔朝，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。每逢到社巴节小莫的私房歌，大家围成一个圈中国好男儿，

伴着欢快的音乐跳起摆手舞，特别热闹！想去看看吗？（想）那我们一起去感受一下吧！

1、多媒体播放摆手舞视频。（大家能够跟着学一学张学友什么歌好听。）

2、师：正好，老师也和土家族姑娘学了两招，想看吗？（想）不过这个舞老师一个人是表

演不起来的，我想邀请部分同学和我合作一下，谁愿意和老师一起来跳？（邀请时师可说：

“乃哟乃！”）

、6名同学和老师围成圈一起表演，鼓励其他同学站起来学一学。

4、师：我们欢快的歌声和舞步把土家人都吸引过来了my sweetie，他们要邀请咱们去参加土家族最盛

大的节日——社巴节呢！快带上我们的乐器酷一点，一起去体验一下吧！

5、分组（唱歌、跳舞、伴奏）体验社巴节热闹的场面陈可儿。

七、教师总结：今天我们都有什么收获？（理解了聪明能干、能歌善舞的土家族，学习了用

土家语演唱的歌曲《乃哟乃》，学会跳摆手舞，参加了热闹的社巴节……）你快乐吗？（快

乐）那我们就说：“乃哟嗬！”

“五十六个星座 picture，五十六枝花，五十六族兄弟是一家。”我们汉族人要和其他少数民族

团结友爱auts，互相协助，这样才能使我们的国家更强盛！

时间不早了理查德 克莱德曼，让我们唱起动听的《乃哟乃》，跳起欢快的摆手舞，跟土家小朋友说再见吧！

八、边唱《乃哟乃》爱笑的眼睛歌词，边跳摆手舞走出教室赤裸裸的离开。

第三课时

教学内容：

1、动：我的创造：用不同的速度和节奏念绕口令

2、听：《我家小院嘴巴多》

教学目标：

1、通过用不同的速度我节奏念绕口令，知道不同的节奏和速度对表现情绪和气氛的作用超级舞者下载。

2、通过《我家小院嘴巴多》的听赏与表演，从各方面了解家畜和家禽的知识读书郎。

教学重点：

用不同的速度和节奏念绕口令阿宝专辑。

教学难点：

用自己的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令9酷音乐网最新歌曲，尽量与其他同学不同。

教学过程：

一、组织教学

1、学生听音乐《我家小院嘴巴多》律动进教室入座。

2、情绪，师生问好。

二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令”

1、游戏导入

师：今天老师带来一个游戏放逐爱情歌词，游戏的题目是“请你跟我这样说”李代沫 我怀念的。

出示：①今天天气真正好

②今•天天气真•正好

③今天天气真•正好

【设计意图】：教师按不同的节奏、速度说一遍一代佳人电视剧，学生跟一遍flower drum song，并请学生出不同点。

师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话小苹果吉他谱，有什么变化？有什么不同？

【设计意图】：通过这个环节让学生知道，相同话能够用不同的节奏与速度来表达三少爷的剑片头曲，不同的

节奏与速度可丰富表达方式，并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用。

2、用不同的速度和节奏念绕口令

①出示绕口令

把学生分成四组，每组讨论并选出代表上台展示本组的成果，一起跟着读一读、比一比我又想你了，哪

一组的绕口令念得最有创意给自己一个微笑。

②教师总结表扬

我发现我们班的同学都是“巧嘴巴背带舞，会说唱freezing，开口吐出一串花铃声。你也练，我也练，个个都是

巧嘴巴”。

【设计意图】：让每个学生都参与创作天外飞星，感受创作的乐趣heson，并在朗读体验的过程中学会评价。

三、学习“我家小院嘴巴多”

（一）情境创设

师：其实，老师家的小院里也有很多的巧嘴巴nopainnogain，你们猜是什么？

生：说出各种动物的名称，并模仿动物的叫声与动作修儿 花房姑娘。

【设计意图】：通过模仿各种动物的叫声与动作，增加对各种动物的了解与热爱劲舞团歌曲试听，并为以下

的演一演作好准备王志心 火柴天堂。

（二）导入学习

1、学生听录音范唱，熟悉歌曲旋律，体验歌曲情绪天路伴奏。

师：现在我们一起来听听它们的合唱吧人来疯。

2、跟着录音唱一唱蔡建云，并模仿动物的动作演一演。

、把歌词中的动物换成其它动物唱一唱、演一演十年一梦。

①说出其它动物的特征，在老师的帮助下创编歌词稻草人歌词。

②根据创编的歌词唱一唱、演一演。

【设计意图】：学习书本上的歌词后，创作自己的歌词并实践演唱jamay，激发学生的学习积极性one more light。

四、课堂小结

1、师：今天教父下载，同学用自己的方式来念了绕口令，并给乐曲《我家小院嘴巴多》编了第二段

歌词，老师感到非常高兴shawty，你们都是“巧嘴巴单身公主相亲记歌曲，会说唱d材质库下载，开口吐出一串花。你也练，我也练蓝精灵之歌歌词，

个个都是巧嘴巴”sing for you 歌词。

（出示顺口溜“巧嘴巴”萌单，生齐读。）

2、随音乐“我家小院嘴巴多”律动出教室网趣宝贝。