草原就是我的家

《草原就是我的家》

一、教学目标：

1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲布兰妮专辑，突出学生为主体，通过情感体验和肢

体语言的融合互动，培养学生的能力天之痕下载。

2、拓宽思维加油好男儿闫安，丰富知识耿直男儿，从而提高学生的整体素质。

、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣湖北以外新增病例连降8天，结

合教学激发学生民族情感。

二、教学重点：能用自然优美的声音唱歌。

教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。

教具准备：钢琴、课件、部分打击乐器孤独的人是可耻的歌词。

三、教学过程：

（一）、

感受蒙古风情。

1、导入：

师：今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不

告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车red wine，也不乘飞机画 赵雷，那让我

们一起骑上马儿出发吧！（放歌曲《草原就是我的家》阿么，老师带领学生做起码的

动作。）

2、观赏课件，了解蒙古风情。

师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展示：蓝天、大草原、牛羊

、蒙古包青春无限。我的旋律。陈思琪。。。南国论坛七星彩。）生：（内蒙古大草原）

师：你看到这里有什么？

生：蓝天、白云、蒙古包。爱的华尔兹歌谱。罗百吉 宝贝。结婚万岁。俞灏明mv。

师：说得好爱情买卖翻版，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来

把你知道的告诉大家？

生：自由说。

师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭经典流行，能歌善舞。他们的饮

食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特，

（课件展示：蒙族服饰）

生：

欣赏课件画面闪亮新主播主题曲。

师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会pretty boy 张木易，非常热闹我好想你 潘广益，我们看看他们都

干些什么？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。）你想参加吗？

生：想在我的歌声里 曲婉婷。

、创编，声音创编同时进行王竟力。

师：谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的动作呢？

生：试着表演创编的动作。

师：谁能为这些动作配上声音呢？

生：创编声音并上台表演etie。（根据学生回答课件展示：摔跤：嘿—嘿—，骑马：

嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒云门舞集水月，射箭：嗖0嗖0）

4、欣赏歌表演，再次感受歌曲sparkler。

师：蒙古族的那达慕盛会热闹又动人，这里的人民热情善良又勇敢春天里简谱，为我们

伟大祖国的建设做出了很大贡献，我们一起祝福他们好吗？（好）我们就为

他们献上一首好听的歌曲《草原就是我的家》，老师还为它配上了好看的舞

蹈，请大家来欣赏！（课件展示：歌词图片criss，播放歌曲《草原就是我的家》）

生：欣赏歌曲nownow，观赏老师的舞蹈。

5、熟悉歌词健身舞蹈。

师：请大家看看歌词中有没有生字和不懂得地方？（教师带领学生按节奏读歌词）

6、跟钢琴直接唱歌词，教师伴奏。

师：在唱的时候，你认为那一句最难唱呢？（引导学生自己问题，并思考解决

办法噬魂师excalibur。）

生：第三句。（八度音程大跳和附点）

师：谁来当小老师，帮他唱好这一句？

7、师生对唱一遍张根硕图片下载。（教师伴奏）

8、直接跟钢琴完整的唱歌词，教师伴奏伤感网络歌曲排行榜，穿插歌曲的处理place to try。

师：刚才大家唱得不错歌曲曲谱网，请说说我们应该带着一种什么样的心情来唱呢？是唱得

强一些还是弱一些？

生：讨论问题后按自己的方法表现歌曲杨雯雯。(教师伴奏蝶儿飞，学生唱)

8、用打击乐器为歌曲伴奏散华礼弥ed。(学生选择并说明理由)

师：除了唱歌、舞蹈你还有别的方法来表现这首歌曲吗？

生：乐器想要问问你敢不敢。（自选乐器并试着演奏。）

9、最后师生一起边唱边用打击乐器伴奏多大。（放歌曲录音）四、结课