四年级上册音乐教案歌唱祖国 ｜人音版(简谱)()

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《歌唱祖国》教案

教学内容：歌曲《歌唱祖国》

教学目标

1帕瓦罗蒂和他的朋友们.聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点唐朝古琴。

2.分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用摇滚北京2。

.用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点

1.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱邓鸣璐。

2又见一帘幽梦 下载.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏the apl song。

教材分析

这首歌曲创作于20世纪50年代想你的时候问月亮，

表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感对啊对啊，

表达了人民对祖国的歌唱和赞颂明明白白我的心简谱。音乐雄壮豪迈罗大佑歌曲，积极向上80音乐论坛，带有进行曲风

格圣诞节会下雪吗主题曲。

本歌曲为彩鲜明的D大调罗志祥上海演唱会，四二拍，结构为带再现的三段体ABA

麦莉塞勒斯，音域为

a—d2（小字组a到小字二组d）

红孩儿组合成员。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化uevue，第

一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情彩翻唱网站。

这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。

1．导入

（1）

欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合

需要升国旗？

（2）（2）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作

背

景旋转木马主题曲。

2．新课学习

（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。

（2）请学生谈聆听后的体会和感受似是而非，并回答问题坏蛋是怎么炼成的1。

（例如：歌曲表达了什么情

绪？是什么风格的音乐？）

（

）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲

风格？这种风格是怎么表现出来的？

（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、

1/

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强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。．学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）

（1）学唱歌曲曲谱泼墨桃花，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。

（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。

（）练习附点节奏。

教师拍击节奏无懈可击高手如林，学生模仿。

老师结合歌曲曲目出示节奏练习：

为何青春过得好似烂泥什么歌名，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表

现歌曲情绪的作用王琪琪。

（4）练习弱起节奏仁心解码2主题曲。

教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点不敢太幸福。

教师出示两条节奏练习：

教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同艾晴晴，在唱谱时应怎么

做seatbelt。

（5）学唱歌词。

按歌曲旋律节奏朗诵歌词高安广场舞阿哥阿。

填词演唱无奈的爱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置上海滩 周润发。

教师纠正学生演唱的不当之处。

学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲你一定要幸福 歌词。

4．完整演唱歌曲

请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝试背唱思念一个人的滋味。

5．拓展教学

欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》

，与歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式的

不同音响效果和细微的情感差异幻灵仙境。

6．课堂小结

（1

）歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过附点音符

与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。

而歌曲第二段的抒情情绪

（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壮宽广的气势李准基演唱会。

（2

）在这节课结束前无颜之月，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖国之爱的奋斗之

歌零起点英语，还是思念之歌？我们应该如何演唱？

2/

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（）请学生集体有感情地演唱或背唱铁玉香。

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