「四小天鹅舞曲设计2」

《四小天鹅舞曲》企石镇中心小学杨家玲

课型:欣赏课

教学内容：义务教育教科书人音版《音乐》教材二年级上册第六课

教学理念：

低年级欣赏课是比较难上的爱你爱的好疲惫dj，如何才能更好的把音高、节奏、情感等基本要素通过各种形象生动的

教学环节展现出来雷霆嘎巴，创设生动的学习环境思念不如怀念,运用循序渐进的方法,引导学生“在玩中学飞鸟和蝉 任然，在乐中学”错过王铮亮,启发

学生的表现力和创造力。

教材分析：

《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲让我心动的人，表现了四小天鹅刚健活泼的性格黄龄好听的歌,八分

音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句原味的夏天，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的

形象麻辣鲜师,显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃,深得学生的喜爱谁明浪子心吉他谱，整首乐曲速度轻快。

教学目标:情感目标：１、体验音乐的节奏和拍子,感受音乐的舞曲风格。激发学生学习音乐的兴趣。过程与方法:１、体验四拍子节奏速度的快慢。2、AＢ旋段旋律体验对着背影说爱你歌词。

、乐器认知。４、创编表演路德维希港。

知识与技能目标：通过听、说、演等表现方式逐步感受音乐、了解音乐及表现音乐tiffany alvord,从中获得

丰富的情感体验和审美享受各类演出，逐步培养良好的聆听习惯。

教学重点：体验乐曲的节奏和舞曲风格王菲 城里的月光，熟记音乐主题守望平安。

教学难点：综合表演

教学课时:第一课时

教学准备：多媒体课件、钢琴、双响筒

教学线索：

1、四拍子节奏速度,２、旋律音高节奏体验,３、乐器认知8dd,4、创编合作

教学过程：

一、激趣导入，体验四拍子节奏的速度。

1、师：上课，同学们好！

生：老师好。

师：请同学们用热烈的掌声欢迎来听课的老师野花十三香歌词。(学生拍手)

师:谢谢同学们的掌声。刚才我发现sekai no owari,同学们鼓掌的时候都笑的很开心。谁来说说你的心情？

生:开心、快乐、激动。

师:说得真棒,那现在听听老师这样拍。你的心情又如何？(师放慢速度拍无敌平底锅，学生听。)

2、学生跟拍dena，体验拍手的不同速度。

、

4、

师:同学们快的速度和慢的速度拍的心情有何不同?(学生回答)

你们听听我弹奏这首歌曲的速度是快的还是慢的樱花樱花想见你歌词,带给你怎样的感想?(老师现场演奏《四小天

鹅舞曲》，学生可拍手或安静聆听体验速度带来的情绪变化张笑颜李根组合。）

学生回答。

５、师:同学们,这首曲子就是今天我们要学习的《四小天鹅舞曲》，它是一首四拍子的轻快舞曲。(出

示课件,点题xjapan主唱。）现在请同学们跟老师一起来拍拍四拍子的节奏。(老师先示范中国好声音第十一期，然后学生跟着拍北方有佳人 绝世而独立。）

注意提醒学生强弱illusia。

二、AB段旋律体验,感受音的高低变化永远的守护。

采用黑板画旋律线条的方法体验滚滚红尘陈淑桦,体验情绪、速度、音高的相同和不同。并用图形谱表达出来（画出

Ａ、B乐段的图示）

1、师：《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》组曲的一首插曲老板难当。是AＢA的单三部曲式结构一吻定情下载，著名的俄

罗斯作曲家柴科夫斯基kugou7,通过音乐的节奏速度，乐器的编配百鸟朝凤简谱，音乐强弱处理在梦中哼着她曾经最爱的歌谣,描写出四只小天鹅

在湖面上快乐舞蹈的场面。现在我们一起去聆听A段的一个主题乐句number 1,请同学们跟老师一起用

手画出旋律线条,感受音符高低的变化面具歌手玛雅,注意仙剑奇侠传图片,低音往低处画oh baby baby，高音往高处画天天音乐网，同音画一条直线。

(先听一次被偷走那五年插曲，听完后再让学生上来画,教师板书,再慢一点速度弹奏A段乐曲主题乐句。）

学生边听边画王若伊。

2、师：现在我们一起去聆听Ｂ的一个主题乐句冰火频道,请同学们用手画出旋律线条,感受音符高低的变化,

注意为你转动,低音往低处画来不及说爱你歌词，高音往高处画，同音画一条直线流浪 汪峰。请一位同学上来画michaellearnstorock。(教师板书,再慢一

点速度弹奏Ｂ段乐曲主题乐句fc 5sing com，可用语言提示，学生画好后要根据节奏音高来修改讲解daddy baby，出示

音符简谱笑傲江湖霍建华版歌曲。教师再按正常速度演奏一次Ｂ段主题乐句杨佳真实照片,全班跟画）

学生边听边画。

、师:我们对比分析ＡB段旋律线条发现忘了时间的钟,它们的节奏型、音高有不同,但速度是一样的经典圣诞歌曲。

三、乐器认知。

1、师:我们一起欣赏《四小天鹅舞曲》交响乐队的演奏林忆莲,看看你们能认出多少种乐器,它们是怎样演

奏的，请用动作模仿出来？(观看交响乐队演奏的视频周迅资料,认识，掌握基础的演奏方法）

生:小提琴、双簧管、大管……

1、师:我们现在重点认识小提琴、双簧管、大管,请分别述说它们的样子和模仿出演奏方法为欢几何。(观

看乐器课件和提示演奏方法。)

学生观看模仿我们说好一起到白头。

2、师：请跟老师的弹奏的音乐速度模仿演奏一次(学生在教师引导下模仿苍天ol,教师提示和纠正不对

之处别送我，抓住旋律线条的速度进行指挥)

、师：老师带来一样乐器,请同学们用掌声请他出来如果没有你邓紫棋,拿出双响筒清静经,如果用它为这首曲子伴奏你会

怎样敲?（认识双响筒和它的演奏方法好牛,请同学示范)

四、创编表演看你往哪跑。

1、师:同学们，挑战的时候到了,请你们分组代表各种乐器在教师的指挥下昨天的爱,演奏小提琴、双簧管、

大管yy漫画版永久,在双响筒音乐伴奏下协作演出中国士兵音乐网。给大家一分钟想想为爱固执，你会怎样扮演小天鹅谢子锋,你会怎样跳？怎样敲双

响筒为这首舞曲伴奏？

生:讨论

师：合着老师的琴声演一次。除了跳舞和敲双响筒,再分组扮演小提琴随音乐节奏演奏和扮演双

簧管、大管，随音乐节奏演奏西餐厅音乐。